- •Содержание
- •Введение
- •Организационное обеспечение реализации пилотного проекта
- •Положение о пилотном проекте «Деятельность детских и молодежных общественных организаций как механизм решения воспитательных задач образовательного учреждения»
- •8. Ожидаемые результаты реализации проекта
- •9. Критерии оценки эффективности проекта
- •План реализации пилотного проекта «Деятельность детских и молодежных общественных организаций как механизм решения воспитательных задач образовательного учреждения»
- •Ход реализации пилотного проекта
- •Учебно-тематический план по подготовке инструкторов к сбору «Единство разнообразия»
- •Методическое обеспечение реализации пилотного проекта
- •1. Методика проведения сбора «Единство многообразия»
- •Концепция сбора «Единство разнообразия»
- •Технологическая карта сбора Первый день
- •Второй день
- •Третий день
- •Четвертый день
- •Пятый день
- •Организационные особенности сбора
- •Нормы и правила.
- •Место, где живёт человек – есть продолжение его внутреннего мира.
- •Человек не всегда будет тем, кем он хочет быть, но всегда будет тем, о чём говорит и о чём думает.
- •Чистота – залог успеха.
- •Сосредоточенность на одном деле повышает его эффективность.
- •Отдыхай так, чтобы твое состояние способствовало отдыху других.
- •Лекция 2 «Житель, патриот, гражданин или три кита здорового общества»
- •«Формула выбора: идеи, которые объединяют»
- •Лекция 4. Детские, молодежные организации рдм и Местное самоуправление» (роль молодежи в решении вопросов местного значения)
- •Лекция 5. Лекция «Молодые граждане Республики Башкортостан: компетенции и качества»
- •Лекция 6 Первичные группы и объединения: первые шаги
- •2. Этапы развития деятельности первичного объединения
- •Технологические и коммуникативные игры Технологическая игра № 1 «в поисках смысла»
- •Технологическая (коммуникативная) игра № 2 «Визитка»
- •«Три слова».
- •«Перевал».
- •Подготовка презентации местного отделения Игра «Визитка»
- •Технологическая игра № 3 «Инструктор первичного объединения: лидер, организатор, руководитель»
- •Мастерские сбора
- •1. Мастерская «Кодекс» или «Игры законов жизни»
- •Игра «Ветер дует на того»
- •Игра «Что тебе в нем не нравится»
- •Игра «я его слепила из того, что было»
- •Игра «Слухи»
- •Игра «Шедевр» (монотипия)
- •2. Мастерская «Организация «круглого стола»: функции модератора в работе с группой»
- •3. Мастер-класс «Дискуссия: личный смысл деятельности лидера».
- •1. Анкета
- •2. Практическая работа «Личный смысл деятельности лидера». Форма работы – дискуссия.
- •3. Коллективное планирование вопросов к программе обучения.
- •4. Мастерская «Символика и организационная культура объединения»
- •2.Упражнение «То, что объединяет»
- •4. Упражнение «Пустая комната»
- •5. Информационное сообщение «Азбука организационной культуры»
- •6. Технологическая игра «Моя организация»
- •5. Мастерская «Инструктор первичного объединения: лидер, организатор и руководитель»
- •1. Вводная игра «Красная шапочка»
- •2. Рефлексия игры.
- •3. Информационное сообщение «Менеджер и менеджмент организации».
- •6. Мастерская «Жизненные силы и потенциал организации»
- •Содержание.
- •Предполагаемый результат:
- •Антистрессовые упражнения.
- •Упражнения.
- •Описание зон Уманской.
- •Проектная работа на сборе Проектирование акции «Переговоры»
- •Что такое переговоры
- •Тактика и маневры в переговорах.
- •Способы воздействия на партнера в процессе переговоров
- •Составление предложения
- •Золотые правила
- •Прежде, чем вы обратитесь к партнерам, продумайте, что вы
- •2. Верьте в то, что вы делаете
- •3. Ваше имя
- •4. Ваша репутация
- •5. Изучение и понимание партнера
- •Выражение благодарности
- •Задание к проведению акции «Переговоры» по освоению социального партнерства
- •Инструкция по проведению социологического опроса.
- •Вопросы к рефлексии после акции:
- •Результаты проведения переговоров участников сбора
- •Договор о взаимном сотрудничестве.
- •Результаты проведения уличной акции Группа «мы»
- •Группа «Энергия»
- •Проектная работа к акции «Выбор»
- •Коллективная творческая деятельность и вечерние мероприятия на сборе
- •Коллективное творческое дело (ктд) сбора
- •Сценарий конкурсно–игровой программы «Start in»
- •Театр-импровизация «Приключения активистов в поиске сторонников»
- •Ход мероприятия.
- •1. Предварительная работа.
- •2. Коллективное планирование.
- •3. Подготовка дела.
- •4. Проведение дела.
- •5. Подведение итогов.
