22. Крестьянская реформа 1861 г.: причины отмены крепостного права, содержание и последствия реформы.

Причины:

1)Аграрно-крестьянский вопрос к середине 19 века стал острейшей социально-политической проблемой России.

2)Крепостное право позорило Россию и низводило ее в разряд отсталых государств

19 февраля 1861 - отмена крепостного права. Крестьяне стали лично свободны. Они перестали быть собственностью помещика. Крестьяне теперь могли от своего имени покупать землю, дома, заключать сделки, открывать торговые и промышленные предприятия. Но положение крестьян не сильно улучшилось, так как они были привязаны к земле и все еще зависели от помещиков.

Одновременно были сделаны значительные уступки дворянству. «Положение» 19 февраля признавало права помещика на все его земли. Крестьяне наделялись усадебной и полевой землей по местным нормам за повинности и выкуп

Недостатки:

1) было малоземелье, её не хватало (необходимо 5,5 десятин, а давали 1,5);

2) рождается народничество (защита народа от царя);

3) крестьяне не становились полноправными членами общества.

Историческое значение освобождения крестьян

Реформа учитывала интересы помещиков гораздо более, чем крестьян.

Она открыла перед Россией новые перспективы, создав возможность для широкого развития рыночных отношений. Встал вопрос о конституции.

В крестьянской реформе проявилась ограниченность возможностей самодержавия в проведении либеральных преобразований.

23. Промышленный переворот; ускорение процесса индустриализации в ХIХ в. и его политические, экономические, социальные и культурные последствия. Либеральные реформы Александра II в России. (Земская, городская судебная, военная, в области просвещения)

Земская, городская, судебная, военная и другие реформы. Цель – привести государственный строй и административное управление в соответствие с новой социальной структурой, в которой многомиллионное крестьянство получило личную свободу.

Земская реформа 1864 г. К крестьянской реформе Россия подошла с крайне отсталым и запущенным земским хозяйством. 1 января 1864 г. был утвержден закон о земском самоуправлении.

Распорядительные органы земства: губернские и уездные земские собрания; исполнительные: уездные и губернские земские управы.

Земства сыграли большую положительную роль в улучшении жизни русской деревни, в развитии просвещения. Вскоре после их создания Россия покрылась сетью земских школ и больниц.

Городская реформа 1870 г. В 1870 г. по типу Земской была проведена городская реформа. Она заменила прежние сословные думы.

Правом выбора в городскую думу пользовались лица, достигшие 25 лет и платившие городские налоги. Все избиратели, в соответствии с величиной уплачиваемых в пользу города сборов, делились на три курии.

Городское общественное самоуправление ведало решением хозяйственных вопросов: благоустройством города, развитием местной торговли и промышленности, здравоохранения и народного образования, содержанием полиции, тюрем и т.д.

Судебная реформа 1864 г.

Реформа устанавливала гласность судебных процессов, которые стали проводиться открыто, на них допускалась публика, газеты печатали отчеты о судах, представлявших общественный интерес. Принцип состязательности сторон обеспечивался присутствием на судебном разбирательстве прокурора - представителя обвинения и адвоката, защищавшего интересы обвиняемого. В русском обществе возник необычайный интерес к адвокатской деятельности.

И хотя новая судебная система еще сохраняла ряд феодальных пережитков (существование особого волостного суда для крестьян, суды для духовенства, военных и высших чиновников), тем не менее, она была самой передовой.

Военная реформа 1874 г. 1 января 1874 г. был принят закон о всесословной воинской повинности мужчин, достигших 20 лет. Срок действительной службы устанавливался в сухопутный войсках до 6 лет, на флоте – до 7 лет. Сроки действительной службы в значительной степени сокращались в зависимости от образовательного ценза. Лица, имевшие высшее образование, служили всего полгода.

Для подготовки офицерских кадров создавались военные гимназии, специализированные юнкерские училища и академии – Генерального штаба, Артиллерийская, Инженерная и др. Улучшилась система управления вооруженными силами.

Все это позволило сократить численность армии в мирное время и вместе с тем поднять ее боеспособность.

Реформа в области просвещения. “Устав гимназий”, “Положение о народных училищах”

-доступное всесословное образование

-возникли земские, церковно-приходские, воскресные и частные школы

В 1863 г. новый Устав вернул автономию университетам, ликвидированную Николаем I в 1835 г.

В 1865 г. были введены “Временные правила” о печати. Они отменяли предварительную цензуру для ряда печатных изданий. С конца 60-х гг. правительство начало издавать указы, во многом сводившие на нет основные положения реформы образования и цензуры.