
- •Вопрос №1. Понятие мировоззрения. Знания, ценности, убеждения, вера в структуре мировоззрения. Мироощущение и миропонимание как уровни мировоззрения.
- •Вопрос №2. Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия. Возникновение философии и особенности философского мировоззрения.
- •Вопрос №4. Философия в системе культуры. Философия и наука. Структура и функции философии.
- •Вопрос №36. Категории бытия в философии. Основные формы бытия: природа, общество, дух, человек.
- •Вопрос №38. Движение, его протеворичивость и основные формы. Движение и покой, движение и развитие, прогресс и регресс.
- •Вопрос №39. Пространство и время. Субстанциональная и реляционная концепции пространства и времени. Специфика пространственно-временных отношений в природных, социальных, психологических процессах.
- •Вопрос №40. Тело и душа человека: их единство и различие. Душа как субъективная реальность. Природа идеального.
- •Вопрос №41. Бессознательное, его элементы, роль в жизнедеятельности человека. Бессознательное и творчество, бессознательное и интуиция.
- •Вопрос №42. Сознание, его происхождение и сущность. Основные формы сознания: Воля, чувства, мышление. Связь мышления и языка.
- •Вопрос №43. Самосознание, его связь с сознанием, роль в поведении и деятельности людей. Самопознание, самооценка, саморегуляция, как стороны самопознания.
- •Вопрос №44. Духовность и духовный мир человека. Стремление к добру, истине и красоте – проявление духовности человека.
- •Вопрос №46. Единство и взаимоисключение противоположностей в развитии. Противоречие, его структура и типы. Специфика социальных противоречий.
- •Вопрос №47. Взаимопереход количественных и качественных изменений в развитии. Качественные и количественные характеристики вещей. Понятие меры. Скачок и его формы.
- •Вопрос №48. Отрицание отрицания в развитии. Цикличность и поступательность прогрессивных изменений. Диалектическое и метафизическое понимание отрицания.
- •2)Поступательность
- •Вопрос №49. Категории диалектики: единичное и общее, явление и сущность, содержание и форма, причина и следствие, необходимость и случайность, возможность и действительность.
- •Вопрос №51. Проблема познаваемости мира в философии. Субъект и объект познания. Созерцательный и активно-деятельный подходы к познанию. Роль практики в познанию.
- •Вопрос №52. Чувственное и рациональное познание, их основные формы и взаимосвязь. Интуиция и ее роль в познании.
- •53. Учение об истине. Субъективное и Объективное в истине. Диалектика абсолютного и относительного знания в истине. Конкретность истины. Практика как основной критерий истины.
- •54.Научное познание,его основные формы и методы,методы эмпирического и теоретического познания.
- •55. Человек как проблема философии.Философские концепции сущности человека.
Вопрос №46. Единство и взаимоисключение противоположностей в развитии. Противоречие, его структура и типы. Специфика социальных противоречий.
ЗАКОН ЕДИНСТВА И БОРЬБЫ ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЕЙ. Согласно этому закону, каждому предмету и явлению свойственны внутренние противоположности. Они находятся во взаимодействии: предполагают друг друга и ведут между собой борьбу. Именно борьба внутренних противоположностей служит источником самодвижения, саморазвития явлений материального мира, движущей силой их изменений. Чтобы понять содержание закона единства и борьбы противоположностей и его всеобщий характер, необходимо уяснить прежде всего такие исходные понятия, как тождество, различие, противоположность. . ТОЖДЕСТВО -любой предмет, явление при всех изменениях какое-то время остается самим собой. Земля остается Землей РАЗЛИЧИЕ характеризуется несовпадением, неравенством вещи самой себе и другим вещам в силу ее изменчивости. ПРОТИВОПОЛОЖНОСТИ: различия в явлениях, процессах, предметах, сторонах или элементах явлений, процессов, предметов, которые в определенной целостности взаимно исключают друг друга. Например, в атоме существуют положительно и отрицательно заряженные частицы Отношение между противоположностями есть ПРОТИВОРЕЧИЕ.. Выделяют внутренние и внешние противоречия, основные и неосновные и др.
ВНУТРЕННИЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ — это противоречия между взаимно противоположными элементами, образующими данную конкретную систему. ВНЕШНИЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ — это противоречия данной системы с окружающими ее системами. Особенности социальных противоречий:
1. Человек сам включен в структуру социальных противоречий. Они носят субъект - объектный характер. Социальные противоречия собственной его жизни могут возникать и разрешаться без его участия; возникать без участия, но разрешаться только им; возникать и разрешаться только им (социальные противоречия могут быть политическими, экономическими, религиозными и т.д.).
2. Объемность социальных противоречий: уровень объективных общественных отношений, различные интересы людей, практические действия (субъект – объектные и субъект – субъектные отношения). Объекты – различные общественные образования.
3. Антагонизм – установление диаметрально противоположных отношений людей.
4. Сознание людей, их отношение неодинаково к социальным противоречиям: а) создают оптимальные формы функционирования противоречий; б) усиливают существующие противоречия и порождают новые; в) акцентируют внимание на одних и игнорируют другие; г) препятствуют разрешению противоречий; д) не допускают развитие антагонизма; е) обостряют до антагонизма; ж) разрешают противоречия.
Вопрос №47. Взаимопереход количественных и качественных изменений в развитии. Качественные и количественные характеристики вещей. Понятие меры. Скачок и его формы.
Объект – явление, предмет, обладающий количеством положительных и отрицательных свойств. Определенный объект имеет определенные качества.
В развитии всегда есть выход за рамки.
Нарушение границ существования, нарушение мер существования.
Скачок – нарушение меры.
Этот закон показывает внутренний механизм движения и развития вещей, с чего начинается их изменение и во что выливается, закон раскрывает характер процесса развития, пути и формы перехода от старого к новому через категории "качество", "количество", "мера", "скачок".
Каждый предмет обладает своей спецификой, особенностями, отличается от других предметов. Эти отличия могут быть либо количественными, либо качественными.
Качество – это совокупность свойств, признаков, которые принадлежат вещам, явлениям, выражают относительную устойчивость предмета, его отличие от других предметов. Качества объективны, т.е. существуют независимо от нашего сознания, они объективно присущи предметам и явлениям.
Количество (характеристика явлений, предметов, процессов по степени развития или интенсивности присущих им свойств, выражаемая в величинах и числах) – определенность вещи, безразличная к своему бытию, внешняя определенность, как говорил Гегель.
Мера это единство качества и количества, тот количественный интервал, внутри которого сохраняется данное качество. (пример – вода...)
Таким образом, категория меры дает ключ к пониманию механизма действия закона взаимного перехода количественных изменений и изменений качественных и механизма развития в целом. Процесс развития предмета осуществляется в виде количественных и качественных изменений; количественные изменения, достигнув предела меры, нарушают ее, вызывая коренные, качественные изменения. Старое качество исчезает, и на смену ему приходит новый предмет со своей особой, качественной и количественной определенностью. Закон этот носит всеобщий характер, действуя в природе, обществе и мышлении.
Переход количественных изменений в качественные сопровождается и обратным процессом: новое качество порождает новые количественные изменения. Сам переход от старого качества к новому в отличие от количественных изменений (непрерывности) осуществляется всегда в виде скачка, перерыва постепенности. Характер скачка может быть разным в зависимости от природы явления и условий, в которых он протекает.
При всем многообразии скачков, как правило, выделяют два их вида.
1. Первый вид это резкие скачки, при которых происходит превращение старого качества в новое практически одномоментно. (реакции превращения элементарных частиц).
2. Второй вид скачка скачки в форме постепенного качественного перехода отдельных сторон предмета в новое состояние. (возникновение жизни на Земле, образование геологических пород, изменение клетки).