
- •Определение места дисциплины в структуре ооп впо
- •Требования к уровню освоения программы
- •Структура и содержание дисциплины (модуля) «Практическая грамматика китайского языка»
- •3 Семестр
- •Тема 11. Многоглагольное предложение: структура предложения, грамматическое значение. Описание цели совершения действия; описание способа совершения действия.
- •4 Семестр
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Образовательные технологии Методические рекомендации преподавателю
- •Методические рекомендации для студентов
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Тема 11. Многоглагольное предложение: структура предложения, грамматическое значение. Описание цели совершения действия; описание способа совершения действия.
Тематическое планирование
№ |
Тематические разделы и темы дисциплины |
Виды и формы работы, часы |
|||
Лекции |
ПЗ |
ЛЗ |
СР |
||
|
Обозначение номеров. Частица 呢. |
|
|
2 |
2 |
|
Служебное слово 都. |
|
|
2 |
2 |
|
Наречия 也и都. Числительное 俩. |
|
|
2 |
2 |
|
Определение и служебное слово 的. Предложные конструкции. |
|
|
2 |
2 |
|
Словосочетания с 的. |
|
|
4 |
4 |
|
Предложение с конструкцией «подлежащее-сказуемое» в функции сказуемого. |
|
|
4 |
4 |
|
Предложение с глаголом 有. |
|
|
4 |
4 |
|
Правила называния числительных. |
|
|
4 |
4 |
|
Существительные или словосочетания в функции обстоятельства времени. |
|
|
4 |
4 |
|
Выражение действия в процессе его протекания. Конструкция «怎么+ глагол». |
|
|
4 |
4 |
|
Многоглагольное предложение. |
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
36 |
36 |
4 Семестр
Тема 1. Удвоение глаголов, обозначающих действие: грамматическая функция удвоенных глаголов. Модели удвоения односложных и двусложных глаголов. Модели удвоения глаголов, указывающих на уже совершившееся действие. Конструкция «又…又…»: грамматическая функция и назначение в предложении.
Тема 2. Предложение с именным сказуемым. Случаи употребления и не употребления глагола-связки «是» в предложениях с именным сказуемым. Структура предложений с именным сказуемым. Позиция отрицания, наречий «也» и «都». Особенности перевода на русский язык предложений с именным сказуемым с глаголом-связкой «是».
Тема 3. Вопросительное предложение без формальных признаков. Роль вопросительной интонации в образовании вопросительного предложения. Обозначение года, месяца, дня. Пропуск наименования разряда при названии года. Употребление счетного слова «个» с названиями месяцев. Использование слов «日» и «号» для указания числа месяца. Последовательность расположения слов и словосочетаний, обозначающих дату и время события.
Тема 4. Обозначение времени: обозначение времени суток. Использование конструкции «点(钟)» для обозначения времени в часах. Использование слов «刻», «分» и «秒» для обозначения различных отрезков времени. Способы обозначения точного времени. Последовательность расположения слов, обозначающих время события. Синтаксическая роль слов и словосочетаний, обозначающих время. Позиция в предложении обстоятельства времени. Взаимное расположение обстоятельства времени и обстоятельства места.
Тема 5. Последовательно-связанные предложения: структура, отличительные особенности данного типа предложения. Семантическое и грамматическое значение первого глагола в последовательно-связанных предложениях, ограничения употребления таких глаголов. Логическое ударение в последовательно-связанных предложениях.
Тема 6. Существительное, обозначающее предмет, в функции обстоятельства места. Употребление послелогов. Односложные и двусложные послелоги. Синтаксическая функция существительных в предложении. Употребление «的» со словами со значением места. Особенности употребления локатива «里边».
Предложения местонахождения и наличия: структура и грамматическое значение. Образование общего и специального вопроса к предложению местонахождения и наличия. Отличие предложений со значением наличия от предложений со значением обладания. Конструкция «多 + прилагательное»: грамматическое значение. Предлоги 离,从,往: позиция в предложении, грамматическое значение. Обозначение расстояния, исходного пункта, направления с помощью предлогов.
Тема 7. Модальные глаголы: лексические и грамматические значения. Образование отрицательной формы. Образование альтернативного вопроса. Основные способы употребления модальных глаголов. Модальные глаголы 会,想,要,能,可以: основные отличительные особенности каждого глагола. Употребление некоторых модальных глаголов в качестве знаменательных. Выяснение причины. Конструкция «怎么 + 没 (不) …». Позиция модального глагола при наличии обстоятельства места.
Тема 8. Дополнительный элемент состояния: грамматическое значение, структура и способ образования. Образование отрицания и утвердительно-отрицательного вопроса. Дублирование сказуемого при наличии прямого дополнения. Позиция наречий «也» и «都» при дублированном сказуемом. Образование общего и специального вопроса. Обстоятельство и дополнительный элемент состояния: отличия в грамматическом значении.
Тема 9. Дополнение в препозиции: позиции дополнения в предложении. Случаи постановки дополнения в начало предложения. Варианты построения предложений с прямым дополнением и дополнительным элементом состояния, их смысловое отличие.
Тематическое планирование
№ |
Тематические разделы и темы дисциплины |
Виды и формы работы, часы |
|||
Лекции |
ПЗ |
ЛЗ |
СР |
||
|
Удвоение глаголов. Конструкция «又…又…». |
|
|
4 |
4 |
|
Предложение с именным сказуемым. |
|
|
4 |
4 |
|
Вопросительное предложение без формальных признаков. Обозначение года, месяца, дня. |
|
|
4 |
4 |
|
Обозначение времени. |
|
|
4 |
4 |
|
Последовательно-связанные предложения. |
|
|
4 |
4 |
|
Существительное, обозначающее предмет, в функции обстоятельства места. Предложения местонахождения и наличия. |
|
|
4 |
4 |
|
Модальные глаголы. |
|
|
4 |
4 |
|
Дополнительный элемент состояния. |
|
|
4 |
4 |
|
Дополнение в препозиции. |
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
36 |
36 |