
- •1.Генеза кр-ва як спеціальної галузі знання.
- •3. Історико-географічний край (ігк) як об’єкт кр-ва та природно-історично-територіальний комплекс і система (стк).
- •6. Основні складові (профільні напрямки) кр-ва.
- •7. Організаційні форми кр-ва.
- •8. Об᾽єктно-предметна сфера національного кр-ва.
- •9. Історичне кр-во як наукова та навчальна дисципліна, його завдання.
- •12. Об’єкт та основні напрямки історико – краєзнавчих досліджень.
- •10, 11. Роль та місце історико - краєзнавчих в теорії та практиці історичного пізнання. Особливості історико - краєзнавчих (локальних) досліджень.
- •13.Метрологічні основи та функції кр-ва.
- •14. Зв’язок історичного кр-ва з іншими науками та сід.
- •24. Зародження та розвиток історичної науки на Закарпатті (к. Хvііі – поч. Хх ст.).
- •26. Харківська історико-краєзнавча школа (хікш) та її роль у розвитку історичного кр-ва (хіх – поч. Хх ст.).
- •27. Київська історична школа.
- •29. Краєзнавчі дослідження Поділля (хіх – поч. Хх).
- •31. Краєзнавчі дослідження Придніпров’я.
- •32.Дослідження Південої Укр
- •33. Краєзнавство Крима.
- •35. Піднесення краєзнавчого руху в 20-ті роки. Форми краєзнавчих організацій.
- •36. Вуан – організатор та координатор краєзнавчих досліджень в республіці.
- •37. Краєзнавчі періодичні видання.
- •39. Краєзнавсьво у 30-ті роки.
- •40. Проблеми відродження кр-ва в кінці 40-х на початку 50-х рр. Хх ст.
- •41. Історичне кр-во у 60-ті – 70-ті рр. Хх ст.
- •42. «Історія міст і сіл Української рср» та вплив її на піднесення краєзнавчого руху та розширення краєзнавчих досліджень.
- •43. Розвиток кр-ва у 80-90-ті рр. Хх – на поч.. Ххі ст.
- •44. Створення та діяльність Всеукраїнської спілки краєзнавців (вск).
- •45. Пам’яткознавча та пам’яткоохоронна діяльність в 20-30-ті рр. Хх ст.
- •46. Стан пам’яткоохоронної роботи та заповідної справи у 40-50-ті рр. Хх ст.
- •47. Створення та діяльність Українського товариства охорони пам’яток історії та культури (утопік). Заповідна справа у 60-х рр.
- •48.Створення історико-культурних заповідників в історичних містах. Типологія міських заповідників.
- •50.Типологія музеїв. Історико краєзнавчий музей як осередок досліджень та поширення знань з історії краю.
- •52. Навчально-виховна та науково-дослідницька діяльність вищіх закладів освіти в галузі історичного кр-ва.
- •54. Краєзнавство у навчальному процесі (на уроках історії, факультативних заняттях).
- •57. Польові роботи з історичного краєзнавства.
- •61. Основні віхи історичного розвитку та визначні пам’ятки Закарпаття.
- •62. Галичина: основні періоди історичного розвитку краю.
- •63. Покуття – історико-етнографічна область і край.
- •64. Холмщина і Підляшшя – українські етнічні землі.
- •65.Історія Волині
- •67. Північна Буковина – ігк України.
- •68. Північна Бесарабія.
- •71. Історія Полтавщини.
- •72. Придніпров’я та Запоріжжя як ігк.
- •73. Слобожанщина як ігк і етнографічна область.
- •74. Донеччина
- •75. Херсонщина: історія краю.
- •76.Одещина та Бессарабія
- •78. Загальна характеристика історико-культурних заповідників України.
- •79. Історико-культурні заповідники Києва.
- •80.Софія Київська
- •82. Історико-культурні заповідники Київської області.
- •83. Історико-культурні заповідники Чернігово-Сіверщини.
- •84. Історико-культурні заповідники Сумської області.
- •85. Міста-столиці гетьманської дер-ви.
- •86. Історико-культурні заповідники Галичини.
- •87. Державний історико-культурний заповідник у Львові..
- •88. Історико-культурні заповідники Поділля.
- •90. Історико-культурні заповідники Полтавщини.
- •92.Національний заповідник "Хортиця"
- •93. Історико-культурні заповідники Черкащини.
- •95.Чигирин
- •98. Історико-культурні заповідники Крима.
- •99.Херсонес
14. Зв’язок історичного кр-ва з іншими науками та сід.
Власне кр-во більш широка фундаментальна дисципліна ніж СІД. СІД – вивчає лише певний вид джерел, натомість щоб вивчити район необхідно опанувати весь комплекс джерел. Т.ч. кр-во – фундаментальна історична дисципліна, яка пов’язана з історію України, географією України, історією держави та права України.
