
- •Тестовые задания для модульного опроса и проведения зачета
- •Модуль 2 – Социоэкосистемы. Экономика природопользования.
- •Кислотные дожди;
- •Краткая теория для подготовки к зачету модулЕй
- •Предмет экологии, ее объект и задание
- •2.3. Классификация экосистем
- •2.4. Структура экосистем
- •2.5. Экологические факторы
- •2.5.1. Лимитирующие экологические факторы, принцип Либиха. Предел толерантности экосистемы
- •2.6. Функционирование экосистем
- •2.6.1. Потоки энергии в экосистемах
- •2.6. 2. Потоки вещества в экосистемах. Трофические цепи.
- •2.6.3. Устойчивость и саморегуляция экосистем
- •3. Биосфера
- •3.1. Понятие “Биосфера”. Учение Вернадского о биосфере
- •. Структура биосферы
- •3.2.1. Основные типы вещества в биосфере
- •3.2.2.Живые организмы в биосфере
- •3.2.3. Атмосфера
- •3.2.4. Гидросфера
- •3.2.5. Литосфера
- •3. 3 Функционирование биосферы
- •3.3.1. Функции живого вещества в биосфере
- •3.3.2. Составляющие энергетического баланса в биосфере
- •3.3.3. Биохимические кругообороты вещества
- •3.4. Стабильность биосферы
- •3.4.1. Самоорганизация биосферы
- •Модуль 2 - Социоэкосистемы. Экономика природопользование.
- •4.Социоэкосистемы
- •4.1. Понятие социоэкосистем, их классификация
- •4.2. Структура социоэкосистем
- •4.3. История взаимоотношений человеческого общества и природы.
- •4.4. Функционирование социоэкосистем. Зависимость
- •4.5. Социоэкосфера. Учение Вернадского в.И. О ноосфере
- •5. Экономика природопользования.
- •5.1. Социально-экономический механизм взаимодействия общества и
- •5.2 Экономический и эколого - экономический принципы
- •5.3. Задания рационального природопользования
- •5.4. Расчет эколого-экономической эффективности производственных процессов. Определение эколого-экономического вреда
- •5.5. Экономические оценки и стимулы воссоздания природной
- •5.6. Экономические механизмы природопользования
- •5.7. Плата за природопользование
- •5.8. Проблемы гармонизации взаимодействия между обществом и природой
- •Модуль 3. Будущее человечества в контексте глобальных экологических проблем. Поиск путей выживания человечества
- •6. Глобальные экологические проблемы
- •6.1. Общая характеристика глобальных проблем
- •6.2. Загрязнение биосферы
- •6.3. Загрязнение атмосферы
- •6.4. Загрязнение гидросферы
- •6.5. Загрязнение литосферы
- •6.6. Радиация в биосфере
- •6.7. Глобальные проблемы
- •6.8. Парниковый эффект
- •6.9. Кислотные дожди
- •6.10. Истощение озонового слоя
- •6.11. Массовая вырубка лесов
- •6.12. Отходы производства
- •6.13. Сельское хозяйство
- •6.14. Производство энергии и экологические проблемы
- •6.15. Экологический кризис, как кризис антропоцентрического сознания
- •7. Деятельность правительственных и неправительственных международных организаций в отрасли охраны окружающей среды
- •7.1. Международная экополитика
- •7.2. Деятельность оон
- •7.3. Деятельность юнеско
- •7.4. Деятельность «зеленых»
- •7.5. Деятельность Римского клуба
- •7.6 Экстраполярные динамические и нормативные модели будущего.
- •7.7 Стратегия и тактика выживания человечества.
- •8. Таблица 1 - Ответы на вопросы тестов.
- •9. Литература
- •Навчальне видання
- •ЕкологІя
Кислотные дожди;
истощение озонового слоя;
парниковый эффект;
массовое уничтожение лесов;
всё вышеуказанное.
10. Что такое кислотные дожди?
Это мелкие капельки серной и азотной кислот, которые переносятся ветрами в виде кислотного тумана, или выпадают с осадками;
это исчезновение озонового слоя за счет загрязнения атмосферы фреонами;
это повышение температуры в первую очередь с увеличением содержания углекислого газа (СО2) и аэрозолей в атмосфере;
это влияние природы на человеческую деятельность;
это деградация биосферы.
