75 Трансформационная грамматика Хомского.

Ноам Чомски – США, проблемы яз транс-й.

Книга «Синтаксические структуры»

1962 – русский перевод во втором выпусе «Русской Лигвистики»

Центральное понятие – «правильность».

Грамматика любого языка – механизм кот-й порождает грамматически правильные предлож-я и ни одного неправильного.

Colourless green ideas sleep furiously. Грамм правильно, семантически нет.

Для выявления грамм правльности непригодны семантич критерии.

Грамматика автономана и независима.Формальные правила моделируют деят-ть носителя языка.

Понятие «компетенс» - компетенция и «перформанс» - употребле-е

Компетенс – совокупность лингв знаний кот обеспечивают правильность построения и понимания предл-я

Перфоманс – использование этих знаний в различ ситуациях

Сходство с соссюровским разграничением языка и речи

НО: у С. Система стабильна, а у Х. компетенция динамична и порождает процессы

Творческий хар-р языка (как у Гумбольдта) – язык предоставляет срелства для выражения неогранич числа мыслей.

Попытка описать творческие процессы языка:

анализ фразы из пор рояля «Невидимый Бог создал видимый мир»

Анализ поверхност и глубин структур

Поверхостная – материальн аспект, звуковой (1 предл-е)

Глубинная – соотнесена со значением (суждения: Бог невидим, Бог создал мир, мир видим)

Глуб и поверхн структура соотносятся посредством неких мыслит операций – грамм трансформаций!

Трансформационн анализ закл в том, что та или иная конструкция трансформируетя в др конструкции отличные от исходных, но отличаеься только по составу и колву эл-тов, а не по лексически

Портрет худ-ка – 1) написанный худ-ком 2) изображает худ-ка

1 и 2 – грамматически омонимичны, лексически это два трансформа, 2 смысла

Такой анализ помогает различить две формально одинаковые фразы.

Цель транс грамм-ки - понять синтаксис языка.

Синтаксич система языка мб подразделена на 2 подсистемы – ядерную и производные

Ядерная – набор элементарных типов предл-я

Производная – трансформы ядерных типов, их комбинация

Трансф анализу мб подвергнуты любые типы ядерных констр-й.

Зная ядерные констр-и и трансформации можно генерировать синт констр-и любой сложности, это помогает овладеть всей системой синтаксиса.

Цель транс грамм-ки - понять синтаксис языка.

Перенос понятия производности из области морфологии в обл синтаксиса.(ядерн конст - транфрмационные)

Ядерные к. – связаны с элементарными ситуациями

Структура трансформа мб выведена из ядерной к. путем правил трансформации.

Ядро языка – простейшие линвг структуры, из него выводятся все языковые структуры

Все предшеств грамм теории строились на конкретных примерах, а эта грамм-ка делает синтез

Грам-ка – механизм кот порождает правильные предл-я определенного языка

Прикладная ценность подхода – обеспечивается взаимопонимание человека и машины – распознание устной речи, эл перевод, поиск инфы

Это не теория языка, а теория усвоения языка.

76. Лингвистическая концепция в. В. Виноградова

Концепция Виноградова о языке и стиле

Разделял положения русской филологич школы (функциональный подход к языку) + подход с историч позиций.

Проблема: Как исследовать констурктивную деят-ть чел-ка относит-но языка. Классич филология изучала стиль, а стиль соотнесен с опр.момент времени, совмещает синхронию и диахронию, что выводит вопрос о стиле за пределы лингвистики в пределы общей филологии.

Необходимо исследовать стиль как фактор языковой динамики.

Виногражов – офорс=мление лигвостилистики как отд дисциплины

Что есть стиль? Объединение мысли со словом  исследов-е отн-й языка и мысли.

Стиль – в тексте, имеет четкую пространственно-временную локализацию (чем отличается от понятий грамматики, поэтики, логики). Стиль – это Высказывание индивида, след творческой мысли, а не просто речевого автомата (антипод Хомского). Читатель/слушатель – объект приложения стиля, поэтому стиль – категория общественная, определена конкретными общественными потребностями, значит, язык – система систем, функциональная система, состоит из подсистем

Стратификация языка – его функциональная организация –

стиль зависит от того, к какой соц группе принадлежит тот, кто порождает выск-е, и с какой целью осущ-ся коммуникация. Так, сам язык – продукт стиля.

Стиль – неоднократная и сложная реализация действия (соединение мысли со словом) – не обязат-но однократное действие, часто сложное многократное действие (автор повторяется, переформулируя); сложное – тк автор пользуется своими языковыми знанями.

Обучения языку обучает высказываниям определенного стиля. К числу обущающих стилей относится грамматика: от нее завист, насколько успешно учащийся будет владеть стилем, грамм. Категории позволяют воплотить мысль в слове, то есть использовать тот или иной стиль.

Назвал свой подход функционально-имманентным методом (исследование стиля проиведения). Он должен дополняться ретроспективно-проекционным методом (должны быть исследованы произведения, созданные раньше). Рассм-ся динамика индивидуального стиля конкр автора, потом сравниваются индивид стили разных авторов, взаимные соотн-я  выстраивается история стилей: историко-стилистиеческая интерпретация историия языка.

Сравнения концепции языка Соссюра и Виноградова:

Понятия Соссюра: язык (система) + речь (акты ее исп-я) = языковая деят-ть. У Соссюра язык – плоское изобр-е [речь - шахм доска: парадигма и синтагма, фигуры и правила]. Язык как коллективная система ассоциаций (едина для членов языкового коллектива).

vs

Виноградов: сферическая модель языка. В центре – сфера нац общелит языка + примыкают другие языковые сферы: просторечия, диалекты, терминология, и т.д.

Языковое сознание в принципе не едино, зависит от соц-языковых контекстов, в кот нах-ся отдельные индивиды. Постоянная динамика языковой системы. Языковое сознание членов общ-ва не едино.

Сторонник системного языка.

Достоинство концепции языка В.:

1. Видит в нем историч-ки развивающуюся сложную структуру.

2. Социальная систематизация языка двухчастна. Тк язык существует и в чел-ке и в общ-ве

3. Обществ фц-рование языка определяется историч и соц факторами

4. создание текстов всеми носителями языка + развитие языковых нормативов с опорой на предшеств тексты (филологи согласуют новое и старое, фиксируют норму, что способствует совершенствованию языка, мышления и в конечном итоге народа). Идея общего развития народа и его языка.

Филология как методологически цельная система знаний.

Предмет – слово во всем его применения.

Цель – построение научной картины культуры сквозь призму слова.

Филолог: способен прогнозировать развитие культуры и необх решения проблем. Филолог как эксперт культуры и вообще всех сфер культурной и социальной жизни.