2.8. Что ожидается после информационного общества?

Осмысливание выше приведённых определений ИО станет более прозрачным, если мы попытаемся обосновать следующий этап развития цивилизации, за ИО. В литературе встречаются следующие варианты постинформационного развития общества: «ноосферное общество» [16], киберобщество, «авторское общество», «общество мечты», «новый мировой порядок» (например, [17] или что-то связанное с успехами в нанотехнологиях), «виртуальная эра».

Более реальным представляется появление общества с роботизированными производительными силами. Макетом такого общества становится Японское общество, где роботизация развивается во всех сферах жизнедеятельности.

В настоящем пособии этом нет возможности останавливаться на каждом из перечисленных варинатов. Это можно сделать на практических занятиях через обсуждение рефератов-презентаций студентов.

Важно отметить, что в совершенном ИО проблема неимоверного давления на человека огромного потока носителей информации будет решена: автоматические средства фильтрации носителей, генерации проектов решений, единые окна исполнения гособязанностей, электронная коммерция и платежи, виртуальная культурная среда,  дадут человеку больше времени для воспитания детей и саморазвития, ведения здорового образа жизни, существенно повысят производительность труда.

В этой связи крайне целесообразным является создание в вузах макетов ИО, т.е. высокопроизводительной и эффективной ИВИ и условий формирования информационной культуры у преподавателей, студентов, магистрантов и аспирантов всех направлений и специальностей подготовки кадров [18].

Вопросы для самопроверки.

2.1.	Определите термин «общество».
2.2.	Определите термин «информационное общество».
2.3.	Перечислите основные черты ИО.
2.4.	Что подразумевает понятие «модель информационного общества»?
2.5.	Что представляет собой композитный индекс движения к ИО?
2.6.	Что такое инфраструктура?
2.7.	Опишите инфраструктуру ИО.
2.8.	Ваше представление о постинформационном обществе.

Ориентировочные темы для самостоятельной подготовки доклада-презентации на практическое занятие.

6.	Роль информационных сервисов в создании ИО.
7.	Структура информационных ресурсов ИО.
8.	Методология и средства формирования информационной культуры граждан.
9.	Структура информационно-вычислительной среды ИО.
10.	Версии постинформационного общества. Их характеристики.

3. Проблемы прикладной информатики

3.1. Уточним понятие «прикладная информатика»

Прикладная информатика – это высокотехнологичная, наукоемкая и инновационная сфера деятельности, использующая самые последние достижения в области информационно-коммуникационных технологий и смежных областях [19].

Выпускники вузов направления «прикладная информатика»  это специалисты по информационным системам (ИС) и информационным ресурсам (ИР); системные аналитики, разработчики программных бизнес-приложений, сочетающие хорошее знание предметной области, с одной стороны, и глубокие знания и навыки практической работы в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), с другой. В каждой предметной области есть задачи и проблемы. Поэтому корректнее говорить о предметно-проблемных областях (ППО) деятельности или знаний. Примерами таких областей деятельности являются: экономика, образование, медицина, социальное обеспечение, оборона страны и т.д.

«Отличительными особенностями выпускника по направлению «прикладная информатика» от других направлений подготовки в области ИКТ является способность решать широкий круг задач создания, внедрения, сопровождения и эксплуатации ИС в различных предметно-проблемных (курсив В.А.Ш.) сферах: экономика, менеджмент, юриспруденция, образование, государственное и муниципальное управление и др.» [19].

Знания и навыки работы, полученные в процессе подготовки студентов и магистрантов, позволяют: проводить анализ предметной области и требований к бизнес-приложениям (1); моделировать процессы, данные и объекты предметной области (2); анализировать соответствие информационных систем и технологий (ИСТ) требованиям предметной области (3); определить и обеспечить реализацию проектных спецификаций и архитектуру бизнес-приложений (4); осуществить создание бизнес-приложений и их внедрение (5); участвовать в испытаниях ИС (6); осуществлять координацию различных видов деятельности по созданию и эксплуатации компьютерных бизнес-приложений (7).

При подготовке прикладного информатика «большое значение придается изучению студентами самых современных технологий и методов управления корпоративными знаниями и ИР организации, принципов организации информационного взаимодействия, приобретению ими навыков создания инструментов управления знаниями и информационного обмена, управления проектами ИС и процессами предоставления информационных сервисов». При этом информатик осуществляет контроль за использованием эффективных, адекватных средств защиты данных, технологий их обработки и использованием информации, извлекаемой из них.

В контексте развития ИО от специалиста по прикладной информатике требуется системное мышление и системный подход в формировании, обеспечении бесперебойной работы и развитии информационно-вычислительной инфраструктуры организации, корпорации, органов власти, территории и т.д., с одной стороны, и одновременно в создании востребованных и перспективных услуг на её основе, с другой.