- •Периодизация русской литературы 19 века
- •Что такое реализм? Когда возник реализм в Европе?
- •Своеобразие реализма Гончарова. В чём он видел поучительность литературы?
- •Смысл названия романа «Обыкновенная история» (Гончаров)
- •Взгляды на любовь Адуева-младшего. Как они менялись?
- •Взгляды на любовь Адуева-старшего.
- •Как Адуев-старший опровергает мнение племянника о порочности людей?
- •К чему приходит Адуев-старший в конце романа?
- •Две основные интерпретации «Обломова» в критике. Их авторы.
- •Перечислите основные черты жизни в Обломовке.
- •Что такое обломовщина? Кто произносит это слово в романе?
- •Две любви Обломова. Отношение Обломова к Ильинской и Пшеницыной и их к нему.
- •Дать краткую характеристику знакомым Обломова: Тарантьева, Волкова, Алексеева и др.
- •«Обрыв» — история создания. Смысл названия.
- •Что послужило разрывом отношений Веры и Волохова?
- •Сравнить Волохова и Базарова.
- •Жизненная философия Бабушки.
- •Философия любви в женских образах романа «Обрыв»: Беловодова, Наташа, жена Козлова, Марфинька, Вера, Марина, Полина Карповна Крицкая.
- •Проблемы свободы в романе «Обрыв».
- •Своеобразие романов Тургенева.
- •Воспитание Лаврецкого как ключ к его судьбе.
- •Философия счастья и долга в романе «Дворянское гнездо».
- •Смысл названия романа «Дым».
- •Взгляды Потугина.
- •Характеристика кружка Губарёва.
- •Характеристика общества генералов.
- •Художественные недостатки романа «Дым».
- •Понимание истории в романе «Дым».
- •Что такое нигилизм по роману «Отцы и дети»?
- •Общая характеристика романа «Что делать»?
- •Теория разумного эгоизма.
- •Понимание любви «новыми» людьми.
- •Рахметов — особенный человек.
- •В.И. Ленин о «Что делать»?
- •Общая характеристика пьес Островского. Жанр, сюжет, конфликт, комизм.
- •«Записки из подполья». Место повести в творчестве Достоевского.
- •Почему герой считает, что сознание — болезнь? Какие у него доводы?
- •Полемика Достоевского с идеями социализма в «Записках…».
- •Полемика Достоевского с романом «Что делать?» в «Записках…»
- •В чём проблема героя «Записок…»?
- •Как характеризуются школьные друзья героя «Записок…»?
- •Что такое «подполье»?
- •Какой взгляд на историю излагает подпольный человек?
- •Как понимать слова героя «Записок…», что самое дорогое для человека — его личность?
- •Позиция автора и героя в «Записках…»
- •«Братья Карамазовы» как роман философско-религиозного периода.
- •Смысл эпиграфа к «Братьям Карамазовым».
- •Как строит полемику с атеизмом Достоевский в «Братьях Карамазовых»?
- •Рассказать историю жизни Зосимы.
- •В чём состоит теория Ивана Карамазова о «вседозволенности»?
- •Как Достоевский опровергает теорию Ивана?
- •«Поэма о Великом Инквизиторе». Её место в романе. Идея поэмы. Аргументы Инквизитора.
- •Проблема свободы в «Братьях Карамазовых».
- •Разговор Ивана с чёртом. О чём шла речь? Позиция Ивана.
- •Что заставило Ивана Карамазова выступить на суде с самообвинением?
- •Как связаны Смердяков, Иван Карамазов и Инквизитор?
- •Зачем человеку нужна связь с мирами иными, по мнению Достоевского?
- •Тема детства в «Братьях Карамазовых»
- •Некрасов — поэт революционной демократии.
- •В чём Некрасов видел назначение поэзии?
- •Анализ стихотворения Некрасова…
- •Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Построение, сюжет, основные герои, смысл.
- •Поэма «Современники». Построение, сюжет, основные герои, смысл.
