
- •Краткий лекционный материал к Разделу 1. Теоретические основы психологического консультирования и психокоррекции
- •Тема 1. Психологическое здоровье как цель и критерии успешности психологического консультирования и психологической коррекции.
- •Тема 2. Цели, задачи психологического консультирования и психокоррекции. Типы и уровни консультирования. Запросы и мотивы консультируемых.
- •Тема 3. Личность консультанта.
- •Явления, сопутствующие эмоциональному выгоранию
- •Симптомы эмоционального выгорания как психологической защиты
- •Тема 4. Этический кодекс и принципы в психоконсультировании.
- •Проблемы соблюдения этических принципов
- •Границы конфиденциальности
- •Краткий лекционный материал к Разделу 2. Процесс психологического консультирования.
- •Тема 1. Этапы и фазы консультирования.
- •Модель эклектического консультирования
- •Принципы расспроса клиента о конкретных ситуациях
- •Рекомендации по ведению диалога с клиентом
- •Этические проблемы психодиагностики и их решения
- •Тема 2. Приемы и методы консультирования.
- •Модель активного слушания
- •Краткий лекционный материал к Разделу 4.
- •Психоанализ з. Фрейда
- •Толкование сновидений
- •Структура личности по 3.Фрейду
- •Эдипов комплекс
- •Эрос и Танатос
- •Сознательное и бессознательное
- •Психосексуальная теория Фрейда
- •Контроль "я"
- •"Сверх-я" (Супер-эго)
- •Аналитическая психология к. Юнга
- •Понятие коллективного бессознательного
- •Экзистенциальный анализ и логотерапия в. Франкла
- •Телесно-ориентированная терапия в. Райха Основные защитные "панцири" по в. Райху
- •Трансактный анализ э. Берна Гештальтпсихология
- •Нейролингвистическое программирование.
- •Невербальные сенсорные ключи
- •Тело и психика — части одного. Если вы хотите воздействовать на тело, можете действовать через психику. Хотите действовать на психику, можно действовать через тело.
- •Трансперсональная психология
- •Трансперсональная психология
- •Подходы к трансперсональной психологии
- •Измененные состояния сознания (исс)
- •Феноменология арт-терапии.
- •Теория изоляции, компенсации и сублимации.
- •Направления арттерапии
- •Музыко- хромотерапия Краткий лекционный материал к Разделу 5. Психогигиена и психопрофилактика.
- •Тема 1. Структура и современное состояние психогигиены и психопрофилактики. Саногенный потенциал личности.
- •Тема 2. Психопрофилактика состояний, ситуаций и поведения риска.
- •Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
Психосексуальная теория Фрейда
Зигмунд Фрейд родился в 1856 году. Он является известным австрийским психиатром и психоаналитиком. От простой психиатрии он, изучая неврозы больных, эволюционировал к сложному психоанализу общества, культуры. Итогом его научных изысканий послужила теория психосексуального развития общества и индивида. В своем мировоззренческом развитии Фрейд прошел очень сложный и противоречивый путь. Делая свои первые шаги в области психиатрии, он руководствовался постулатами естественнонаучного материализма ХХ века, но как творец психоанализа ученый отошел от них в сторону идеалистическо -иррационалистической “философии жизни”(Шопенгауэр, Ницше и др.) , под влиянием которой сложилось представление об основополагающем значении для человеческого поведения “психической энергии”, присущей инстинктивно-физиологическим влечениям индивидов. В психике человека Фрейд сначала выделял две относительно автономные, но постоянно взаимодействующие между собой структуры бессознательного “оно” и сознательного “Я”, а затем добавил к ним “сверх Я” или “супер-эго”(см. сноски на последней странице) , которое внедряется в “Я”, но без специального анализа не осознается им. По мнению Фрейда, причиной невроза является особого рода конфликт между “оно”, “Я” и “сверх Я”.
В чем же заключается основной конфликт этих трех субстанций? Рассмотрим каждую из них в отдельности.
"Оно"
Если считать, что человек —такое же детище природы, как и остальные известные нам живые существа, то он в определенной мере наделен теми же качествами, что и они. Если считать, что животные не наделены таким разумом, как человек, то единственной точкой соприкосновения у них являются инстинкты. Как правило, у человека выделяют два основных инстинкта: инстинкт самосохранения и инстинкт продолжения рода, то есть размножения, которые, в свою очередь, складываются из множества инстинктивных факторов. Причем эти два инстинкта взаимосвязаны. К инстинкту самосохранения относятся следующие подинстинкты: питание, рост, дыхание, движения, то есть те необходимые жизненные функции, которые делают любой организм живым. Изначально эти факторы были очень важны, но в связи с развитием разума человека (Я) эти факторы как жизненно необходимые утратили свое былое значение. Это произошло потому, что у человека появились приспособления для добывания пищи, он стал использовать пищу не только для того, чтобы утолить голод, но и для удовлетворения свойственной только человеку алчности. Со временем пища стала доставаться ему все легче и легче, и на ее добычу он стал тратить все меньше и меньше времени. Человек стал строить для себя жилища и другие приспособлен я и по максимуму обезопасил себе жизнь. Таким образом, инстинкт самосохранения утратил свою значимость, и на первое место вышел инстинкт размножения, или, как называет его Фрейд, либидо. Такие человеческие стремления, как агрессивность, желание выдвинуться, которые до этого относились к инстинкту самосохранения, согласно второму закону диалектики, перешли в другое качество, то есть они перешли к “либидо”. Итак, в результате эволюции, основной движущей силой в жизни человека стал инстинкт размножения.