Тема 11. Педагогическая профессия в современном обществе

1. Охарактеризуйте особенности профессионально-педагогической деятельности учителя на современном этапе. Используйте результаты мини-исследования.

2. Прокомментируйте предпосылки, причины, значение расширения педагогических профессий и специальностей в современных условиях для социокультурного развития общества.

3. Охарактеризуйте перспективы развития педагогических профессий в новых социально-экономических и информационных условиях.

4. Дайте расширенное определение профессиональной компетентности в деятельности учителя (сущность, структура, содержание, развитие компетентности).

5. Ответьте на вопрос: Как соотносятся понятия «компетентность» и «компетенция» педагога? (Задание выполняется в микрогруппах с последующей защитой. Каждая группа представляет не менее трёх определений).

Тема 12. Требования к личности современного учителя

1. Опираясь на документ «Наша новая школа», напишите эссе (сочинение-размышление) о требованиях к личности современного учителя. (Тему согласуйте с преподавателем)

2. Охарактеризуйте ценностные ориентации и этические установки педагога (используйте результаты микроисследования или материалы «Учительской газеты»).

3. Составьте словесный портрет учителя Вашей специальности. Какими предметно-методическими и психолого-педагогическими знаниями должен обладать учитель Вашей специальности?

4. Ответьте на вопросы:

- Как соотносятся понятия «профессиональные умения» современного учителя, его «мастерство» и «педагогическая позиция»?

- Какой предмет необходимо ввести в педвузе для того, чтобы педагог успешно владел коммуникативной культурой? Докажите, что общение является важным условием педагогической деятельности.

- В чём специфика современного педагогического общения? (Сравните с организацией общения учителей и учащихся в школах XIX-XX столетий. Используйте для примера отрывки из пособия «Образ учителя в научной и художественной литературе» (Составители: С.А. Воронина, И.А. Щуринова, К.В. Екимова. Под ред. А.А. Ор-лова. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2011).

5. Охарактеризуйте современные социально-педагогические проблемы учительского труда. Приведите примеры из СМИ (см. «Учительскую газету»)

6. Ответьте на вопросы:

1) Как изменения в экономике, социокультурной и духовной жизни общества отражаются на образовании (школьном, профессиональном)?

2) Какие задачи решает педагог в ходе культурно-просветительской работы?

3) Какими способностями должен владеть педагог, чтобы эффективно осуществлять культурно-просветительскую деятельность?

4) Раскройте понятие «ценности культуры».

7. Назовите и охарактеризуйте формы и методы культурно-просветительской работы современного педагога.

8. Соберите материал для тематического портфолио «Культурно-просветительская деятельность педагога - исторический и региональный аспекты» и подготовьте сообщение (аналитический отчёт).

9. Раскройте коммуникативную природу педагогической культурно-просветительской деятельности на примере изучения педагогического наследия Л.Н. Толстого, С.Т. Шацкого, В.А. Сухомлинского или других педагогов (по выбору студента).

10. Проведите мини-исследование на тему «Роль общения в организации совместной деятельности субъектов образовательного процесса» на примере вашей учебной группы. Желательно использовать результаты наблюдения, опроса или анкетирования студентов и преподавателей. Подготовьте по этой теме сообщение и презентацию.