- •Часть 1. Юбиляры и триумфаторы
- •Часть 2. Герои времени
- •Стихотворения Некрасова, посвящённые Белинскому, Чернышевскому, Добролюбову, Писареву.
- •Идеология поэзии Некрасова. Что такое идеология? Когда появилось это слово? Отношение к идеологии к.Маркса.
- •Отношение Некрасова к народу.
- •Новаторство поэзии Некрасова.
- •Образ народа в поэзии Некрасова.
- •Образ богатого сословия в поэзии Некрасова.
- •Общая характеристика поэзии Тютчева.
- •Природа и человек в лирике Тютчева.
- •Политическая лирика Тютчева.
- •Анализ стихотворения Тютчева…
- •Любовная лирика Тютчева.
- •Общая характеристика лирики Фета.
- •Назначение поэзии по Фету.
- •Отношение к природе Фета и Тютчева.
- •Анализ стихотворения Фета…
- •Тема смерти в лирике Фета.
- •Анализ одного из произведений Помяловского (по моему выбору)
- •Анализ повести Решетникова «Подлиповцы».
- •Анализ стихотворения а.К.Толстого…
- •Драма а.К.Толстого «Царь Фёдор Иоаннович». Сюжет, композиция, основные герои, суть конфликта.
«Записки из подполья». Место повести в творчестве Достоевского.
Краткое содержание повести:
Герой «подполья», автор записок, — коллежский асессор, недавно вышедший в отставку по получении небольшого наследства. Сейчас ему сорок. Он живет «в углу» — «дрянной, скверной» комнате на краю Петербурга. В «подполье» он и психологически: почти всегда один, предается безудержному «мечтательству», мотивы и образы которого взяты из «книжек». Кроме того, безымянный герой, проявляя незаурядный ум и мужество, исследует собственное сознание, собственную душу. Цель его исповеди — «испытать: можно ли хоть с самим собой совершенно быть откровенным и не побояться всей правды?».
Он считает, что умный человек 60-х гг. XIX в. обречен быть «бесхарактерным». Деятельность — удел глупых, ограниченных людей. Но последнее и есть «норма», а усиленное сознание — «настоящая, полная болезнь». УМ заставляет бунтовать против открытых современной наукой законов природы, «каменная стена» которых — «несомненность» только для «тупого» непосредственного человека. Герой же «подполья» не согласен примириться с очевидностью и испытывает «чувство вины» за несовершенный миропорядок, причиняющий ему страдание. «Врет» наука, что личность может быть сведена к рассудку, ничтожной доле «способности жить», и «расчислена» по «табличке». «Хотенье» — вот «проявление всей жизни». Вопреки «научным» выводам социализма о человеческой природе и человеческом благе он отстаивает свое право к «положительному благоразумию примешать [...] пошлейшую глупость [...] единственно для того, чтоб самому себе подтвердить [...], что люди все ещё люди, а не фортепьянные клавиши, на которых [...] играют сами законы природы собственноручно...».
«В наш отрицательный век» «герой» тоскует по идеалу, способному удовлетворить его внутреннюю «широкость». Это не наслаждение, не карьера и даже не «хрустальный дворец» социалистов, отнимающий у человека самую главную из «выгод» — собственное «хотенье». Герой протестует против отождествления добра и знания, против безоговорочной веры в прогресс науки и цивилизации. Последняя «ничего не смягчает в нас», а только вырабатывает «многосторонность ощущений», так что наслаждение отыскивается и в унижении, и в «яде неудовлетворенного желания», и в чужой крови... Ведь в человеческой природе не только потребность порядка, благоденствия, счастья, но и — хаоса, разрушения, страдания. «Хрустальный дворец», в котором нет места последним, несостоятелен как идеал, ибо лишает человека свободы выбора. И потому уж лучше — современный «курятник», «сознательная инерция», «подполье».
Но тоска по «действительности», бывало, гнала из «угла». Одна из таких попыток подробно описана автором записок.
