- •1.Первые теоретические разработки методики преподавания народно-сценического танца.
- •3. Правила изучения demi plie et grand plie по 1 позиции ног.
- •4. Составить танцевальную комбинацию на середине зала (16-32 такта).
- •5.Значение методики преподавания народно-сценического танца для развития мирового хореографического искусства.
- •7.Правила изучения demi plie et grand plie по 2 позиции ног.
- •8. Структура урока народно-сценичуского танца, три составные части урока.
- •9. Обозначить манеру и характер, присущие танцу «Тарантелла».
- •10. Правила изучения demi plie et grand plie по 3 позиции ног.
- •11.Соотношение частей урока-как основная состовляющая методики проведения урока народно-сценического танца.
- •12. Обозначить манеру и характер, присущие румынскому танцу «Колушарий».
- •13. Правила изучения demi plie et grand plie по 4 позиции ног.
- •14. Принципы чередования упражнений в уроке народно-сценического танца
- •15.Обозначить манеру и характер присущие белорусскому танцу.
- •16. Правила изучения demi plie et grand plie по 5 позиции ног.
- •18. Обозначить манеру и характер исполнения русских лирических танцев.
- •19. Правила изучения demi plie et grand plie по невыворотным позициям.
- •20. Пояснить методику изучения и преподавания упражнений и движений в народно-сценическом танце.
- •22.Правила изучения упражнений на развитие подвижности стоп battment tendu №1.
- •23. Пояснить методику изучения и преподавания упражнений и движений в народно-сценическом танце.
- •24. Обозначить манеру и характер танца «Молдавеняска».
- •25. Правила изучения упражнений на развитие подвижности стопы battment tendu №1
- •26.Пояснить значение темпа и ритма проведение урока народно-сценического танца.
- •II. Упражнения на середине зала.
- •III. Работа над этюдами и танцами.
- •27. Перечислить основные движения и положения рук и ног а танце «Молдовеняска».
- •28. Правила изучения каблучных упражнений battmement tendu №3.
- •29. Пояснить принцип составления учебной комбинации у станка.
- •30.Перечислить основные движения и положения рук и ног в танце «Молдовеняска»
- •31. Правила изучения каблучных упражнений battment tendu №3.
- •32. Пояснить принцип составления танцевальной композиции на середине зала.
- •33 Дать краткий обзор искусству молдавского танца.
- •34. Правила изучения battment tendu №2.
- •36. Дать краткий обзор искусству русского танца.
- •1. Квадратная.
- •2. Линейная.
- •3. Круговая.
- •37. Правила изучения маленьких бросков- battment tendu jete (25-45градусов)
- •38.Функции преподавателя – хореографа дисциплина «Народно-сценический танец».
- •39. Перечислить основные движения и положения рук, ног в итальянском танце «Тарантелла».
- •40.Правила изучения круговращательных упражнений (движений)- rond de jambe par terre.
- •41.Роль музыкального сопровождения в уроке народно-сценического танца.
- •42. Перечислить основные движения и положение рук, ног и корпуса в танце «Мазурка».
- •43. Правила изучения круговращательных упражнений(движений) – rond de pied.
- •44.Пояснить специфику позиции ног, положений и позиции рук,постановку корпуса и головы в народно-сценическом танце.
- •45. Перечислить название традиционных русских народных танцев.
- •46. Правила изучения мягких разворотов как – battement fondus на 45
- •47.Пояснить понятие preparation в уроке народно-сценического танца
- •48. Перечислить названия традиционных молдавских танцев.
- •49.Правила изучения подготовка к веревочке passé на вытянутых коленях
- •50.Способы перевода ног из позиции в позицию.
- •51. Основные танцевальные движения присущие польским танцам.
- •52. Правила изучения подготовки к веревочке-passe с подъемом на полупальцы
- •53. Мастера народно-сценической хореографии и их вклад в развитие хореографического искусства.
- •54. Основные танцевальные движения присущие венгерским народным танцам.
- •55. Правила исполнения подготовки к веревочке passé на смягченных коленях.
- •56.Народный танец-основа для всех видов хореографического искусства.
- •57. Основные танцевальные движения польского танца «Куявяк»
- •58.Правила изучения дробных выстукиваний.
- •59.Значение фиксирования и популяризации лучших образцов народно-сценической хореографии.
- •60.Основные танцевальные движения к белорусскому танцу «Бульба»
- •61.Правила изучения упражнения с ненапряженной стопой-средний батман.
- •62.Музыкальное оформление урока народно-сценического танца.
- •63. Дробные движения присущие русским танцам.
- •64.Правила изучения упражнений с ненапряжённой стопой Flic-Flac.
