
- •1)Предмет психологии, его историческая трансформация.
- •2)Психофизиологический параллелизм.
- •3) Рефлекторная деятельность. Рефлекторная дуга и рефлекторное кольцо
- •4) Психоанализ з. Фрейда
- •5) Аналитическая психология к. – г. Юнга
- •6)Индивидуальная психология а. Адлера
- •7) Отличительные черты неофрейдистского направления в психологии
- •8)Эпигенетическая концепция развития э. Эриксона
- •9) Экзистенциальные проблемы в работах э. Фромма
- •10) Феминистические мотивы в теоретических построениях к. Хорни
- •11) Центральные положения бихевиоризма
- •12)Теории представителей необихевиоризма. Социальный бихевиоризм
- •13)Гуманистическая психология а. Маслоу
- •14) Клиентоцентрированная терапия к. Роджерса
- •15)Основные положения гештальтпсихологии
- •16)Трансактный анализ э. Берна
- •17)Понимание личности и сознания в трансперсональной психологии
- •18)Нлп как психологическая технология
- •19) Предыстория современной когнитивной психологии. Этапы обработки информации. Структура сенсорной системы.
- •20)Понятие ощущение. Виды ощущений. Классификация ощущений.
- •21)Психофизика ощущений. Закон Вебера-Фехнера. Теории Сеченова, Павлова.
- •22) Восприятие.
- •23) Теория обнаружения сигналов. Теория связи и теория информации.
- •24) Объем восприятия. Функции сенсорных хранилищ.
- •25)Иконическое хранение. Эхоическое хранение.
16)Трансактный анализ э. Берна
Трансактный анализ основал Эрик Берн в 1955 г. (США). В основе трансактного анализа лежит философское предположение о том, что каждый человек будет «в порядке» тогда, когда он будет сам держать свою жизнь в собственных руках и сам будет за нее нести ответственность. Трансакция — это действие (акция), направленное на другого человека. Это единица общения. Концепция Э. Берна была создана в ответ на необходимость оказания психологической помощи людям, имеющим проблемы в общении.
Э. Берн выделяет следующие три составляющие личности человека, которые обусловливают характер общения между людьми: родительское, взрослое, детское.
Родительское, которое подразделяется на заботливое родительское состояние Я, критическое родительское состояние Я.
Взрослое состояние Я воспринимает и перерабатывает логическую составляющую информации, принимает решения преимущественно обдуманно и без эмоций, проверяя их реальность. Взрослое Я, в отличие от Родительского, способствует адаптации не в стандартных, однозначных ситуациях, а уникальных, требующих размышлений, дающих свободу выбора.
Детское состояние Я следует жизненному принципу чувств. На поведение в настоящем влияют чувства из детства. Оно «отвечает» за творчество, оригинальность, разрядку напряжения, получение приятных, иногда «острых», необходимых в определенной степени для нормальной жизнедеятельности впечатлений.
Для оптимального функционирования личности, с точки зрения трансактного анализа, необходимо, чтобы в личности были гармонично представлены все три состояния Я.
17)Понимание личности и сознания в трансперсональной психологии
Трансперсональная психология — направление, возникшее в США в конце 60-х годов XX века на базе трансперсонального проекта в культуре. Основателями этого направления выступили широко известные философы, психологи и психотерапевты: А. Маслоу, С. Гроф, А. Уотс, М. Мерфи. В теоретическом отношении проблемное поле этого направления психологии разрабатывали психологи психоаналитического, гуманистического и трансперсонального направлений, а также передовые ученые и мыслители из других областей знания: У. Джеймс, 3. Фрейд, О. Ранк, В. Райх, К.Г. Юнг, К. Роджерс.
Трансперсональная психология выделила в качестве предмета психологии области за пределами общепринятого, персонального, индивидуального уровня — переживания, в которых чувство самотождественности выходит за пределы индивидуальной, или личной, самости, охватывая человечество в целом, жизнь, Дух и космос.
У истоков трансперсональной психологии были известные зарубежные психологи С. Гроф, А. Маслоу, К. Юнг.
Исходные посылки трансперсональной психологии:
- человек - существо космическое, имеющее доступ через бессознательное к информации, принадлежащей как космическому миру, так и человечеству планеты Земля;
- человек связан с психикой других лиц и с «мировым разумом», «коллективным бессознательным человечества»;
- сознание человека имеет большие потенциальные эволюционные возможности, пока еще скрытые от научной психологии, но проявляющиеся в телепатических явлениях, видении на расстоянии, предвидении будущего и т. д.
Особенности взглядов авторов заключались в следующем:
С. Гроф был убежден, что психика человека «сотрудничает» со Вселенной, а не только с теми явлениями окружающей среды, которые он непосредственно ощущает и воспринимает. Сознание не порождается тем, что мы сейчас называем центральной нервной системой.
Представители трансперсональной психологии говорят о двойственной природе человека:
- как материальный объект (в классическом представлении) человек обладает «хилотропическим» сознанием, действие которого не выходит за границы сенсорного восприятия окружающей среды;
- как поле сознания «холотропическогоь типа, действие которого простирается за пределы органов чувств.
А. Маслоу на основании изучения мистических («пиковых») переживаний людей предполагал, что:
- «пиковые переживания» - не психопатологические явления (как это трактуется классической психиатрией), не внепсихические феномены и тем более не явления (нижних) примитивных уровней психики человека, а психические процессы, относящиеся к запредельным (верхним) уровням;
- высшие уровни психики не порождаются низшими (инстинктами), они свойственны самой человеческой сущности и предопределяют трансперсональные связи человека.
К. Юнг утверждал, что человек бессознательно связан со всеми поколениями человечества через коллективное бессознательное, которое выполняет функцию неопознанного до сих пор общего информационного поля.