Вопрос 35.Понятие о памяти. Память и представления.

Память – психический познавательный процесс, направленный на запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание той или иной информации.

Память – совокупность информации, накопленной мозгом и управляющей поведением.

Память является очень важным познавательным процессом, обеспечивающим переход от сенсорных процессов к интеллектуальным. С одной стороны, она непосредственно связана с сенсорными процессами, так как оттуда поступает к ней информация о внешнем мире, а, с другой стороны, она является внутренним интеллектуальным процессом, закрепляющим и систематизирующим полученную информацию, которая потом перерабатывается и преобразуется воображением и мышлением в новые более сложные формы психики. Память дает возможность индивиду накапливать опыт и использовать его в своей жизни. Благодаря памяти человек становится сознательной личностью и может дать отчет о том, кто он такой, что он знает и умеет делать и как должен вести себя в той или иной обстановке. Память обеспечивает единство личности.

Функции памяти:

1. отбирает и закрепляет необходимую для субъекта информацию, поступающую через органы чувств

2. накапливает и сохраняет полученную информацию в сознании человека

3. воспроизводит информацию

В структуре памяти можно выделить четыре относительно самостоятельных процесса: запоминание, сохранение, воспроизведение, и забывание усвоенной ранее информации.

Свойства памяти:

Объем – количество хранящейся информации

Быстрота – скорость обработки и использования информации

Точность – способность человека качественно и точно отражать содержание информации, которую он запомнил

Прочность – время хранения информации до ее забывания

Вопрос 36.Виды памяти: по характеру психической активности, по характеру целей деятельности, по продолжительности сохранения материала.

I. По содержанию:

1. образная - память на представления, картины природы и жизни, а также на звуки, запахи, вкусы и др.

2. эмоциональная - память на эмоции. Данный вид памяти заключается в нашей способности запоминать и воспроизводить чувства.

3. словесно-логическая – высший уровень памяти, свойственна только человеку. Память на слова, тексты, логику событий и другие знаковые системы (цифры, схемы, эталоны). Формируется в деятельности. Не дана изначально, а формируется в этногенезе. Опирается на использпвание знаковых системы (буквы, цифры, схемы).

4. двигательная - память на движения. Человек в течение жизни осваивает много систем движения: прямохождение, артикуляция, спортивные движения, танцевальные движения.

II. По цели:

1. непроизвольная - осуществляется автоматически, спонтанно, без волевых усилий человека, без контроля со стороны сознания. Генетически первый тип памяти. Большая часть информации извне запоминается непреднамеренно.

2. произвольная - требуется постановка цели, волевые усилия. Постепенно под влиянием взрослых и норм человек начинает запоминать преднамеренно.

III. По способу запоминания:

1. механическая - запоминание информации путем многократного повторения в той форме, в которой она воспринимается, без ее преобразования и анализа.

2. логическая - запоминание не внешней формы, а смысла изучаемой информации. При этом новая связывается с уже имеющейся информацией и по новому структурируется.