Залежно від обраного критерію, можна запропонувати різні ієрархії зв’язку історичного кр-ва з іншими науками та СІД. Якщо взяти критерій ієрархії в залежності від ступеню використання та інтенсивності залучення джерел цих дисциплін, то можна виокремити кілька груп:
1)комунікативно-евристичні інформативні дисципліни: історична бібліографія (бібліографічна евристика), інформатика, складання бази даних – інститут пам᾽яткознавства, історіографія історичного кр-ва, історіографія джерелознавства, джерелознавча архівна евристика. Дозволяють орієнтуватися в широкому колі джерел, сприяють складанню бібліографічних покажчиків;
2)комплекс дисциплін, об’єктом вивчення яких є різні аспекти та фактура речових джерел: археологія, нумізматика, боністика, емблематика, сфрагістика, геральдика, фалеристика;
3)етнографія з усім комплексом джерел, етнологія;
4)музеєзнавче джерелознавство, музеологія;
5)дисципліни, що вивчають словесні (вербальні) джерела в їх різних формах прояву, вираження та фіксації знаковими системами: джерелознавство, дипломатика, палеографія, кодикологія, текстологія, епіграфіка, літописознавство;
6)історико-філологічні дисципліни – ономастика, топоніміка;
7)комплекс історико-географічних та економічних дисциплін: історична географія, картографія, географія тощо;
8)дисципліни, об’єктом вивчення яких є вивчення кількісних матеріальних об’єктів і людських спільнот: хронологія, метрологія, генеалогія;
Пам᾽яткознавство іноді вважають частиною історичного кр-ва, але це не зовсім вірно, оскільки це окремий напрям, який має свої класифікаційні, методологічні, методичні особливості.
21-23. Початок наукових краєзнавчих досліджень у ІІ пол. 18 ст.
В першій половині 18ст. в Росії склалися перші методики краєзнавчих досліджень – анкетування, запропонував Татіщев, який склав перелік питаньз 96. Анкети поширювались у середині 18ст. (1734, 1737). У 1761р. свою анкету запропонував Ломоносов – 30 питань практичного характеру, для створення ландкарти Російської імперії, анкета була розіслана по регіонах, зокрема, у Київську та Білогородську губернії. 1765р. – в Росії виникло «Вільне екнономічне товариство», у 1765-1768 рр. президент товариства розіслав анкету з 65 пунктів, відповіді були отримані з 7 губерній, зокрема з Слобідсько-Української губернії. Розпочинається розвиток кр-ва як громадського руху, залучаються місцеві дослідники. У 1725р. виникає Російська академія наук, яка організовує понад 50 наукових експедицій у різні райони України. Складаютсья докладні статистично-географічні описи регіонів. 1768-1774рр. – «Велика академічна експедиція» (охопила кілька експедицій), її діяльність частково поширилась на Україну. 1770р. – експедицію очолив Ейлер – від Києва до Бахмута і Запоріжської Січі.
1774р. – експедиція академіка Гільденштедта (відвідав Слобожанщину і Лівоборежжя), мала росієцентриське спрямування, але накопичила етнографічний та історико-краєзнавчий матеріал. Гільденштедт склав щоденник своєї подорожі.
У 70-ті рр. 18 ст. з’являється ряд праць, які започаткували українську історіографію, етнологію, кр-во.
1773р. – у СПб. «Краткие географические, политические, исторические известия о Малой России» - перший комплексний землеопис. Гетьманщина розглядається як окрема держава. Ця праця закладає підгрунтя антикварного напряму в українській історіографії; розпочинає генеологію українського містознавства.
1777р. – «Краткая летопись Малой России 1506-1776». Безбородько один з авторів.
1777р. – «Описание свадебных украинских простонародных обрядов», Калиновський – початок української етнографії.
Топографічний комітет Російської академії наук розробив плани і програми комплексного вивчення країни.
На теренах України поширювалась програма Туманського (1779) – збирання різних наукових відомостей. Програма Туманського скл. з двох анкет: 1) 50 пунктів для міст; 2) 23 пункти для обстеження сіл. Оригінальний етнографічний аспект ? анкетування вперше використай в Україні (в Європі лише з 1810). Комплексного дослідження не вийшло, але відомості надходили.
(22)70-80-ті рр. – створення історико-статистичних (топографічних) описів намісництв та губерній, з метою проведення адміністративно-територіальної реформи: 1781р. – ліквідовано полково-сотену систему, утворено намісництва: Київське (Миргородський, Полтавський, Черкаський полки), Чернігівське, Новгород-Сіверське. Комісію по складанню описів очолив Мілорадович (1779-1781).
До 1787р. для Катерини ІІ були зроблені скорочені описи губерній.
1786 – «Черниговского наместничества топографическое описание», праця скл. з двох частин: 1) «О Малой Росси вообще»; 2) «О Черниговском намесничестве особенно»; у додатку було 2 карти – поштова та географічна.
1787 – «Топографічний опис Новгород-Сіверського намісництва», 33 аркуші, відповіді поверхневі.
1785 – «Топографічний опис Харківського намісництва», зробив капітан Загоровський.
1786 – «Топографічний опис Київського намісництва», 160 аркушів.
Наприкінці 80-х рр. скорочені описи спеціально для Катерини ІІ були ілюстровані кольоровими картами.
У 80-х рр. 18 ст. було покладено початок шкільному кр-ву, що пов’язано із реформуванням у галузі освіти, впроваджуються ідеї залучення учнів та вчителів до свебічного вивчення історії краю.
80-90-ті. Рр. 18 ст. – перші монографії краєзнавчого характеру (Крістінін досліджував Архангельск). В Росії виникає перша краєзнавча організація – Товариство для історичних досліджень в Архангельску. Товариства поширюються у ХІХ ст. На поч. ХІХ ст. виникає товариство при Харківському університеті; 1839р. – Одеське товариство; 1872 – товариство Нестора літописця у Києві тощо.