5. Отдыхай так, чтобы твое состояние способствовало отдыху других.

У каждого человека есть своё представление об отдыхе. Для кого-то это безудержное веселье и резвость, для кого-то восстановление физического состояния организма, а для кого-то приведение мыслей в порядок. Если вы отдыхаете не в одиночестве, не надо никому навязывать ваше представление об отдыхе. При потребности сверхактивного отдыха есть смысл найти подходящее пространство. На этом сборе у вас есть возможность научиться отдыхать гармонично и полезно.

Материалы лекций сбора

Лекция 1

«Республиканское движение молодежи

и право человека на участие в общественных организациях».

Из Федерального закона «Об общественных объединениях»,

«... Статья 5. Понятие общественного объединения

Под общественным объединением понимается добровольное (только вы сами решаете создавать его или нет, участвовать или нет), самоуправляемое (в общественной организации командуете вы сами или те, кого вы выбрали), некоммерческое формирование, созданное по инициативе граждан (она появилась благодаря вашему желанию быть одним целым), объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей (личных и общественных), указанных в уставе общественного объединения (далее - уставные цели).

Право граждан на создание общественных объединений реализуется непосредственно путем объединения физических лиц (можно просто объединиться и просто быть – не регистрируя свое объединение ни в администрации ни в министерстве юстиции), так и через юридические лица (зарегистрированное объединение в администрации или в министерстве юстиции – то есть громкое заявление о том, что вы есть и, что на вас распространяются все права и обязанности объявившего о своем существовании социального субъекта) - общественные объединения...».

Молодежь входит в жизнь и принимает правила того общества, в котором живет, но планка требований у молодежи всегда выше, чем у старшего поколения, поскольку у нее еще не выработалась привычка к данному укладу жизни, она видит его недостатки, она мечтает о лучшем, у нее более критический взгляд, у нее есть вера в то, что все возможно, у нее есть энергия изменений.

Это учитывает концепция молодежной политики Республики Башкортостан «Молодежь – стратегический ресурс Республики Башкортостан». Но, чтобы реализовать свои замыслы, молодому человеку необходимы единомышленники, объединение с ними. Общественное объединение - эта союз, который позволяет осуществлять свои проекты изменения жизни - это «машина, на которой едут в будущее». Но надо уметь создавать такую машину, ездить на ней, различать их, чинить и перестраивать. Этому мы с вами будем учиться на сборе и после него – в различных проектах и дальнейших встречах.

Наш сбор посвящен Республиканскому движению молодежи. Есть организации школьные, районные, республиканские.

Как вы думаете, в чем отличия этих организаций? Да, и в количестве, и в масштабах мероприятиях и в сложности управления и количестве связей отношений. А также в уровне целей и сложности задач, которые берется решать организация. Одно дело, если вы решили проблемы молодежи своей школы, своего села, другое дело, если вы переживаете, как этот опыт распространить на район, на республику. Это можно делать и силами школьной организаций, вам никто это не может запретить, но если есть республиканская организаций, то вы это будете делать уже республиканской командой. Это уже не машина - это самолет. Если вы участник республиканской организации, то меняется и само мышление – вы начинаете думать в масштабах всей Республики, видеть ее проблемы, думать над вариантами их решений, предпринимать те или иные шаги соответствующего уровня.

Но происходит это не сразу, постепенно. Масштаб организации позволяет расширять масштаб личности до ее размеров, но происходит это не автоматически, не само по себе, а через опыт участия в реализации проектов различного уровня.

Именно вопросам: как расти самому? Как выращивать свою организацию? - посвящен наш сбор.

Общественную деятельность можно рассматривать как пространство организаторского и управленческого опыта. Уже со школьной скамьи можно учиться самим решать свои проблемы и вместе реализовывать идеи в сфере своих интересов – от организации мероприятий отдыха и развлечений, спорта и туризма до серьезных проектов в области самообразования, культуры, научно-технического творчества, правозащиты, экологии, бизнеса, политики и другие.

Если ты сам управляешь своей жизнью, сам принимаешь решения, то ты сам должен научиться организовывать и вести свои дела. Самому организовывать – значит, быть самоорганизованным. Это значит, что самому нужно научиться видеть что тебе необходимо для благополучной жизни роста, планировать, действовать и получать результаты. Таков алгоритм твоих собственных действий. Но ты живешь в мире людей, и именно они являются важнейшим ресурсом или препятствием в достижении тобой тех или иных целей. Именно они являются носителями идей, в том числе – могут, например, стать распространителями твоей идеи; они становятся единомышленниками и соратниками на пути достижения важной для вас цели, они осуществляют планы, они – главная составляющая твоего окружения. Именно поэтому так важно находить партнеров, уметь с ними со-организовываться и получать все необходимое от жизни.

Настоящий организатор и управленец имеют представление о том

- что такое самоорганизация (и что такое организация)?

- из чего она возникает, откуда берется?

- как устроена, из чего состоит?

- зачем, для чего она нужна?

Комплекс ответов на эти вопросы мы будем осваивать на сборе в различных делах, играх и мероприятиях отдыха.

СПРАВКА:

1. (по Т.В. Трухачевой)

Явными функциями детских общественных объединений является, во-первых, осуществление норм, связанных с реализацией гражданских прав и свобод, зафиксированных в Конвенции о правах ребенка и включающих право на имя и гражданство, права на сохранение индивидуальности, на свободу выражения своего мнения, доступа к соответствующей информации, на свободу мысли, совести и религии, свободу ассоциаций и мирных собраний, защиту личной жизни, право не подвергаться пыткам и другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или наказания. Во-вторых, речь идет о действиях, направленных на достижение цели, зафиксированной в Уставе (или ином документе) или достигнутой в процессе устной договоренности, и способствующих социализации личности ребенка, обретению им жизненного опыта в условиях добровольного соблюдения установленных демократическим путем норм, правил и процедур. Наконец, в-третьих, в этом ряду функций находится формирование новых представлений о жизни в условиях добровольно принятых на себя (самообязывающих) норм и правил (либо закрепления или корректировки уже существующих). Условно первые можно назвать гражданскими, вторые – социализирующими и третьи – формирующими. Выделяются функции общественных организаций как воспитательного порядка (закрепление в поведении подростка демократических ценностей и норм, провозглашенных в объединении, и превращение их в привычку), так и социальных (формирование в детской среде лидеров, которые впоследствии могут войти в общественную элиту; привлечение внимания детей и взрослых – как государственных служащих, так и общественников – представителей средств массовой информации, не участвующих в деятельности объединения, к его деятельности (программе, проекту) и участию в нем).

2. (по Н. М. Филипповой):

Общественная самоорганизация учащейся молодежи представляет собой:

- процесс упорядочения социальных связей и отношений, в которые включена и которые формирует сама учащаяся молодежь;

- естественный, спонтанный процесс, в ходе которого создается, воспроизводится или совершенствуется подростково-молодежное сообщество как постоянно развивающаяся структура – субъект взаимодействия с социальной средой и социальными институтами;

- процесс подготовки представителей учащейся молодежи к осуществлению себя в качестве свободного от властного влияния агента гражданского участия.