2. Виды и типы семей, особенности их влияния на воспитание детей. Модели семейных взаимоотношений

В зависимости от структуры родственных связей выделяют различные типы семей. Наиболее распространенной из них является простая семья, представляющая собой супружескую пару с детьми. Если некоторые из детей состоят в браке, то образуется другой тип – расширенная, или сложная, семья. Она включает в себя три и более поколения, живущих вместе и связанных общим хозяйством. Важным основанием для выделения типа семьи является наличие обоих супругов, образующих ядро семьи. В зависимости от этого выделяют полную семью, в состав которой входят оба супруга, и неполную семью, в которой один из супругов отсутствует. В любой из них имеются свои достоинства и недостатки. Так, в простой семье молодое поколение привыкает к большей самостоятельности и ответственности, в ней меньше конфликтов между «отцами» и «детьми». Однако в подобной семье быстрее нарушаются семейные традиции, объединяющие взрослых и детей, у старшего поколения исчезает возможность общения со своими внуками, снижается участие в их воспитании. В сложной семье также имеются позитивные и негативные стороны.

Особую группу представляют неполные семьи. Причины этого социального явления неоднозначны, но чаще всего к ним относятся разводы, которые не могут оставить детей равнодушными. Однако к неполным семьям нельзя относиться предвзято, а к детям, которые в них воспитываются, – как к потенциально неблагополучным. В ряде случаев такая семья, с воспитательной точки зрения, наоборот, перестает быть неблагополучной именно в результате развода, потому что из нее удаляются источники постоянного негативного влияния на детей.

С учетом воспитательного воздействия выделяют модели негативных семейных взаимоотношений, приведенные ниже.

Безнадзорность встречается, когда родители излишне заняты и не уделяют должного внимания своим детям. Родители в целом любят своих детей, но у них не хватает времени эту любовь проявить. В итоге дети предоставлены самим себе и проводят время в поиске увеселений, часто попадают под «уличное» влияние.

При гиперопеке жизнь ребенка находится под бдительным и неустанным надзором, он слышит все время указания, предупреждения, запреты. В результате ребенок становится нерешительным, безынициативным, боязливым, неуверенным в своих силах. У подростков все это может вылиться в бунт против родительского «насилия»: они принципиально нарушают запреты, убегают из дома.

Воспитание «по типу Золушки» – это обстановка эмоциональной отверженности ребенка, безразличного, «холодного» отношения к нему. Ребенок чувствует, что родители его не любят, тяготятся им, хотя посторонним может казаться, что это не так. Ребенок переживает особенно сильно, если кого-то из детей любят больше. Такая ситуация способствует появлению озлобленности и невротическому поведению.

«Жесткое» воспитание проявляется, когда за малейшую провинность (а иногда и без нее) ребенка сурово наказывают, и он растет в постоянном страхе. К. Д. Ушинский указывал, что страх является самым обильным источником пороков (жестокости, озлобленности, угодничества).

При воспитании в условиях повышенной моральной ответственности с малых лет ребенку внушается мысль, что он обязательно должен оправдать многочисленные честолюбивые надежды родителей, или же на него возлагаются недетские непосильные заботы. Наиболее распространенными последствиями такого воспитания являются навязчивые страхи, постоянная тревога.