11. Кислотные дожди влияют на внешнюю среду и людей таким образом:
урожайность многих сельскохозяйственных культур снижается на 3-8% в результате повреждения листьев кислотами;
кислотные осадки вызывают вымывание из почвы кальция, калия и магния, который вызывает деградацию фауны и флоры;
деградируют и погибают леса (особенно восприимчивым к действию кислотных дождей является кедр, бук);
отравляется вода озер и прудов, в которых погибает рыба (в первую очередь, ценные виды - лосось, форель) и много видов насекомых;
в дыхание людьми воздуха, загрязненного кислотным туманом, приводит к заболеваниям дыхательных путей, раздражению глаз.
12. Что такое озоновые дыры?
Это исчезновение озонового слоя за счет загрязнения атмосферы фреонами;
это мелких капелек серной и азотной кислот, которые переносятся ветрами в виде кислотного тумана, или выпадают с осадками;
это повышение температуры атмосферы с увеличением содержания углекислого газа (СО2) и аэрозолей;
это повышение содержания озона в атмосфере;
это деградация биосферы.
13. Основные подразделы и задачи ЮНЕП такие:
глобальная система мониторинга окружающей среды (ГЕМС);
международный регистр потенциально токсичных химических веществ (ИРПТК);
всемирная сеть данных ИНФОТЕРРА;
организует международные симпозиумы по отдельным вопросам охраны окружающей среды;
способствует принятию мер по охране окружающей среды.
14. Какую пользу приносят леса?
Леса поглощают атмосферное загрязнение антропогенного происхождения;
леса защищают почву от эрозии, регулируют нормальный сток поверхностных вод;
леса способствуют лучшему планированию дорог;
леса препятствуют снижению уровня грунтовых вод и заилению вод, каналов и водоемов;
уничтожение лесов влечет за собой гибель их богатейшей флоры и фауны.
15. Радиация влияет на здоровье человека таким образом:
возникают генетические изменения;
возникают раковые заболевания;
возникают заболевания на диабет;
ни к каким заболеваниям не приводят;
возникает лучевое заболевание.
16. Основные направления деятельности ООН такие:
организует контроль за распространением атомного оружия;
организует контроль за загрязнением окружающей среды;
организует международные конференции по отдельным вопросам охраны окружающей среды;
организует работу по прогнозированию последствий загрязнения окружающей среды;
организует международные симпозиумы по отдельным вопросам охраны окружающей среды.
17. Что такое парниковый эффект?
Это исчезновение озонового слоя за счет загрязнения атмосферы фреонами;
это повышение температуры атмосферы с увеличением содержания углекислого газа (СО2) и аэрозолей в ней;
это возникновение мелких капелек серной и азотной кислот, которые переносятся ветрами в виде кислотного тумана, или выпадают с осадками;
это влияние природы на человеческую деятельность;
это деградация биосферы.
18. Основные цели ЮНЕСКО таковы:
способствовать миру и безопасности, развитию сотрудничества стран в отрасли науки, образования и культуры, для поощрения общего развития справедливости, правопорядка, способствовать соблюдению прав человека и основных свобод, предусмотренных уставом ООН, для всех народов мира без разницы расы, пола, языка и религии;
организация международных конференций по отдельным вопросам охраны окружающей среды;
организация работы по прогнозированию последствий загрязнения окружающей среды;
организация международных симпозиумов по отдельным вопросам охраны окружающей среды;
финансирование исследований.
19. Какие основные задачи программы «Человек и биосфера»?
Определение и оценка изменений в биосфере под воздействием антропогенной деятельности;
изучение структуры, законов функционирования природных, и контролируемых человеком экосистем;
исследование связи между социальными и экономическими процессами;
разработка путей и средств сохранения и последующего стабильного развития жизни на Земле;
координация исследований биосферы.
20. Основные направления работы ЮНЕСКО таковы:
охрана окружающей среды и памятников культуры;
сотрудничество в отрасли глобальных научных проблем в области океанографии;
сотрудничество в отрасли глобальных научных проблем в области геологии;
сотрудничество в отрасли и развитии атомной энергетики;
сотрудничество в отрасли глобальных научных проблем в области гидрологии.
21. Какие основные направления деятельности “Зеленых”?
