41. Разновидности речи (перечислить).

1. Внутренняя

2. Внешняя (восклицательная, диалогическая, монологическая)

3. Письменная.

42.

42.Уровни способностей (перечислить)

1. Наличие

2. Интеллект

3. Одаренность

4. Талант

5. Гениальность.

29.

29.Сущность самовоспитания

Самовоспитание – это сознательная, систематическая работа человека по формированию у себя общественно ценных качеств, преодолению недостатков поведения, отрицательных черт характера.

Самовоспитание яв-ся важным фактором формировании личности, ее мировоззрения, способностей и характера.

Именно благодаря ему человек стремится привести собственные личные качества в соответствие с требованиями, кот. предъявляются обществом. Но для этого необходимо постоянно заниматься не только самообразованием для профессионального совершенствования, но самовоспитанием для морально-психологической подготовки к успешной работе с людьми, для того, чтобы иметь право быть для них примером

Цель самовоспитания – достижение осознанного и усвоенного человеком идеала

Мотивы самовоспитания:

-жизненные блага

-престиж

-следование избранному делу

-материальная заинтересованность

-осознание собственных недостатков

Составляющими самовоспитания яв-ся:

-самопознание

-объективная самооценка

-четкое представление об идеале

-уверенность в себе, воля

Основные методы:

-самоупражнение

-следование примеру

-самовнушение

-самокритика

-самообязательство

38.

38.Какое внимание называют произвольным?

Произвольное внимание – возникает и развивается на основе волевого усилия и напряжения психики;

43.

43.Разновидности темпераментов (перечислить).

1. Сангвиник

2. Флегматик

3. Холерик

4. Меланхолик

44.

44. Характеристика темперамента сангвиник

Сангвиник – (сильный, уравновешенный, подвижный) –живой, любознательный, веселый, жизнерадостный, общительный человек.

Вместе с тем зачастую склонен к беззаботности, трудно справляться с однообразной, неинтересной работой; как правило не способен скрывать свои настроения и чувства; склонен к переоценке себя и своих возможностей.

45.

45 Характеристика темперамента флегматик

Флегматик - (сильный, уравновешенный, инертный) – спокойный, не торопливый, основательный человек, оплот порядка, все дела стремится довести до конца, практически никогда не выходит из себя

Однако очень не любит перемен, медленно усваивает новое, вял, инертен, нередко – ленив, в крайних проявлениях – полное безразличие ко всему.

46.

46. Характеристика темперамента холерик

Холерик - (сильный, неуравновешенный) – быстрый до лихорадочности, работает с увлечением и подъемом, активный, страстный.

Но увлеченность также быстро проходит; зачастую холерик вспыльчив, резок, раздражителен; нередко – подлинный инициатор конфликтов в коллективе.

47.

47 Характеристика темперамента меланхолик

Меланхолик – (слабый) – человек терпеливый и очень отзывчивый, склонный к глубоким переживаниям и болезненно чувствителен, очень продуктивен в спокойной, привычной обстановке, склонен к успехам в искусстве.

Но: быстро утомляется в непривычных ситуациях, легко раним, очень обидчив, часто склонен к подражанию избранному идеалу

48.

48 Условия возникновения после произвольного внимания

Послепроизвольное – формируется на основе произвольного, а затем из-за важности и необходимости становится фактически непроизвольным.

49.

49.Основные группы черт характера (перечислить).

1-ая группа – отношение к обществу, коллективу, др. людям.

Это коллективизм (индивидуализм), чуткость (черствость),честность (лживость) и т.д.

2-ая группа – отношение к труду

Это трудолюбие (лень), инициативность (инертность), бережливость (расточительство) и т.д.

3-ая группа – отношение к себе

Это чувство собственного достоинства, скромность (эгоизм), самокритичность (самомнение).

4-ая группа – волевые черты характера.

Это целеустремленность, решительность, настойчивость, выдержка и самообладание, исполнительность, дисциплинированность, смелость, храбрость и т.д.

50.

50.Что такое восприятие (определение)?

Восприятие – психический познавательный процесс, состоящий в целостном отражении предметов, процессов, событий при непосредственном воздействии на органы чувств.

51.

51.Признаки коллектива (перечислить).

1. Единая, общая цель общественно значимой деятельности участников;

2. Стройная организация, единство руководства.

3. Устойчивые взаимосвязи и взаимоотношения м/у всеми членами коллектива.

52.

52.Основные черты психологи коллектива (перечислить).

1. Коллективное мнение

2. Коллективное настроение

3. Обычаи

4. Традиции.

53.

53. Принципы воспитания (перечислить).

1) Единство, согласованность и последовательность воспитательных воздействий

2) Опора на положительное

3) Сочетание требовательности с уважением и заботой

4) Индивидуальность подхода в воспитании

5) Воспитание в коллективе и через коллектив

6) Воспитание в процессе деятельности

7) Целеустремленность

54.

54.Методы воспитания (перечислить).

1) убеждение,

2) пример,

3) критика и самокритика,

4) упражнение,

5) поощрение,

6) принуждение

55.

55. Что такое ощущение (определение)?

Ощущение – этот психический познавательный процесс, заключающийся в отражении отдельных св-в предметов, непосредственно воздействующих на органы чувств

56.

56.Что такое воля (определение)?

Воля – сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий.

57.

57.Что такое способности (определение)?

Способности - индивидуально-психические особенности человека, проявляющиеся в деятельности и являющиеся условием успешности ее выполнения

58.

58.Что такое темперамент (определение)?

Темперамент – это устойчивые индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его психической деятельности и поведения.

59.

59.Что такое внимание (определение)?

Внимание – псих. позн процесс, заключающийся в направленности и сосредоточенности сознания человека на определенных объектах или деятельности при одновременном отвлечении от других.

60.

60. Что такое мышление (определение)?

Мышление – высшая форма отражения мозгом окружающего мира, наиболее сложный познавательный процесс, свойственный только человеку.

61.

61.Что такое социально-психологический климат (определение)?

Социально-психологический климат – это качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе.

62.

62. Что такое направленность личности (определение)?

Направленность – сложное св-во личности, кот. включает систему побуждений, определяющую активность человека во взаимодействии с окружающей средой.

63.

63. Что такое психика (определение)?

Психика – 1) общее понятие, обозначающее сов-ть всех психических явлений, изучаемых в психологии; 2) это свойство высокоорганизованной материи, являющееся формой отражения действительности; субъективный образ объективного мира.

64.

64.Мир психических явлений личности (перечислить основные составляющие)

1) Психические процессы

2) Психические свойства

3) Психические образования

4) Психические состояния.

12.

12. Основные мыслительные процессы и их характеристика.

Мышление – высшая форма отражения мозгом окружающего мира, наиболее сложный познавательный процесс, свойственный только чел-ку.

Мыслительный процесс проходит ряд этапов:

1) проблема и мотивация

2) анализ проблемы

3) поиск решения

4) нахождение решения и его обоснование

5) реализация решения

6) проверка его адекватности

7) коррекция.

Мыслительные операции:

• анализ – расчленение познаваемого на составные части и элементы;

• синтез – объединение выделенных компонентов с целью прийти к определенному выводу;

• обобщение – объединение ряда предметов и явлений по общему признаку;

• сравнение – сопоставление, нахождение сходства и различия м/у предметами и явлениями;

• абстракция – отвлечение от всех несущественных признаков во имя главного, существенного;

• конкретизация – выделение одного, определенного предмета, явления;

• классификация – распределение предметов по группам на основе общих свойств или признаков.

Мышление осуществляется в форме понятия, суждения, умозаключения и рассуждения.

3.