22. Бихевиоризм, определение предмета психологии в бихевиоризме. Практическое применение положений бихевиоризма.

Уотсон Джон (1878-1958) Американский психолог, основатель бихевиоризма.В противовес интроспективной психологии предложил опираться исключительно на объективные методы, требования к которым разработаны в естественных науках. В качестве предмета психологии рассматривал поведение человека. Основной задачей психологии, по мнению Уотсона, является предсказание поведения и контроль за ним.

• Работа 1913г. «Психология как ее видит бихевиорист».

• Предметом пс. должно стать не сознание, а поведение.

• Интроспективный метод должен быть заменен объективным изучением поведения. Психология должна управлять поведением и предсказывать поведение.

• Термины : стимул, реакция, образование навыков.

Применение бихевиоризма

• С помощью психологических знаний можно учить, лечить и управлять людьми.

• На основе бихевиоризма:

• Обучающие программы.

• Поведенческая терапия. Англия – расовая дискриминация в школах. Дети- ожоги.

• Формирование первичных двигательных навыков. Обучение вождению. Комп. в банке.

• В управлении – контроль за инструктивным материалом. Форд- идиоты в отделе приказов.

• «Макдональдс»- инструкция на 200стр.

• Контроль за поведением – входной контроль, текущий контроль, заключительный контроль.

• В маркетинге: стимул и считаем посетителей

23. К.Хорни и роль тревоги в формировании невротического поведения.

Карен Хорни (1885-1952) – немецко-американский психолог, создательница одного из вариантов неофрейдизма. На основании большого клинического опыта работы с пациентами – неврастениками в Германии и в США классического психоанализа в понимании причин невротических расстройств. Согласно Хорни, неврозы развиваются из противоречий во взаимоотношениях людей, порождающих у индивида чувство «коренной тревоги» (тревожности, неуверенности, страха). Особенно большую роль в невростеническом развитии личности играют взаимоотношения с родителями в детстве, поскольку ребенок изначально беспомощен, зависим от взрослых и его «коренная тревога» при неправильном воспитании (запугивание, недостаток любви) приводит к возникновению стойких черт невротического характера (неуверенности в себе, враждебно – боязливое отношение к миру). В сегодняшнем мире тревожность во многом обоснована и вызвана объективными причинами - неустойчивостью экономического и политического положения. Поэтому естественно рекомендовать человеку активно участвовать в политике и экономической борьбе. Остается тревожность, обусловленная вытесненной враждебностью. Человек вытесняет враждебность к лицам или учреждениям, которые ему угрожают, поскольку не имеет сил с ними бороться. Но эта вытесненная враждебность возвращается к нему в виде тревоги. Таким образом, значительная часть людей, согласно Хорни, обречена стать невротиками.

24. Основные направления психологии 20 века.

Бихевиоризм. Дж. Уотсон

• Работа 1913г. «Психология как ее видит бихевиорист».

• Предметом пс. должно стать не сознание, а поведение.

• Интроспективный метод должен быть заменен объективным изучением поведения. Психология должна управлять поведением и предсказывать поведение.

• Термины : стимул, реакция, образование навыков.

Принципиальная схема: S (стимулы) -> черный ящик -> R(реакция)

Фрейдизм. З.Фрейд

Невроз - Психическое заболевание, которое возникает в результате нарушения жизненно важных отношений человека и проявляется психогенно обусловленными эмоциональными и соматовегетативными расстройствами при отсутствии психопатических явлений.

• Оно (бессознательное). Инстинктивные врожденные программы. Иррациональны. Подчинены принципу удовольствия.

• Эго, Я. Обслуживает Оно, но следует принципу реальности. Контролирует импульсы из Оно.

• Супер-эго. Интернализованные правила культуры. Чувство вины , совесть.

Защитные механизмы – нерациональные, не ведущие к цели попытки уменьшить напряжение от потребностей, которые не удовлетворяются. Отрицание, Подавление, Рационализация, Фантазии, Уход в болезнь, Негативизм, Апатия и депрессия, Саботаж и забастовки.

Неофрейдизм

• Фрейд создал психотерапевтическую школу.

• Наиболее талантливые ученики разработали собственное представление о бессознательном и его влиянии на поведение.

• Альфред Адлер – чувство неполноценности

• Карен Хорни –базальная тревога

• Карл Юнг –архетипы. «Мальчик с пальчик».

• Эрих Фромм –историк. «Бегство от свободы».

Применение фрейдизма

• Психология рекламы.

• Психология общения. Эрик Берн – родитель, взрослый, ребенок. «Люди, которые играют в игры».

• Влияние на сексуальную мораль общества.

• Лечение неврозов. Боязнь воды.

Когнитивизм

• Когниции –знания. В основе подхода стремление понять каким образом человек расшифровывает информацию и организует ее с целью принимать решения

• Как самостоятельное направление выделилось в 60-е годы ХХ века. Предшественники :

• Феноменология. Психическое это феноменальное поле.

Схема: (существующее(психологическое(я)))

• Курт Левин. Теория Я-концепции:

• Психологическая реальность – это не объективная реальность, а продукт восприятий человека.

• Интегрирует восприятия Я-концепция

• После того как Я-концепция сформирована она начинает регулировать поведение.

• Я-концепция согласована во времени и в ситуативных контекстах

• Главное мотивационное побуждение человека повышение ценности Я-концепции.

Использование когнитивизма

• В продажах. Чалдини «Психология влияния»

• В обучении. Обучение через изменение поведения и контроль за поведением.

• В манипулировании сознанием: современные «…медийщики, по существу, озабочены только одним -издать как можно более пронзительный визг чтобы хоть на несколько секунд завладеть человеческим вниманием и успеть загрузить в чужую память проплаченный разной сволочью вредоносный код». В.Пелевин

• В терапии:

• Тренинг самоинструктирования. При развитии поведенческих навыков инструкции на уровне сознания. После завершения обучения инструкции исчезают из сознания.

• Метод скрытого моделирования. Обучение устранению стрессов и тревоги. Предлагают мысленно реконструировать требуемое поведение. Представить что случится и какие действия следует предпринять.

ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (А.Macлоу)

«Пирамида Маслоу»

Вторичные:

Потребности в самореализации

Потребности в уважении и признании

Социальные потребности (принадлежность к социальной группе)

Первичные:

Потребности в безопасности

Физиологические потребности

Практическое применение - Мотивация труда