Организация работы по прогнозированию последствий загрязнения окружающей среды;
борьба против загрязнения окружающей среды, вредных последствий развития атомной энергетики, и все такое;
организация международных конференций по отдельным вопросам охраны окружающей среды;
финансирование исследований;
организация общественных движений за охрану окружающей среды.
22. Основные направления деятельности “Римского клуба" таковы:
разработка моделей будущего развития человечества;
борьба против загрязнения окружающей среды, вредных последствий развития атомной энергетики, и все такое;
организует работу по прогнозированию последствий загрязнения окружающей среды;
организует международные симпозиумы по отдельным вопросам охраны окружающей среды;
финансирование исследований.
23. Основные цели “Римского клуба" таковы:
рост производства;
влияние на природу человеческой деятельности;
исследование ближайших и последующих последствий крупномасштабных решений, связанных с избранными человечеством путями научно-технического и экономического развития;
финансирование исследований;
развитие атомной энергетики.
24. Причины повышения радиационного загрязнения в Украине такие:
аварии на АЭС;
космическая радиация;
авария на ЧАЭС;
аварии на ГЕС;
химическое загрязнение.
25. Что было взято за основу при разработке моделей Форрестера
«мир-1», «мир-2»?
Темпы роста населения;
темпы роста капитала;
темпы уменьшения природных ресурсов;
загрязнение окружающей среды;
производство продовольствия.
26. Какие области Украины являются наибольшими загрязнителями атмосферного воздуха вредными веществами?
Львовская, Ивано-Франковская, Волынская;
Донецка, Днепропетровска, Луганска;
Одесская, Николаевская, Запорожская;
Харьковская, Черниговская, Киевская;
Полтавская, Херсонская, Сумская.
27. Политико-правовые аспекты устойчивого развития таковы:
развитие современной демократии;
система законодательства и налогообложения;
обеспечение свободы и равенства всех людей перед законом;
социальная справедливость (достойная плата за труд, суровое обеспечение прав человека);
экологическое воспитание и образование.
28. Будущее человечества при сохранении современных тенденций развития общества такое:
возможен переход на рельсы устойчивого развития;
население планеты и загрязнение окружающей среды по инерции будут увеличиваться после пика индустриализации, наступит быстрое сокращение численности населения;
увеличение пика индустриализации, а затем быстрое сокращение ресурсов;
ничего не изменится;
увеличение производства промышленной продукции на душу населения.
29. Какое будущее человечества при развитии общества, которое допускает нулевой прирост населения?
возможен переход на рельсы устойчивого развития;
население планеты и загрязнение окружающей среды по инерции будут еще некоторое время увеличиваться после пика индустриализации, а затем наступит быстрое сокращение численности населения;
после пика индустриализации, быстрое сокращение ресурсов;
ничего не изменится;
увеличение производства промышленной продукции на душу населения.
30. Экологизация общества - это:
воспитание экологического сознания;
воспитание экологического мышления;
воспитание экологического поведения;
воспитание экологической культуры общества;
воспитание технических навыков.
31. В чем заключается концепция устойчивого развития?
переход современного индустриально-потребительского общества к ноосферной цивилизации;
переход современного индустриально-потребительского общества к аграрной цивилизации;
переход современного индустриально-потребительского общества к развитой демократии;
система умного законодательства и налоговой политики;
обеспечение свободы и равенства всех людей перед законом.
32. В чем заключается экономический аспект устойчивого развития?
разумное соотношение государственной, общественной и частной собственности в народном хозяйстве, цивилизованная товарно-рыночная экономика;
демонополизация и свободная конкуренция производителей и продавцов;
производство сельскохозяйственной и промышленной продукции, культурных благ, в достаточном количестве для удовлетворения основных жизненных потребностей всех обитателей планеты;
эффективные и гуманные средства стимулирования полезной деятельности людей;
обеспечение экологической безопасности, ноосферного развития.
33. В чем заключается экологический аспект устойчивого развития?
обеспечение экологической безопасности;
усовершенствование административных, экономических и правовых методов защиты природы;
сохранение реальных возможностей удовлетворить основные жизненные потребности не только нынешнего, но и будущих поколений;
систематическая эколого-воспитательная работа среди населения, особенно молодежи, которая должна привести до формирования бережливого отношения граждан к природе;
применение малоотходного, и безотходного производства.