Неклассические (нео/постклассические) концепции истины

Когерентная концепция (лат.связь) (Нейрат, Карнап, Решер). Согласно этой концепции, истина – есть свойство согласованности и логической непротиворечивости знаний.

Прагматическая концепция (греч.дело, действие) (Пирс,Джемс, Бриджмен). Истина понимается как полезность знания, его инструментальная эффективность для решения познавательных проблем.

Конвенционалистская концепция (лат.соглашение) (Пуанкаре, Айдукевич). Истина интерпретируется как продукт соглашения внутри научного сообщества.

Семантическая концепция(Тарский). Он предложил устранить логические противоречия в классической концепции истины за счет строгого разделения языка на объективный язык и метаязык. Согласно Тарскому употребление понятий истинного и ложного в принципе невозможно в терминах объектного языка, а допустимо лишь в области метаязыка («meta» – греч. «после, за».).

Метаязык – это язык, средствами которого описываются свойства другого языка.

Объектный язык – это предметный язык.

Научная истина – это такое знание, которое должно удовлетворять требованиям двоякого рода: 1) соответствовать исследуемой предметной области; 2) быть согласованным с важнейшими методологическими нормами и критериями научности.

Истинное научное знание должно быть сформулировано в виде логически непротиворечивой, эмпирически обоснованной и принципиально проверяемой системы знаний. Научная истина должна рассматриваться в контексте доминирующих социальных ценностей и универсалий культуры.

Специфика научного познания

1. Формы и методы научного познания

2. Этос науки. Этика взаимоотношений общества и ученого

3. Наука в аксиологическом измерении Формы научного познания

• Проблема;

• Гипотеза;

• Научная теория.

Проблема – это «знание о незнании», поиск новых нетривиальных концептуальных средств для объяснения имеющихся научных фактов.

Гипотеза – научно обоснованное предположение о существенных характеристиках, глубинных необходимых связях изучаемых явлений.

Научная теория– органически целостная непротиворечивая система знаний, в обобщенной форме раскрывающая сущностный свойства и закономерные связи, на основе которых достигается объяснение и предсказание явлений.

Методы научного познания

Научный метод – это система регулятивных принципов и приемов, с помощью которых достигается объективное познание дейставительности, генерируется новое знание.

• философские методы:

  • диалектический;

  • метафизический;

  • аналитический;

  • герменевтический.

• общенаучные методы:

  • аксиоматический метод;

  • дедуктивный метод (от общего к частному);

  • эксперимент;

  • описание.

• методы частных наук (применение которых не выходит за рамки отдельных научных дисциплин):

  • количественный анализ в химии;

  • спектральный анализ в физике и т.д.

Общенаучные методы:

• Методы эмпирического исследования;

• Методы теоретического исследования;

• Общелогические методы познания

Общелогические методы:

• обобщение;

• абстрагирование;

• анализ;

• синтез;

• индукция;

• дедукция;

• аналогия;

• моделирование.

Методы эмпирического уровня:

• наблюдение;

• измерение;

• эксперимент;

• описание.

Наблюдение – это