II. Listen to the text again and fill in the missing parts into the following sentences

1. Chloroplasts and mitochondria are about the size of bacteria; they ____________ and DNA; they ___________ the cell.

2. Prokaryotic cells are generally___________________, since they _____________________.

3. Prokaryotic ____________________ in sediments well over ___________________, whereas the earliest known eukaryotic fossils ____________________________ years ago.

4. Suppose that an occasional small prokaryote _____________________ but did not ___________, so that it sat ______________________ cell.

5. Modern scientists have ___________________ that those little prokaryotes _____________________ could have become the first chloroplasts and _________________.

6. The endosymbiotic theory____________, although suggestions have been made __________________ to deal with the origin of ________________________.

7. A number of _____________________ to the theory have been raised, among them the fact ___________________________ of most of the enzymes in chloroplasts and mitochondria ______________________.

8. The endosymbiotic theory is a good example of ______________________; and it gives us a useful perspective on the ___________________________ of the mitochondria and chloroplasts.

WRITING

Make a written translation of the following passage into English

Для здійснення життєвих функцій евкаріотам необхідні органічні молекули: вуглеводи, такі, як цукор та крохмаль; білки, жири та нуклеїнові кислоти, такі, як ДНК. Цукор у вигляді глюкози особливо важливий, тому що евкаріоти використовують його як джерело енергії для побудови білків, жирів та інших органічних молекул. Фотосинтезуючі евкаріоти є автотрофами. До них належать, наприклад, вищі рослини, морські багатоклітинні водорості, мікроскопічні одноклітинні водорості – всі вони можуть самі синтезувати цукри. Ті організми, що мусять отримувати цукор із зовнішніх джерел, називають гетеротрофами. Серед гетеротрофів багато одноклітинних евкаріотів, всі гриби та тварини.

Евкаріоти-гетеротрофи зазвичай поглинають поживні речовини їжі через плазматичну мембрану. Для цього вони їжу розщеплюють або перетравлюють. Гриби виділяють травні ферменти на поверхню поживного сережовища, часто розкладають (decaying) листя або гілки, а згодом вбирають звільнені ферментами поживні сполуки через клітинну стінку та плазматичну мембрану. На відміну від грибів, тварини спершу поглинають їжу в середину якоїсь травної структури, наприклад, шлунка. Там травні ферменти розщеплюють їжу і поживні речовини вбираються в клітини.

Lesson 3

CELL STRUCTURE

PRE-READING TASKS

I. Answer the following questions

• Can you name the main components of a typical cell?

• Do cells of different types (e.g. plant and animal cells, etc.) have the same structure?

• Can you describe the functions of some cellular components?

II. Listen to the following words and practice their pronunciation

Chloroplast, nutrients, cytosol, cytoskeleton, vesicle, vacuole, ion, permease, osmosis, turgor, lysosome, hydrolase, glycolipid, glycoprotein, to digest, endoplasmic reticulum, ribosome, cholesterol, phospholipid, mitochondrion, peroxisome, adenosine triphophate, plastid, chlorophyll, chromoplast, leucoplast.

READING COMPREHENSION AND VOCABULARY DEVELOPMENT