Фундаментальное отличие между управлением человеческими ресурсами и управлением персоналом состоит в том, что:

управление персоналом ориентировано на более гибкую систему мотивации в соответствии с потребностями человека;

управление человеческими ресурсами направлено на поиск путей решения текущих или среднесрочных задач, управление персоналом направлено на решение стратегических задач;

управление персоналом направлено на поиск путей решения текущих или среднесрочных задач, управление человеческими ресурсами направлено на решение стратегических задач;

управление человеческими ресурсами направлено на более эффективное управление человеком как экономическим ресурсом.

Экономическая целесообразность управления человеческими ресурсами заключается в том, что:

в основе УЧР лежит воздействие на потребности и способности работников как личностей;

игнорирование способностей и потребностей работников не только нежелательно с социально-этической, но и нецелесообразно с рациональной – экономической стороны;

при грамотном управлении профессиональными возможностями персонала повышается производительность труда;

устраняется негативная сторона распределения заданий в соответствии с классическими схемами по принципу узкой специализации работников – ограничение возможностей для профессионального развития.

Принцип гуманизма в управлении персоналом предполагает:

единство формы и содержания поступка работника;

согласование правил поведения в служебных ситуациях;

идею равенства и взаимного уважения личного достоинства и уважения работника независимо от его должностного положения;

проявление вежливости, тактичности, точности и скромности в отношениях с гражданами, кандидатами на вакантную должность, руководителями, подчиненными и коллегами.

На основе анализа должностной структуры можно определить потребность в специалистах:

по уровню и профилю образования;

стажу и опыту работы по специальности;

возрасту;

все указанные ответы верны.

Управление персоналом организации направлено в первую очередь на:

совершенствование мотивационного механизма в организации;

обеспечение минимизации несоответствия между объективированными потребностями в профессиональном опыте, выраженном в организационной и должностной структуре, и субъективированным профессиональным опытом персонала;

эффективное применение кадровых технологий;

обеспечение благоприятных социально-психологических, экономических, правовых и нравственных условий деятельности человека в организации.

При реализации функции мотивации роль управления персоналом заключается в:

сочетании развития поощрительных систем оплаты труда и социально-психологических аспектов управления;

оперативном перераспределении трудовых ресурсов, предотвращении разрушительной деятельности – конфликтных ситуаций;

планировании подбора персонала

планировании подготовки, переподготовки и повышение квалификации персонала;

Универсальные функции управления персоналом охватывают:

планирование, организацию, регулирование, координацию, контроль, мотивацию;

прогнозирование, планирование, координацию, информационный анализ;

прогнозирование, планирование, координацию, повышение качества служебной деятельности;

планирование, координацию, профессиональное развитие персонала, отбор и подбор персонала.

Средство управления количественными и качественными характеристиками персонала, обеспечивающие достижение целей организации, называются:

кадровой технологией;

кадровым менеджментом;

мотивацией;

кадровой мерой воздействия.

Термин «кадровый менеджмент», отражающий систему работы с персоналом, зародился в производственно-предпринимательской деятельности как явление:

экономическое;

общественное;

социальное;

социально-психологическое.

Персонал предприятия как объект управления характеризуется следующими функциями:

1. наличием трудовых взаимоотношений с работодателем, оформленных трудовым договором (контрактом);

2. мотивацией, проявляемой в сфере профессиональных и личных интересов, в стремлениях к власти, к карьерному росту и т.п.;

3. обладанием качественными характеристиками (профессиональными способностями), которые определяются уровнем образования, объемом полученных знаний, профессиональными навыками, опытом работы в определенной сфере профессиональной деятельности и т.п.

4. все вышеуказанные ответы верны.