Г.Майкоп – 2012г. Задания по темам учебной дисциплины «микроэкономика»

Античные теории



Меркантилизм



Классическая политэкономия



|

|

|

Традиционная экономика с элементами товарности

Ранняя рыночная экономика, торговый и ссудный капитал

Капитал интересуется промышленностью. Увеличивается привлечение ресурсов, как трудовых , так и природных

|

|

|

Первые теории товара и денег

Богатство = деньгам = золоту

Экономический либерализм.

Богатство = масса товаров

Марксизм



Маржинализм



Кейнсианство



|

|

|

Трудовая теория стоймости

Рыночная революция нарастание

Промышленная революция.

Массовая фабричная продукция

Государственное регулирование совокупного спроса. Эффект мультипликатора.

|

|

|

Формационный подход. Теория прибавочной стоимости. Вывод об ограниченности капитализма и необходимости его уничтожения.

Усиление роли потребителя. Закон убывающей предельной полезности..

увеличение государственных расходов, прогрессивный рост налогообложения, бюджетные дефициты.

Неоклассика (монетаризм)



Институционализм



Информационная экономика.



|

|

|

MV=PQ

Монетарное правило

Экономика – часть социальной системы.

Экономика – базис для всего

Глобализация, экология, терроризм, Интернет

|

|

|

Естественная норма безработицы. Гипотеза постоянного дохода

Обоснование процессов в экономике. За вмешательство государства

Массовость и глобализация экономики. МРТ

Эмпирический метод

Статистический метод

Метод научных абстракций

|

|

|

основывается на фактах реальной действительности и собственном опыте исследователя. Сбор , наблюдение.

Наблюдение за количественной стороной экономических процессов

Мнимое выделение наиболее существенных сторон исследуемого явления и отклонения от несущественных сторон, свойств, явлений. порождает метод анализа и синтеза.

Причинно-следственный метод

Функциональный метод

Эконометрические методы

|

|

|

Метод экспертных оценок, основывается на субъективной оценке текущего момента и перспектив развития.

Выявление причинно следственных связей между отдельными явлениями.

Отражает принципы взаимной зависимости экономических явлений. При этом методе часто используются графики.

Анализ всех категорий в их взаимодействии друг с другом как равнозначных.

Оценка точности и стабильности, разработка методов контроля, оптимизация выхода продукта, планирование и т.д.

Математическое моделирование экономических процессов.

Тест

Обоснование

1. Экономическая теория: это наука:

1. о том, как улучшить личное экономическое положение;

2. о регулировании государством национальной экономики;

3. о средствах удовлетворения человеческих потребностей;

4. о том, как общество решает вопросы "что, как и для кого" производить;

5. о законах функционирования рыночной экономики.

Экономическая теория - это наука о редких производительных ресурсах, избираемых с течением времени людьми и обществом с помощью денег или без их участия, в целях производства различных товаров для последующего их распределения в настоящем и будущем между людьми и группами общества

2. Фундаментальную проблему экономической теории отражает следующая пара понятий:

1. спрос и предложение;

2. эффективность и справедливость;

3. предпринимательство и прибыль;

4. ограниченность и выбор;

5. производство и потребление.

потребности общества безграничны

экономические ресурсы ограничены и редки

3. Редкость (ограниченность) ресурсов — это проблема, которая:

1. существует только в бедных странах;

2. связана с определенными типами цивилизаций;

3. типична для социализма (экономика дефицита);

4. никогда не возникает в богатых странах;

5. существует при всех экономических системах независимо от степени богатства.

Стремятся производить все больше и больше. Экспорт ресурсов. Так что она эта проблема во всех странах

4. Экономическая модель призвана решать все перечисленные ниже проблемы, кроме:

1. объяснения законов функционирования реальной экономики;

2. демонстрации обобщенного представления о том или ином фрагменте экономической деятельности;

3. содержания сведений о свойствах изображаемой модели;

4. отражения всех деталей экономического развития общества;

5. подтверждения или опровержения выдвигаемых гипотез.

Ни одна модель не может учесть все аспекты эк-кой деятельности и полностью отождествиться с реальной эк-кой ситауцией.

5 . Если экономика изучается как целостная система, то это анализ:

1. макроэкономический;

2. нормативный;

3. описательный;

4. микроэкономический;

5. позитивный.

Макроэкономика – наука , изучающая экономику в целом, как систему.

6. Микроэкономику можно определить как раздел экономической теории, который изучает:

1. как обществу достигнуть полной занятости;

2. экономическое поведение потребителей, фирм и собственников ресурсов;

3. проблемы ускорения экономического роста;

4. вопросы экономической безопасности;

5. организацию деятельности отдельных фирм.

Микроэкономика изучает поведение отд. Экон. агентов

7. К характеристикам экономических благ относится все, кроме:

1. способности удовлетворять потребности;

2. ценности;

3. редкости;

4. могут быть в неограниченном количестве;

5. могут быть взаимозаменяемыми и взаимодополняемыми.

Ресурсы ограниченны – это аксиома.

8. Кривая производственных возможностей показывает:

1. все возможные комбинации выпуска продуктов;

2. все возможные комбинации выпуска продуктов при условии полной загрузки имеющихся факторов производства;

3. оптимальную комбинацию выпуска продуктов;

4. фиксированный объем выпуска продукции с помощью разных комбинаций факторов производства;

5. степень социального неравенства в обществе

Крива́я произво́дственных возмо́жностей — это кривая, которая показывает различные комбинации максимальных объёмов производства нескольких (как правило, двух) товаров или услуг, которые могут быть созданы в условиях при полной занятости и использовании всех имеющихся в экономике ресурсов.

9. Полное использование всех ресурсов общества показывает:

1. сдвиг кривой производственных возможностей вправо;

2. точка вне кривой производственных возможностей;

3. точка внутри кривой производственных возможностей;

4. точка на кривой производственных возможностей;

5. сдвиг кривой производственных возможностей влево.

Все точки внутри кривой означают неполное использование ресурсов.

10.Понятие метода науки включает:

1. набор фактических данных;

2. структуру предмета;

3. способы оптимального применения всей совокупности познавательных средств;

4. мировоззренческие установки ученого.

Теоретический, эмпирический методы познания

11. Какое из утверждений ложно применительно к модели:

1. модель строится на основе абстракции;

1. на основе модели возможно дать представление будущего;

2. модель описывает реальность во всей ее фактической сложности;

3. модель полезна тогда, когда ее переменные поддаются прямому измерению.

МИКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ [microeconomic model] — экономико-математическая модель, отражающая функционирование и структуруотдельного элемента экономической системы, взаимодействие его с другими элементами системы в процессе ее функционирования

12. Какую проблему из перечисленных не решает экономическая модель:

1. делать вывод о свойствах изображаемой модели;

2. отражать все реальности экономического развития общества;

3. подтверждать или опровергать выдвигаемые гипотезы;

4. давать обобщенное представление о том или ином фрагменте экономической деятельности;

5. объяснять законы функционирования реальной экономики.

Экономическая модель не может отражать все реальности экономического развития общества

13.Экономист систематизировал и обобщил факты и на их основе выявил некую закономерность, этот метод является:

1. гипотетическим;

2. эмпирическим;

3. дедуктивным;

4. описательным;

5. индуктивным.

Экономист пришел от частного к общему, то есть использовал индуктивный метод