- •1.Возникновение философии:мифология и философия.
- •2.Философия:предмет и функции.
- •3.Структура и исторические типы философского знания.
- •4.Философия Древнего Востока(конфуцианство,даосизм,буддизм).
- •5.Античная философия:характеристика основных этапов развития мысли от мифа к логосу.
- •6.Философия Демокрита.
- •7.Классический этап развития греческой философии:Сократ,Платон,Аристотель.
- •8.Средневековая философия:предмет и функции
- •9.Философия эпохи Возрождения.
- •10.Философия и научная революция в 17 веке.
- •11.Проблема метода в философии Нового времени:эмпиризм ф.Бэкона.
- •12.Проблема метода в философии Нового времени:рационализм р.Декарта.
- •13.Социально-философские идеи о государстве и праве в философии Нового времени(т.Гоббс,Дж.Локк).
- •14.Немецкая классическая философия:и.Кант.
- •15. Немецкая классическая философия:г.Гегель
- •16.Философия марксизма.
- •17.Неклассическая западная философия:экзистенциализм.
- •18.Неклассическая западная философия:постмодернизм.
- •19.Неклассическая западная философия:позитивизм,неопозитивизм,постпозитивизм.
- •20.Русская философская мысль:специфика и этапы развития.
- •21.Западники и славянофилы в отечественной философской мысли.
- •22.Философия русского космизма.
- •23.Философия в.Соловьева.
- •24.Проблема бытия в философии.Виды бытия.
- •26.Пространство и время как форма существования материи.
- •27.Движение как способ существования материи.
- •28.Сознание:основные трактовки.
- •29.Социальность познания.
- •30.Проблема развития в философии.
- •31.Познание как предмет философского анализа.
- •32.Философское учение об истине.
- •33.Чувственное и рациональное познание:структура и характер взаимосвязи.
- •34.Проблема метода в философии.
- •35.Общество как объект философского познания.
- •36.Проблема человека в философии.
- •38.Ценности и их роль в жизни человека.
- •39.Глобальные проблемы современной цивилизации.
- •40.Экологическая ситуация в мире как глобальная проблема.
- •41.Детерминизм и индетерминизм как философские принципы.
- •42.Специфика социального познания.
- •43.Наука как социальное явление.
- •44.Информационно-технологическая революция и философская мысль.
33.Чувственное и рациональное познание:структура и характер взаимосвязи.
Чувственное познание опирается на образы, возникающие в сознании в результате деятельности пяти основных чувств человека — зрения, слуха, вкуса, обоняния и осязания.
К формам чувственного познания относят:
Ощущение - элементарный чувственный образ, отображающий отдельные, единичные свойства предмета. Можно изолированно ощущать вкус, цвет, запах, звук и т.д. Например, для лимона характерны ощущения кислоты, желтизны и т.д.;
Восприятие - отображение не отдельных свойств, а их системы, целостности. Например, мы воспринимаем лимон не как кислоту или желтизну, а как целостный предмет. Наше восприятие лимона включает в себя и его цвет, и его вкус, и его запах в неразрывном единстве: оно подразумевает не работу отдельного чувства, а согласованную деятельность нескольких или всех основных чувств;
Представление - чувственный образ предмета, который возникает в сознании в отсутствие этого предмета. Например, если мы когда-либо видели лимон, мы вполне можем представить его себе, даже если он не находится перед нами и не может воздействовать на наши органы чувств. В представлении большую роль играют память, воспоминания, а также воображение человека. Представление можно назвать восприятием предмета в его отсутствие. Возможность представления и его близость к восприятию обусловлены тем фактом, что чувственные образы возникают не в органах чувств, а в коре головного мозга. Поэтому непосредственное присутствие предмета не является необходимым условием для возникновения чувственного образа.
К чувственному познанию относятся также эмоции, гнев, страх, сомнение, заинтересованность, удивление. Без их влияния невозможен поиск истины. А. Эйнштейн писал, что самая прекрасная и глубокая эмоция, которую мы можем испытать, - это ощущение тайны. Если же человек утратил способность удивляться и замирать в священном трепете, то его можно считать мертвецом. Трудности в преодолении препятствий, страдания, недовольство собой - необходимые компоненты любой познавательной деятельности.
Чувственное познание включает и интуицию. Она определяется как способность постижения истины путем ее прямого усмотрения без помощи логических аргументов. Ее роль особенно велика в творческом процессе, создании новых научных теорий, когда необходимы внезапные скачки ума, прорывающие сеть сложившихся стереотипов, доказательств и обоснований. Интеллектуальная интуиция рассматривается как внутреннее прозрение.
Однако чувственного познания недостаточно для познания закономерностей существования мира.
Рациональное познание
Рациональное познание, основанное на абстрактном мышлении, позволяет человеку выйти за ограниченные рамки чувств.
К формам рационального познания относят:
Понятие — мысль, которая отражает предметы, явления и связи между ними в обобщенной форме. Например, понятие «человек» не тождественно простому чувственному образу какого-то конкретного человека, а обозначает в обобщенном виде мысль о любом человеке — кем бы он ни был. Аналогично понятие «стол» включает в себя образы всех столов — различной формы, размеров, окраски, а не какой-либо определенный образ стола. Таким образом, понятие схватывает не отдельные признаки предмета, а его сущность, в частности, в случае стола — его функции, использование (перевернутый ящик тоже может входить в понятие «стол», если он используется в таком качестве);
Суждение - это отрицание или утверждение чего-либо при помощи понятий. В суждении между двумя понятиями устанавливается связь. Например, «Золото есть металл»;
Умозаключение — рассуждение, в ходе которого из одних суждений — посылок выводится другое, заключительное суждение — вывод.
