Оценка уровней развития психологической культуры

Инструкция:

1. Правило ранжирования: наиболее важное и самое развитое качество получает максимальный ранг (количество ранжируемых показателей), а наименее значимое – ранг 1. 2. Будьте искренними, доверяйте себе, своим чувствам, ощущениям, опыту. 3. Проранжируйте, пожалуйста, указанные черты личности, фиксируя, в какой мере они присущи Вам:

1) оценка рефлексивно-перцептивного компонента психологической культуры: а) способность быстро переключать внимание с одного объекта на другой; б) любознательность; в) проницательность; г) способность при решении различных задач охватывать весь процесс в целом, не упуская при этом необходимых частностей; д) склонность постоянно анализировать свои действия; е) наблюдательность; ж) внимательность;

2) оценка когнитивного компонента психологической культуры: а) умение быстро принимать решение при изменении обстановки; б) умение быстро разбираться в новой ситуации и принимать обдуманное, правильное решение; в) креативность; г) умение выдвигать новые задачи и находить пути их решения; д) самокритичность; е) прогностические способности; ж) умение проникать в сущность вопросов и проблем; з) умение критически оценивать свои и чужие мысли, тщательно и всесторонне проверять все выдвигаемые положения и выводы;

3) оценка аффективного компонента психологической культуры: а) эмоциональная стабильность; б) чувство юмора; в) великодушие; г) милосердие; д) отзывчивость; е) чувство собственного достоинства; ж) эмпатичность; з) чуткость; и) доброжелательность;

4) оценка волевого компонента психологической культуры: а) способность сосредоточивать внимание на предмете деятельности в условиях отвлекающих воздействий; б) самостоятельность; в) организованность; г) надежность; д) способность не допускать срывов психической деятельности при значительных психических и физических нагрузках; е) способность подавить свои отрицательные эмоциональные проявления (состояния); ж) самоконтроль; з) выдержка;

5) оценка коммуникативного компонента психологической культуры: а) умение длительное время последовательно и связно излагать свою систему мыслей и знаний в письменной форме; б) умение ясно и отчетливо произносить слова, используя правильную интонацию, пользоваться словами и выражениями переносного и образного значения с учетом обстановки выступления; в) умение длительное время последовательно и связно излагать систему своих знаний и представлений в устной форме; г) умение поддерживать разговор, обмениваться репликами при непосредственном общении двух или нескольких человек; д) культура речи; е) способность строить и излагать свои мысли логично, доказательно и понятно;

6) оценка компонента социального опыта: а) уверенность в себе; б) дипломатичность; в) добросовестность; г) профессиональная активность; д) вежливость; е) адаптивность; ж) справедливость; з) интеллигентность; и) ответственность; к) терпимость; л) тактичность;

7) оценка ценностно-смыслового компонента психологической культуры: а) совестливость; б) толерантность; в) стремление к постоянному совершенствованию профессиональных знаний и навыков, педагогического мастерства и правовой компетентности; г) самоуважение; д) нравственность; е) порядочность; ж) гуманность; з) интерес к людям.