- •I. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Место курса в образовательной программе по психологии.
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Формы контроля
- •II. Учебно-тематический план
- •III. Учебные модули модуль I. Становление психологии как науки
- •Тема 1. Истоки психологической науки. Развитие представлений о предмете психологии в донаучной, философской и научной психологии
- •Проектное задание
- •Тесты рубежного контроля
- •Перечень рекомендуемой литературы:
- •Модуль II. Возникновение и развитие психики в биологической эволюции
- •Тема 7. Поиск критериев психики в истории психологии
- •Тема 8. Гипотеза а.Н.Леонтьева о возникновении чувствительности
- •Тема 9. Стадии развития психики.
- •Тема 10. Взаимосвязь психики с особенностями организации нервной системы у животных
- •Проектное задание
- •Тесты рубежного контроля
- •Перечень рекомендуемой литературы:
- •Модуль III. Общественно-историческое происхождение и развитие сознания человека
- •Тема 11. Характеристика сознания как высшей формы психического отражения
- •Тема 12. Труд и язык как общественно-исторические предпосылки сознательной деятельности человека
- •Тема 13. Культурно-историческая теория развития высших психических функций (л.С. Выготский)
- •Проектное задание
- •Тесты рубежного контроля
- •Перечень рекомендуемой литературы:
- •Модуль IV. Мозг и психические процессы
- •Тема 14. Теория системной динамической локализации высших психических функций
- •Проектное задание
- •Тесты рубежного контроля
- •Перечень рекомендуемой литературы:
- •Семинар 2. Психология сознания (2 часа)
- •Семинар 3. Бихевиоризм. Необихевиоризм (2 часа)
- •Семинар 4. Гештальтпсихология
- •Семинар 5. Психоанализ
- •Семинар 6. Деятельностный подход в психологии (2 часа)
- •Семинар 8. Стадии развития психики животных (2 часа)
- •Контрольные вопросы к курсу «Эволюционное введение в психологию»
- •Глоссарий
Контрольные вопросы к курсу «Эволюционное введение в психологию»
Зарождение психологической мысли в странах Древнего Востока (Египет).
Зарождение психологической мысли в странах Древнего Востока (Индия).
Зарождение психологической мысли в странах Древнего Востока (Китай).
Представление древних греков о душе (Гераклит).
Представление древних греков о душе (Демокрит).
Представление древних греков о душе (Сократ).
Представление древних греков о душе (Платон).
Представление древних греков о душе (Аристотель).
9. Роль трудов Эпикура и Лукреция Кара в формировании понятия
«анимус».
10. Психология сознания. Структуралистский и функционалистский подходы.
11. У. Джемс и его вклад в психологию сознания.
Объективные и субъективные элементы сознания.
Объём сознания и объём внимания (В. Вундт).
Понятие рефлексии у Дж. Локка. Особенности метода интроспекции. Понятие «ошибки стимула».
Возникновение бихевиоризма. Факты поведения. Отношение
бихевиоризма к сознанию.
16. Предбихевиоризм Э. Торндайка. Законы научения Э. Торндайка.
17. Программа бихевиоризма. Методы бихевиоризма.
18. Теоретические и экспериментальные задачи бихевиоризма. Основные периоды в развитии бихевиоризма.
Основные направления необихевиоризма.
Гештальтпсихология, её основные принципы.
21. Представление об интеллекте и инсайте у В. Келера, К. Дункера и М. Вертгеймера.
22. Представления З. Фрейда о природе бессознательного и его отношении к сознанию.
23. Основные положения психологической теории деятельности. Её основные понятия и принципы.
24. Структура деятельности. Взаимосвязь ее звеньев.
25. Понятие потребностей и мотива. Мотивационно-личностные аспекты деятельности.
26. Проблема объективного критерия психического. Критерии чувствительности и проблема разграничения чувствительности и раздражимости. Адаптивная роль психики в эволюции животных.
27. Гипотеза А.Н. Леонтьева о происхождении чувствительности и её экспериментальная проверка.
28. Стадия развития психики животных: особенности перехода от одной стадии к другой.
29. Изменчивость поведения простейших. Механизмы поведения простейших.
30. Происхождение нервной системы и её простейшие формы.
31. Ганглионарная нервная система и появление простейших программ поведения.
32. Появление сложных форм инстинктивного поведения.
33. Центральная нервная система и индивидуально изменчивое поведение позвоночных. Механизмы индивидуального изменчивого поведения.
34. Основные черты и границы интеллектуального поведения животных.
35. Отличия сознания человека от психики животных.
36. Сознательная деятельность человека и ее общественно-исторические корни. Характеристика сознания как высшей формы психического отражения.
37.Труд как специфически человеческая деятельность и его роль в формировании сознания.
38. Происхождение и общая характеристика языка. Язык и сознание человека.
39. Основные принципы психологического развития в онтогенезе.
40. Понятие высших психических функций по Л.С. Выготскому. Системное строение высших психических функций.
41. Основные положения культурно-исторической концепции Л.С. Выготского.
42. Понятие интериоризации. Усвоение как специфически человеческая форма передачи общественно-исторического опыта.
43. Стадии культурного развития ребёнка.
44. Системная динамическая локализация высших психических функций человека.