36.Что такое сенсибилизация (определение)?

Сенсибилизация – повышение чувствительности органов чувств под влиянием воздействия на них определенных раздражителей, в частности тех кот. поступают в это же самое время на другие органы чувств.

37.

37.Какое внимание называют непроизвольным?

Непроизвольное внимание – возникает непреднамеренно под влиянием внешних раздражителей и длится на протяжении их воздействия;

27.

27.Принципы воспитания и их характеристика

Принципы воспитания – это руководящее положение, определяющие направленность, содержание, организацию и методику воспитательного процесса

Принципы отражают законы и закономерности педагогического процесса, содержат многовековой опыт воспитания, яв-ся нормой педагогической деятельности воспитателей.

Основные принципы воспитания:

1.Целеустремленность – отражает зависимость педагогического процесса от социально-экономической структуры общества, его идеологии и политики. Требования:

-высокий уровень подготовки и проведения всех воспитательных мероприятий

-настойчивость и упорство в достижении поставленной цели

-конкретность и оперативность коррекции в связи с изменением ситуации

2.Воспитание в процессе деятельности – отражает: с одной стороны, то, что без труда нет личности; с другой – общественно-полезный труд лучше всего и обучает, и воспитывает. Требования:

-труд должен быть четко и правильно организован

-труд должен быть понятным и посильным

-деятельность должна быть необходимой и полезной

3.Воспитание в коллективе и через коллектив

Для этого необходимо:

-создать и сохранить актив коллектива

-выработать и неуклонно осуществлять общие для коллектива цели

-всемерно развивать и поддерживать положительные традиции коллектива

-умение руководителей правильно опираться на силу и мощь коллектива

4.Индивидуальность подхода в воспитании

Требования:

-глубокое знание индивидуальных особенностей воспитуемых

индивидуальность подхода ко всем воспитуемым без исключения

-систематический анализ достигнутого и оперативная коррекция

5.Сочетание требовательности с уважением и заботой

Для этого необходимо, чтобы:

-требовательность была не только справедливой, но и понятной

-требовательность была не от себя лично, а от коллектива, закона, общества

-требовательность должна быть для всех , всегда и во всем

требовательность никогда не сопровождалась ни грубостью, ни унижением

6.Опора на положительное

Необходимо:

-обязательно найти это положительное

-с помощью положительного, через положительные воздействия на недостатки и отрицательные черты

-через хорошее в личности – воздействовать на коллектив.

7.Единство, согласованность и последовательность воспитательных воздействий

Воспитывать, участвовать в воспитании могут многие, и поэтому важно чтобы:

-все хорошо знали единую цель и шли в воспитании к ней

-все воспитатели должны воздействовать в единой системе

любое новое воспитательное воздействие должно опираться на уже достигнутое в воспитании

39.