В двадцать четыре года он еше служил в канцелярии и, будучи «ужасно самолюбив, мнителен и обидчив», ненавидел и презирал, «а вместе с тем [...] и боялся» «нормальных» сослуживцев. Себя считал «трусом и рабом», как всякого «развитого и порядочного человека». Общение с людьми заменял усиленным чтением, по ночам же «развратничал» в «темных местах».
Как-то раз в трактире, наблюдая за игрой на биллиарде, случайно преградил дорогу одному офицеру. Высокий и сильный, тот молча передвинул «низенького и истощенного» героя на другое место. «Подпольный» хотел было затеять «правильную», «литературную» ссору, но «предпочел [...] озлобленно стушеваться» из боязни, что его не примут всерьез. Несколько лет он мечтал о мщении, много раз пытался не свернуть первым при встрече на Невском. Когда же, наконец, они «плотно стукнулись плечо о плечо», то офицер не обратил на это внимания, а герой «был в восторге»: он «поддержал достоинство, не уступил ни на шаг и публично поставил себя с ним на равной социальной ноге».
Потребность человека «подполья» изредка «ринуться в общество» удовлетворяли единичные знакомые: столоначальник Сеточкин и бывший школьный товарищ Симонов. Во время визита к последнему герой узнает о готовящемся обеде в честь одного из соучеников и «входит в долю» с другими. Страх перед возможными обидами и унижениями преследует «подпольного» уже задолго до обеда: ведь «действительность» не подчиняется законам литературы, а реальные люди едва ли будут исполнять предписанные им в воображении мечтателя роли, например «полюбить» его за умственное превосходство. На обеде он пытается задеть и оскорбить товарищей. Те в ответ перестают его замечать. «Подпольный» впадает в другую крайность — публичное самоуничижение. Сотрапезники уезжают в бордель, не пригласив его с собой. Теперь, для «литературности», он обязан отомстить за перенесенный позор. С этой целью едет за всеми, но они уже разошлись по комнатам проституток. Ему предлагают Лизу.
После «грубого и бесстыжего» «разврата» герой заводит с девушкой разговор. Ей 20 лет, она мещанка из Риги и в Петербурге недавно. Угадав в ней чувствительность, он решает отыграться за перенесенное от товарищей: рисует перед Лизой живописные картины то ужасного будущего проститутки, то недоступного ей семейного счастья, войдя «в пафос до того, что у [...] самого горловая спазма приготовлялась». И достигает «эффекта»: отвращение к своей низменной жизни доводит девушку до рыданий и судорог. Уходя, «спаситель» оставляет «заблудшей» свой адрес. Однако сквозь «литературность» в нем пробиваются подлинная жалость к Лизе и стыд за свое «плутовство».
Через три дня она приходит. «Омерзительно сконфуженный» герой цинично открывает девушке мотивы своего поведения, однако неожиданно встречает с её стороны любовь и сочувствие. Он тоже растроган: «Мне не дают... Я не могу быть... добрым!» Но вскоре устыдившись «слабости», мстительно овладевает Лизой, а для полного «торжества» — всовывает ей в руку пять рублей, как проститутке. Уходя, она незаметно оставляет деньги.
«Подпольный» признается, что писал свои воспоминания со стыдом, И все же он «только доводил в [...] жизни до крайности то», что другие «не осмеливались доводить и до половины». Он смог отказаться от пошлых целей окружающего общества, но и «подполье» — «нравственное растление». Глубокие же отношения с людьми, «живая жизнь», внушают ему страх.
Стержень повести составляет полемический по отношению к Чернышевскому и его многочисленным единомышленникам тезис героя: «слишком сознавать — это болезнь», «не только очень много сознания, но даже и всякое сознание болезнь». Болезнью, отклонением от нормы объявляется то, что современность считает главным средством достижения всеобщего процветания и благоденствия. И большая часть повести посвящена раскрытию «болезни» развитого сознания и ее последствий, а также косвенному указанию ее причины.
