- •3. Кризисы профессионального становления и профессиональной деструкции личности: понятие, сущность, пути предупреждения и коррекции.
- •5.Предмет, задачи, методологические принципы общей психологии.
- •6. Происхождение и развитие психики и сознания. Условия возникновения сознания.
- •8. Проблема изучения человека в психологии: индивид–личность–индивидуальность.
- •9.Классификация методов психологии по б.Г.Ананьеву. Эксперимент – основной метод психологии.
- •10. Сенсорно-перцептивные процессы: ощущение и восприятие, их сходство и различие.
- •11. Особенность внимания как психического процесса. Структура, виды, функции внимания.
- •12. Процессы, виды, функции памяти. Мнемотехнические приемы как способ запоминания информации.
- •13. Мышление, его процессы и структура. Социальная природа мышления.
- •14. Предмет и методы психологии профессионального образования. История развития психологии профессионального образования в России и за рубежом.
- •15.Виды, механизмы и функции воображения. Сходство и различия мышления и воображения.
- •16. Общение и речь, функции и социально-психологическая сущность.
- •17. Темперамент и характер как индивидуально-типологические свойства личности.
- •18. Социальные и биологические начала в характере человека, их соотношение в мотивах поведения.
- •19. Задатки и способности. Способности как индивидуально-типологические свойства личности. Проблема развития способностей.
- •20. Эмоции и чувства. Их функции. Классификация эмоций.
- •21. Понятие о воле. Локус контроля.
- •22. Психология личности. Личность: ее структура и проявления.
- •23. Адаптация личности в социальной среде. Проблемы дезадаптации.
- •24. Личность в системе межличностных отношений. Конфликтное взаимодействие: причины возникновения конфликтов, этапы протекания, стратегии выхода из конфликтной ситуации.
- •25.Социально-психологические аспекты исследования коллектива в отечественной психологии.
- •26. Психология малых групп, классификация (первичные и вторичные, формальные и неформальные и др.)
- •27. Личность руководителя. Основные требования, предъявляемые к личности руководителя в современных условиях
- •27 Личность руководителя. Основные требования, предъявляемые к личности руководителя в современных условиях
- •30. Профессиональная ориентация, профессиональная адаптация и профессиональная пригодность как проблемы профессионального образования.
17. Темперамент и характер как индивидуально-типологические свойства личности.
Темперамент
Темпераментом называют индивидуально своеобразную, природно обусловленную совокупность динамических проявлений психики – интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний.
Поведение зависит не только от социальных условий, но и от особенностей природной организации личности. Темперамент как раз и обусловлен биологической организацией индивида, а потому обнаруживается довольно рано и четко у детей в игре, занятиях, общении.
Рассмотрим характеристики четырех типов темперамента.
Холерик. Представители этого типа отличаются повышенной возбудимостью, а вследствие этого и неуравновешенностью поведения. Холерик вспыльчив, агрессивен, прямолинеен в отношениях, энергичен в деятельности. Для холериков характерна цикличность в работе. Они со всей страстью отдаваться делу, увлечься им. Но вот истощились силы, упала вера в свои возможности, наступило подавленное настроение, и они нечего не делают. Такая цикличность есть одно из следствий неуравновешенности их нервной деятельности.
Сангвиник. Человек с сильной, уравновешенной, подвижной нервной системой. Он обладает быстрой скоростью реакции, его поступки обдуманны. Сангвиник жизнерадостен, благодаря чему ему свойственна высокая сопротивляемость трудностям жизни. Он продуктивный деятель, но лишь тогда, когда много интересных ему дел. В противном случае он становится вялым, скучным, отвлекается.
Флегматик. Он солиден, не тратит понапрасну сил: рассчитав их, он доводит дело до конца. Он ровен в отношениях, в меру общителен, не любит попусту болтать. Недостатками флегматика являются его инертность, малоподвижность. Ему нужно время для раскачки, для сосредоточения внимания, для переключения его на другой объект и т.п.
Меланхолик. Человек со слабой нервной системой, обладающий повышенной чувствительностью даже к слабым раздражителям. Он часто грустен, подавлен, неуверен в себе, тревожен; у него могут возникнуть невротические расстройства.
От темперамента зависят такие свойства, как впечатлительность, эмоциональность, импульсивность и тревожность.
Характер
Характер – это своеобразие склада психической деятельности, проявляющегося в особенностях социального поведения личности и в первую очередь в отношениях к людям, делу, к самой себе. Характер формируется, как правило, постепенно в процессе познания и практической деятельности.
Большинство исследователей выделяет в структуре сложившегося характера прежде всего две стороны: содержание и форму. Они неотделимы друг от друга и составляют органическое единство. Содержание характера составляет жизненную направленность личности, т.е. ее материальные и духовные потребности, интересы, идеалы и социальные установки. Содержание характера проявляется в виде определенных индивидуально-своеобразных отношений, которые говорят об избирательной активности человека. В разных же формах характера выражаются различные способы проявления отношений, темперамента, закрепившиеся эмоционально-волевые особенности поведения.
Кроме содержания и формы в отечественной психологии в структуре характера представлены индивидуальные особенности личности: интеллектуальные, волевые и эмоциональные. В связи с этим исследователи выделяют в структуре характера темперамент, волю, убеждения, потребности, интересы, чувства и интеллект.