
- •Вопрос 23. Понятие о внимании. Общая харка.
- •Вопрос 24. Виды внимания. Основные свойства внимания: устойчивость, концентрация, распределение, переключение, объем. Условия организации произвольного внимания. Виды внимания:
- •Вопрос 25.Понятие об ощущениях. Роль ощущений в жизни и деятельности человека.
- •Вопрос 26.Возникновение ощущений. Рефлекторная природа ощущений. Анализатор и его строение.
- •Вопрос 27.Классификация ощущений. Свойства ощущений: качество, интенсивность, пространственная локализация.
- •По характеру отражения и месту расположения рецептора
- •Вопрос 28.Закономерности ощущений (чувствительность, пороги, адаптация, сенсибилизация, синестезия).
- •3 Вида адаптации:
- •Вопрос 29. Понятие о восприятии. Апперцепция. Этапы в.
- •Вопрос 30. Св-ва восприятия
- •Вопрос 31. Взаимод-е восприятий. Иллюзии
- •Вопрос 32. Типы и с-ва восприятия
- •Вопрос 33. Виды восприятий
- •Вопрос 34. Наблюдение и наблюдательность
- •Вопрос 35.Понятие о памяти. Память и представления.
- •Вопрос 36.Виды памяти: по характеру психической активности, по характеру целей деятельности, по продолжительности сохранения материала.
- •I. По содержанию:
- •II. По цели:
- •III. По способу запоминания:
- •IV. По времени сохранения материала:
- •Вопрос 37.Теории памяти: психологические, физиологические, химические.
- •Вопрос 38.Процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание. Заучивание и его организация.
- •Вопрос 39.Индивидуальные особенности памяти.
- •Вопрос 41. Социальная природа мышления человека.
- •Вопрос 42. Основные процессы мышления: анализ и синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, конкретизация.
- •Вопрос 43. Виды мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, абстрактное (словесно-понятийное). Мышление и речь. Формы мышления: понятие, суждение, умозаключение.
- •Вопрос 44. Мышление в процессе решения задач. Осознаваемое и неосознаваемое в мышлении.
- •Вопрос 45. Индивидуальные особенности мышления. Качества ума: самостоятельность, широта, глубина, гибкость, быстрота, критичность.
- •Вопрос 46. Понятие об общении. Виды общения: анонимное, функционально-ролевое, неформальное. Средства общения (языковые и неязыковые). Условия эффективного общения.
- •Вопрос 47.Понятие о языке и речи. Функции речи. Темпоральные характеристики речи на родном и иностранном языках.
- •Вопрос 48. Виды речи: ситуативная, контекстная, внешняя, внутренняя.
- •Вопрос 49. Внутренняя речь, ее механизмы и связь с внешней речью
- •2 Фазы внутренней речи:
- •Вопрос 50. Говорение и понимание речи на родном и иностранном языках.
- •Вопрос 51.Речь и познавательные процессы (восприятие, память, мышление).
- •Вопрос 57. Структура волевого процесса. Борьба мотивов и индивидуальные особенности процесса принятия решения. Локус контроля.
- •Вопрос 59. Понятие об эмоциях и чувствах. Роль чувств в практической деятельности человека.
- •Вопрос 60.Функции эмоций: сигнальная и регулирующая. Качества эмоций: валентность, интенсивность, стеничность, содержание.
- •Вопрос 61. Закономерности функционирования эмоциональной сферы (закон Йеркса- Додсона, информационная теория эмоций).
- •Вопрос 62. Формы переживания чувств: настроения, аффекты, стрессы, страсти, фрустрации.
Вопрос 57. Структура волевого процесса. Борьба мотивов и индивидуальные особенности процесса принятия решения. Локус контроля.
Структура волевого акта:
побуждение к совершению действия;
оценка выгод и потерь различных вариантов действий;
борьба мотивов;
принятие решения действовать;
волевое усилие;
преодоление препятствий на пути к цели;
достижение результата;
положительное эмоциональное подкрепление волевых усилий.
Локус контроля — понятие в психологии, характеризующее свойство личности приписывать свои успехи или неудачи внутренним, либо внешним факторам. Введено социальным психологом Джулианом Роттером в 1954 году.
Склонность приписывать результаты деятельности внешним факторам называется «внешний локус контроля» (экстернальность). Склонность к внешней атрибуции повышает беспомощность человека.
Склонность приписывать результаты деятельности внутренним факторам называется «внутренний локус контроля» (интернальность). Внутренними факторами здесь являются свойства личности индивида: свои усилия, собственные положительные и отрицательные качества, наличие или отсутствие необходимых знаний, умений и навыков, и т. п. Люди, которые считают себя ответственными за состояние своих дел (внутренняя атрибуция), способны добиваться большего успеха. Но также склонны больше испытывать чувства вины за события, которые с ними происходят.
ВОПРОС 58. Волевые качества личности: сила воли, выдержка, самообладание, целеустремленность, инициативность, самостоятельность, решительность, последовательность, самоконтроль. Связь воли с процессами сознания. Волевое усилие.
Способность человека регулировать свое поведение (особенно при наличии трудностей и препятствий на пути к поставленной цели) определяется наличием или отсутствием у него так называемых волевых качеств.
Самостоятельность – способность человека, по своей инициативе ставить цели и осуществлять их, преодолевая препятствия.
Противоположными самостоятельности качествами являют внушаемость и негативизм. Внушаемости подвержены все безвольные люди, которые не знают, как им поступить в сложившейся ситуации и которые всегда ждут совета или указаний от других людей. Негативизм – отрицательное волевое качество, под влиянием которого личность совершает действия противоположные тем правильным и целесообразным советам, которые дают ей другие люди. Негативизм чаще всего проявляется у подростков, которые стремятся показать свою самостоятельность и независимость от взрослых.
Решительность – отсутствие излишних колебаний и сомнений при борьбе мотивов, своевременное и быстрое принятие решений.
Нерешительность – отрицательное волевое качество, которое мешает человеку быстро принять правильное решение и осуществить волевое действие.
Настойчивость – способность человека терпеливо преодолевать все трудности, возникающие на пути к осуществлению цели. Это качество присуще людям, которые могут проявлять волевые усилия в течение длительного времени для того чтобы как можно лучше решить поставленную задачу и добиться наиболее высоких результатов.
Упорство – волевое качество, помогающее человеку добиться, во что бы то ни стало, осуществления поставленной цели, не взирая на все преграды и противодействия.
Упрямство – отрицательное волевым качество, противоположным упорству. Упрямый человек безрассудно стремится к достижению поставленной цели, хотя она не имеет для него большого значения и не может быть реализована в данный момент.
Самообладание – способность осуществлять саморегуляцию в самых сложных, экстремальных условиях существования, мобилизуя все свои психические и физические ресурсы.
Способы формирования волевых качеств:
Игра
Учебная деятельность
Труд
Самовоспитание
Волевое усилие - интегральное свойство личности, которое проявляется во всем волевом процессе: в появлении стремлений, в скорости принятия решений, в решимости, в самообладании или других волевых качествах.