- •1.История применения эксперимента
- •2. Методы психологического исследования
- •3. Наука как вид деятельности
- •4. Методология научного исследования
- •5. Этапы исследования
- •6. Экспериментальное взаимодействие
- •7. Артефакты и факты
- •8. Методы контроля влияния личности испытуемого и исследователя на результат эксперимента.
- •9. Экспериментальная гипотеза. Виды гипотез
- •10. Классификация методов психологического исследования
- •11. Независимая переменная
- •12. Зависимая переменная
- •13. Валидность. Виды валидности.
- •14. Анализ и интерпретация результатов исследования.
- •15. Этические принципы проведения исследования
- •16. Методологические принципы психологического исследования
- •1. Принцип детерминизма (причинная обусловленность):
- •2. Принцип единства сознания и деятельности:
- •3. Принцип генетический — развития:
- •17. Спровоцированный эксперимент и эксперимент на который ссылаются.
- •18. Экспериментальная психология как наука
- •19. Основные направления исследований современной экспериментальной психологии.
- •20. Научное исследование
- •21. Научная проблема
- •22. Неэкспериментальные психологические методы
- •23. Корреляционное исследование
- •24. Понятие о психологическом эксперименте, виды эксперимента.
- •В зависимости от результата воздействия выделяют
- •25. Структура психологического эксперимента
- •26. Переменные: виды, способы контроля
- •27. Валидность эксперимента. Виды валидности
- •28. Стратегия экспериментального исследования
- •29. Классификация экспериментальных планов.
- •30. Количественные и качественные экспериментальные планы
- •31. Внутригрупповые и межгрупповые экспериментальные планы
- •32. Доэкспериментальные планы
- •33.Квазиэкспериментальные планы
- •34. Планы истинных экспериментов
- •35. Планы экспериментов с маленьким n
- •36. Исследовательская программа
- •37. Постановка проблемы экспериментального исследования
- •38. Выбор стратегии и планов экспериментального исследования.
- •43. Формулирование выводов экспериментального исследования
- •44. Использование компьютеров в психологическом исследовании.
- •45. Отраслевые эксперименты в психологии
- •46. Систематизация и спецификация экспериментальных исследований в различных областях психологии.
- •47. Определение выборки для экспериментального исследования
- •48. Организационно-методическое обеспечение экспериментального психологического исследования
11. Независимая переменная
В качестве независимых переменных в психологическом эксперименте могут выступать:
1) характеристики заданий;
2) особенности ситуации (внешние условия);
3) управляемые особенности (состояния) испытуемого.
Что может варьировать экспериментатор? Во-первых, это физические параметры ситуации: расположение аппаратуры, внешний вид помещения, освещенность, звуки и шумы, температура, размещение мебели, окраска стен, время проведения эксперимента (время суток, длительность и т.д.). То есть все физические параметры ситуации, не являющиеся стимулами.
Во-вторых, это социально психологические параметры: изоляция — работа в присутствии экспериментатора, работа в одиночку — работа с группой и т.д.
В-третьих, это особенности общения и взаимодействия испытуемого (испытуемых) и экспериментатора.
12. Зависимая переменная
Можно выделить три типа зависимых переменных: 1) одновременную; 2) многомерную; 3) фундаментальную. В первом случае регистрируется лишь один параметр, Во втором случае зависимая переменная многомерна, В третьем случае, когда известно отношение между отдельными параметрами многомерной зависимой переменной, параметры рассматриваются в качестве аргументов, а сама зависимая переменная — в качестве функции.
Параметры поведения условно можно разделить на формально-динамические и содержательные. Формально-динамические (или пространственно-временные) параметры достаточно легко поддаются аппаратурной регистрации. Приведем примеры этих параметров.
1. Точность. Наиболее часто регистрируемый параметр. Поскольку большинство заданий, предъявляемых испытуемому в психологических экспериментах, являются задачами на достижения, то точность или противоположный параметр — ошибочность действий — будет главным регистрируемым параметром поведения.
2. Латентность. Психические процессы протекают скрытно от внешнего наблюдателя. Время от момента предъявления сигнала до выбора ответа называется латентным временем. В некоторых случаях латентное время является важнейшей характеристикой процесса, например при решении мыслительных задач.
3. Длительность, или скорость, исполнения. Является характеристикой исполнительного действия. Время между выбором действия и окончанием его выполнения называют скоростью действия (в отличие от латентного времени).
4. Темп, или частота, действий. Важнейшая характеристика, особенно при исследовании простейших форм поведения.
5. Продуктивность. Отношение числа ошибок или качества выполнения действий ко времени выполнения. Служит важнейшей характеристикой при исследовании научения, познавательных процессов, процессов принятия решения и т. д.
13. Валидность. Виды валидности.
Валидность (крепкий) – базовая характеристика эксперимента, соответствие его норм и стандартам (адекватность).
Внутренняя – показательная степень приближ экспер. к идеальному. Внешняя – приближение к реальному. Констанстная валидность – степень соответствия интерпритации теоретическим положениям. Операциональная – степень соответствия теоретическим и практическим содерж понятиям в эксперименте. Валидность здравого смысла – бытовые представления об исследуемом явлении. Статистическая валидность – правильность статистических выводов. Индивидуальная валидность – статистическая обобщающая отобр. Индивид. Рез.