6.Представление и его роль в формировании прочных знаний

Представление – психический познавательный процесс, субъективный образ прежде воспринимавшихся объективных предметов и явлений. Механизм представления - раздражитель (слово, сигнал, символ, мысль) вызывает старые нервные связи, которые и воссоздают прежние восприятия.

Представление – как бы переход от ощущений и восприятий к мысли, при этом по сравнению с восприятием оно имеет отличия:

-обладает меньшей яркостью и отчетливостью;

-хар-но большей изменчивостью и подвижностью;

-оно более обобщенное (главное –выделено, а остальное как бы выпадает);

- оно совершенно субъективно, т.к. основано на личном отношении к тому что представляется

вместе с тем, по степени яркости представление может совпадать с восприятием, а может иметь лишь части от бывшего восприятия.

По отчетливости представлений может быть детальным, если первоначальное впечатление было очень сильным; а может лишь контурным, схематичным, если оно основано на стихийно возникшем или очень давнем восприятии

В зависимости от степени участия сознания в создании представлений их разделяют на представления памяти – образцы предметов (явлений), которые воспринимались ранее, и представления воображения – образцы, кот. в реальной жизни в таком виде прежде не воспринимались. В большинстве психологических источников этот вид преставления рассматривается как самостоятельный психический познавательный процесс – воображение.

10.

10.Виды памяти и их роль в обучении

Память – форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращения в сферу сознания.

Физиологическая основа памяти – св-во нервной ткани сохр-ть следы бывших нервных возбуждений в виде биотоков в коре о подкорке головного мозга. Память – одна из ведущих основ психической деятельности человека, включает ряд последовательных процессов – запоминание, сохранение (забывание), воспроизведение.

Запоминание – закрепление впечатлений и образов, возникающих в сознании в процессе ощущений и восприятий

Сохранение – удержание в памяти того, что запоминалось, т.е. сохранение в мозгу бывших связей и следов Противоположный ему процесс «стирания», угасания следов наз-ся забыванием – оно помогает нам освободить наш мозг от перегрузки массой мелких, ненужных, приходящих фактов, цифр, деталей.

Воспроизведение –процесс появления в сознании представлений памяти, оживление прежних следов. Воспроизведение может быть легким и затрудненным, непроизвольны и произвольным, мгновенным или требующим определенного времени. Исходя из этого, в воспроизведении выделяют узнавание и припоминание.

Узнавание – мгновенное появление чувства знакомости и при повторном восприятии

Припоминание – наиболее активное воспроизведение, требующее мыслительных и волевых усилий.

Проявление памяти чрезвычайно многообразны, они классифицируются по трем основным признакам:

1) степени волей регуляции

-непроизвольная

-произвольная

2) объекта запоминания

-образная

-словесно-логическую

-двигательную

-эмоциональную память

3) длительности сохранения;

-кратковременная

-долговременная

-оперативная

Основными качествами определяющими индивидуальные отличия памяти яв-ся: объем, длительность сохранения, оперативность(готовность), уровень запоминания

8.