- •1.Предмет, задачи и главные методы психологии
- •2. Мир психических явлений личности
- •4.Ощущение и их роль познании окружающего
- •5.Восприятие и его влияние на усвоение изучаемого материала
- •6.Представление и его роль в формировании прочных знаний
- •10.Виды памяти и их роль в обучении
- •8.Внимание и его разновидности
- •9.Память и ее основные процессы
- •7.Воображение и его влияние на творческую деятельность личности
- •14.Значение речи в обучении и пути ее развития
- •18.Способности личности и их уровни
- •15.Эмоции и чувства: психическая природа и роль в жизни личности.
- •16.Классификация эмоций и чувств по силе и длительности проявления
- •35. Что такое адаптация (определение)?
- •11.Мышление как психический познавательный процесс
- •17.Воля как психический процесс. Основные волевые качества личности
- •19.Направленность личности.
- •20.Темперамент: его природа и основные типы.
- •33.Что изучает психология (определение)?
- •13.Речь как инструмент мышления
- •21.Харктер и его влияние на деятельность и поведение личности.
- •34.Виды ощущений (перечислить).
- •22.Классификация высших чувств личности
- •23.Группа и коллектив как объект психологии
- •32.Учет темпераментов в работе с людьми
- •24.Учебный коллектив и его особенности.
- •25.Психология коллектива
- •36.Что такое сенсибилизация (определение)?
- •37.Какое внимание называют непроизвольным?
- •27.Принципы воспитания и их характеристика
- •39.Основные виды памяти (перечислить)
- •40.Основные процессы памяти (перечислить).
- •28.Методы воспитания и их характеристика
- •26.Сущность, цели и направления воспитания
- •41. Разновидности речи (перечислить).
- •42.Уровни способностей (перечислить)
- •29.Сущность самовоспитания
- •3. Роль психических познавательных процессов в обучении и деятельности личности.
- •30. Условия и методы самовоспитания.
- •31. Психологические особенности восприятия человека человеком.
31. Психологические особенности восприятия человека человеком.
Основные особенности межличностного восприятия:
1) большая пристрастность (человека, который нас не интересует, мы просто не замечаем).
2) зависимость от целевой установки (мы воспринимаем прежде всего тех, кто будет способствовать достижению наших целей, и игнорируем тех, кто нам не поможет).
3) исключительность первого впечатления.
Механизмы межличностного восприятия:
1. Идентификация – отождествление с кем-либо или чем-либо, это способ понимания другого человека.
2. Рефлексия – процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний, осознание индивидом того, как он воспринимается окружающими, партнером по общению, как он выглядит со стороны.
3. Эмпатия – понимание другого посредством эмоционального проникновения в его внутренний мир, в его чувства и мысли. Эмпатия это эмоциональная идентификация.
Виды проявления эмпатии:
1) абстрактный альтруизм - бескорыстное желание благополучия другим;
2) абстрактный эгоизм – в этом случае человек радуется или огорчается не потому что это событие касается партнера по общению, а потому что ему в таком положении было бы приятно или неприятно, т.е. речь идет о собственном благополучии.
4. Стереотипизация – процесс приписывания сходных характеристик всем членам какой-либо социальной группы или общности без достаточного осознания возможных различий м/у ними.