- •Огоньки на сборе «Огонек» знакомства
- •Как появился «Огонек» (легенда)
- •Легенды для обсуждения на отрядных огоньках «Брат и сестра»
- •«Легенда о пластилиновом городе»
- •«Мальчик – Упрямая Голова, или Дорога, которая никуда не вела»
- •Материалы для проведения заключительного якорька «За всё тебя благодарю»
- •Легенда о колодце в степи
- •Итоговая рефлексия сбора
- •Письма участников сбора
- •Примеры отчетов инструкторов и мастеров сбора
- •Примерная программа развития основ социального гражданского образования
- •Четыре вопроса к сути
- •Жизненный опыт
- •Игра «Гражданин нового Башкортостана»
- •Игра «Социологическое исследование»
- •Марафон «Наше дело»
- •Вместо заключения Информация о реализации пилотного проекта «Деятельность детских и молодежных общественных организаций как механизм решения воспитательных задач образовательного учреждения»
- •Постановляю:
- •1. Общие положения
- •2. Основные задачи и направления деятельности Совета
- •3.Состав Совета
- •4.Порядок работы Совета
- •5. Решения Совета
- •6. Заключительные положении
- •Члены Координационного совета:
- •Да сплотится сердце с сердцем!
Игра «Шедевр» (монотипия)
На плоском зеркале (как вариант – листок бумаги) красками наноситься слои краски – затем делается оттиск на бумаге, подписывается название, кто что увидел.
Закон: у каждого свое видение окружающей действительности.
Правило: каждый имеет свой взгляд на вещи, для того, чтобы действовать вместе, нужно узнать видение партнеров, согласовать их, найдя общее, частное и единичное и на этой основе принимать дальнейшие решения.
После игр все участники делятся на 4 команды (вариант: встаньте 4 лидера, соберите себе команду), получая (по выбору) 1 закон для разработки проекта его внедрения в собственную и окружающую жизнь. Результат формулируется в виде положения в кодекс группы, объединения, организации.
Цель: найти эффективные способы, разработать программу внедрения, критерии и способы оценки эффективности.
После работы групп проводится оглашение и согласование результатов в нравственный Кодекс. Кодекс закрепляется составлением о коллективным прочтением Клятвы или Торжественного обещания члена группы, объединения или организации.
Структура мастер-класса
4 игры |
4 закона |
4 группы (проект) |
4 продукта |
Общий продукт |
Ветер дует |
Управляют правила В общей массе найти ряд объединяющих признаков, объединить и управлять. |
Лидер (выявление), под формулировку и запись Продукт№1 |
Продукт№1 |
Редакторская группа по итогам работы всех групп составляет общий «кодекс» |
Что не нравиться (Полюбить) |
Полюбить, чтобы избавиться от того, что не нравиться |
Продукт№2 |
Продукт№2 |
|
Я его слепила… |
В процессе самоорганизации элементов, каждый этап можно зафиксировать как образ = ППП (понять, принять и поддержать) |
Продукт№3 |
Продукт№3 |
|
Монотипия |
Каждый видит свое, узнай, прими, поддержи, объединись и управляй через правила. |
Продукт№4 |
Продукт№4
|
Рефлексия:
Эмоциональная оценка
Что узнал, чему научился
Как буду использовать полученное в жизни и деятельности
Главный совет самому себе в итоге
Мастерская в цифрах и фактах
4 игры
4 закона
Сформировалось 4 группы (выявлено 4 лидера)
4 продукта – правила, рефлексия, кодекс, торжественное обещание.
Продукт мастерской
|
4 группы Кодекс |
1 группа |
Я, становясь человеком нового общества, обещаю всегда находить объединяющее общее, быть честным и эффективным, позитивным, смотреть на мир через призму любви. Обещаю всему непонятному находить имя, чтобы это понять принять и поддержать, и каждый человек рядом со мной будет думать, видеть и поступать так как это возможно ему согласованно со мной и другими. |
2 группа |
Я (ФИО), вступая в организацию обещаю: активно участвовать акциях, следовать уставу, стремиться быть честным, эффективным, и энергичным, общительным, жизнерадостным. Обещаю не боятся принимать решения, брать на себя ответственность, высказывать свое мнение и отстаивать его в процессе согласования с другими мнениями, уважая их. |
3 группа |
1. Я клянусь дать другим возможность думать, видеть и поступать так, как он считает нужным 2. Обещаю принять, понять и поддержать членов своей группы и организации в любой момент 3. Обещаю самому, и помочь другим раскрыть в полной мере свои возможности 4. обещаю каждую неделю пополнять ряды своей организации 5.Обещаю развивать свои способности и приносить организации новые идеи 5. Обещаю выполнять вышеперечисленные правила. |
4 группа |
Я обязуюсь ценить людское множество, быть организатором различных групп, и всегда помнить о том, что каждый из этих групп имеет право и может, находя общее, объединять, организовывать, управлять, руководить. Я полюблю все, что мне не нравиться не для того, чтобы это исчезло, но для того чтобы это сохранить. Я буду находить то, что можно еще улучшить. Чтобы понять непонятное я обязуюсь находить выход, находя образную ассоциацию этому явлению. Я обязуюсь принимать человека таким, какой он есть и помнить о том, что он не обязан поступать так, как поступил бы я. Я обязуюсь всегда иметь свое мнение и ответственность в делах, согласовывая их со своими друзьями и партнерами. |