- •65.Значение творческого сотрудничества педагога и концертместера. Формы и методы работы их содержание.
- •66.Основные танцевальные позы и беги присущие русским танцам.
- •67.Правила исполнения разворотов стопы Pas tortille
- •68.Работа концертместера и педагога по подбору музыкального материала.
- •69.Осн.Положения ног рук головы корпуса в русском танце
- •70) Правила исполнения больших бросков Grant battement jete
- •71.Роль технических средств на занятиях народно-сценического танца.
- •72.Присядочные движения в русских танцах
- •73.Работа рук в уроке народно-сценического танца- port de bras
- •74. Принцыпы последовательности упражнений музыкального материала для народно-сценического танца
- •75. Мужские «Хлопушки» в венгерских народных танцах.
- •76. Упражнения изучаемые лицом к станку
- •77.Роль технически сложенных движений в формировании мастерства исполнения.
- •79.Порядок изучения (разучивания)вращений по диагонали
- •80.Методика построения урока народно-сценического танца.
- •81. Основные танцевальные движения польского танца "Краковяк"
- •82.Порядок изучения вращений на месте по 5,6 позициям.
- •83. Взаимосвязь и различие народно-сценического и классического танца.
- •84.Трюковые движения присущие русскому танцу
- •86.Разнообразие форм танцевальных коллективов.
- •87.Обосновать порядок изучения упражений у станка в уроке народно сценического танца
- •89.Краткая характеристика польского народного танца
- •90. Назвать группы тренировачных упражнений у станка в уроке народно-сценического танца.
- •91. Растяжка в уроке народно-сценического танца.
10. Правила изучения demi plie et grand plie по 3 позиции ног.
Исходное положение 3 позиция ног
Подготовка 4 такта
Музыкальный размер 2/4
1-2й такты – стоять в исходном положении
3й такт правую руку открыть через первую во вторую ладошкой вверх
4й такт руку закрыть на талию
1й такт на «раз» полуприседание
На «два» встать с приседания
2й такт на «раз» полуприседание
На «два» встать с приседания
3й такт на «раз-два» глубокое приседание, одновременно правую руку медленно опустить к подготовительной позиции, одновременно рука открывается через первую позицию во вторую.
4й такт на «раз-два» встать с глубокого приседания, одновременно правую руку поднять вперед в первую позицию и открыть во вторую позицию ладошкой вверх и закрыть на талию.
№29 объясните принцип составления учебной комбинации у станка:
Прежде чем составить комбинацию у станка, надо определить характер народности, в которой будет исполняться упражнение, подобрать характерный музыкальный материал. упражнение должно состоять из учебного упражнения, связующих и танцевальных движений соответствующий выбранной народности.
Комбинация должна быть не только полезна для разогрева определенных мышц, но и красива, чтобы исполнители(ученики) могли ее с удовольствием протанцевать.
11.Соотношение частей урока-как основная состовляющая методики проведения урока народно-сценического танца.
Урок народного танца состоит из трех частей: упражнения у станка, движения и комбинации на середине зала, разучивание и композиционная постановка танцевальных этюдов на материале народных танцев.
Упражнения у станка в уроке народного танца имеют следующую последовательность:
- приседания;- упражнение на развитие подвижности стопы;- маленькие броски;- круговые движения ногой по полу или воздуху;- каблучные упражнения;- низкие и высокие развороты ноги;- дробные выстукивания;- упражнения с ненапряженной стопой;- подготовка к "веревочке";
- зигзаги;- раскрывание ноги на 90;- большие броски;
Вторая часть урока народного танца включает в себя следующие движения: танцевальные ходы и беги, "веревочка", "моталочки", движения на подмене опорной ноги, дробные движения, присядки, хлопки и хлопушки, вращения, прыжковые движения. Третья часть урока народного танца включает в себя работу над постановкой танцевальных этюдов и полноценных хореографических номеров, работу над техникой исполнения этюда или танца, работу над артистизмом и актерским мастерством исполнителей. Урок народного танца, как и классического, строится по принципу "от простого к сложному". Все комбинации строятся на отдельных элементах, которые усложняются со временем движением головы, рук, перегибами и поворотами корпуса, исполняются с продвижением в разных направлениях и комбинируются с другими элементами. Урок народного танца не следует насыщать большим количеством танцевальных движений. Очень важно последовательно переходить от одного движения к следующему постепенно развивая и усложняя технику исполнения. При таком подходе в обучении учащиеся приобретают навыки, позволяющие передавать характерные особенности народного танца.Продолжительность урока народного танца составляет 1 час 30 минут. Условно время делится таким образом:
- упражнения у станка -20 мин.- занятия на середине зала - 20 мин.- разучивание танцевального материала и постановка этюдов - 45 мин.