
- •Содержание
- •Учебное пособие
- •Тема 1. Возникновение и развитие социологии
- •1.1. Краткая предыстория возникновения социологии
- •1.2. Основоположники социологии
- •1.3. Классический этап развития социологии
- •1.4. Современный этап развития социологии
- •1.5. Основные школы и направления в социологии
- •1.6. Развитие социологической мысли в России
- •Тема 2. Социология как наука
- •2.1. Современные представления об объекте и предмете социологии, уровнях социологического познания
- •2.2. Законы и категории социологии
- •2.3. Структура социологии
- •2.4. Функции социологии
- •2.5. Статус социологии в структуре научного знания и профессиональной подготовки кадров
- •Тема 3. Конкретное социологическое исследование
- •3.1. Социологическое исследование: типология, структура, методологические основы
- •3.2. Программа социологического исследования
- •3.2.1. Виды и структура программ исследования.
- •3.2.2. Методологическая часть программы
- •3.2.3. Процедурная часть программы
- •3.3. Логический анализ основных понятий, измерение и шкалирование
- •Распределение респондентов по полу
- •Источники информации о работе городской администрации
- •3.4. Методы выборочных исследований
- •Зависимость объема выборки от объема генеральной совокупности
- •Зависимость объема выборки от распределения дихотомического ответа
- •Зависимость объема выборки от коэффициента вариации
- •3.5. Методы и технология сбора социологической информации
- •3.5.1. Анализ документов
- •3.5.2. Метод наблюдения
- •3.5.3. Анкетирование
- •Преимущества и недостатки анкетирования
- •3.5.4. Интервью
- •Преимущества и недостатки стандартизованного и нестандартизованного интервью
- •3.5.5. Эксперимент
- •3.6. Обработка полученных данных социологического исследования и подготовка научного отчета
- •3.6.1. Обработка полученных данных, анализ и интерпретация результатов (общий обзор)
- •3.6.2. Сравнительный анализ результатов
- •3.6.3. Методический анализ результатов
- •3.6.4. Планирование, организация и отчетность
- •Тема 4. Общество как объект изучения социологии
- •4.1. Общество как система
- •4.2. Основные концепции общества
- •4.3. Структура общества. Гражданское общество и государство
- •4.4. Стадиальные типологии общества
- •4.5. Цивилизационные типологии общества
- •Тема 5. Культура как социальное явление
- •5.1. Сущность, место и роль культуры в общественной жизни
- •5.2. Основные элементы культуры, ее формы и социальные функции
- •5.3. Культура как фактор социальных изменений
- •5.4. Характерные особенности современной западной культуры
- •5.5. Социокультурные особенности российского общества
- •5.6. Современная социокультурная ситуация в России
- •Тема 6. Социальные институты и организации
- •6.1. Социальные институты и их роль в обществе
- •6.2. Структура социальных институтов, их типология, иерархия и функции
- •Фундаментальные потребности общества и социальные институты
- •Признаки главных институтов общества
- •Типы социальных институтов и их функции
- •6.3. Семья как социальный институт
- •6.4. Понятие, признаки, структура и принципы социальной организации
- •6.5. Типология организаций
- •6.6. Формальные и неформальные организации
- •6.7. Управление организациями
- •6.8. Тенденции развития социальной организации
- •Тема 7. Социальная структура общества
- •7.1. Социальные общности и группы
- •7.2. Социальная стратификация и социальная мобильность
- •7.3. Социально-территориальная структура общества
- •7.4. Национально-этническая структура общества
- •7.5. Социально-демографические группы. Социальные аспекты пола и возраста
- •Тема 8. Личность в системе социальных связей
- •8.1. Социологическое измерение личности
- •8.2. Социальные типы, статусы и роли личности
- •8.3. Социализация личности
- •8.4. Социальное действие и взаимодействие
- •8.5. Социальная деятельность и социальное поведение личности
- •8.6. Социальная активность личности
- •Тема 9. Социология социальных отклонений (девиантного поведения) и социальный контроль
- •9.1. Сущность и общие признаки девиантного поведения
- •9.2. Структура и типология социальных девиаций
- •От социальных норм
- •9.3. Виды и формы девиантного поведения
- •9.4. Основные подходы к объяснению причин девиантного поведения
- •Теории девиаций
- •9.5. Пути преодоления и коррекции социальных отклонений
- •9.6. Социальный контроль как механизм социальной регуляции поведения людей и поддержания общественного порядка
- •Тема 10. Массовое сознание. Социальные конфликты. Социальное управление и социальная политика
- •10.1. Массовое сознание, общественное мнение и социальные конфликты
- •10.2. Понятие и функции социального управления
- •10.3. Законы и принципы социального управления
- •10.4. Управленческое воздействие и управленческое решение
- •Отличия регулирования от директивного управления
- •10.5. Социальное управление и социальное прогнозирование, проектирование, планирование
- •10.6. Содержание социальной политики и ее место в социальном управлении
- •Тема 11. Социальные процессы и социальные изменения
- •11.1. Социальное пространство и социальное время
- •11.2. Социальные процессы и социальные изменения. Социальные движения
- •11.3. Социальные революции и социальные реформы
- •11.4. Социальный прогресс
- •11.5. Общее и специфическое в развитии конкретных обществ
- •11.6. Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе
- •Практикум
- •Глоссарий
- •Рабочая программа
- •1. Информация об авторе
- •2. Общие сведения по дисциплине
- •3. План изучения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины. Перечень всех разделов и тем
- •Тема 1. Возникновение и развитие социологии
- •Тема 2. Социология как наука
- •Тема 3. Конкретное социологическое исследование
- •Тема 4. Общество как объект изучения социологии
- •Тема 5. Культура как социальное явление
- •Тема 6. Социальные институты и организации
- •Тема 7. Социальная структура общества
- •Тема 8. Личность в системе социальных связей
- •Тема 9. Социология социальных отклонений (девиантного поведения) и социальный контроль
- •Тема 10. Массовое сознание. Социальные конфликты. Социальное управление и социальная политика
- •Тема 11. Социальные процессы и социальные изменения
- •5. Контрольные мероприятия
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Internet-ресурсы
- •7. Методические указания по изучению дисциплины
- •Бахарев Виктор Владимирович социология
- •308036 Г. Белгород, ул. Буденного, 10, кв. 14.
9.5. Пути преодоления и коррекции социальных отклонений
Основные направления, формы и методы коррекции отклонений от социальных норм зависят не только от видов и интенсивности отклонений, но прежде всего от социальной природы общества и господствующих в нем политических, моральных, правовых взглядов, уровня культуры экономических и технических возможностей.
На коррекцию социальных отклонений направлены средства массовой информации, учебные заведения и органы юстиции, воспитательные учреждения. Социальный контроль, который действует в различных формах, должен поддерживать, предохранять и укреплять нормативную систему, предупреждать социальные отклонения и наказывать за них.
Стадии, формы, методы этого контроля можно классифицировать по разным основаниям. В научной литературе выделяются различные подходы к преодолению, профилактике и коррекции социальных отклонений.
Информационный подход в целом основывается на представлении о том, что нарушения социальных норм происходят из-за их незнания. Эта точка зрения имеет давнюю традицию. Подобные взгляды высказывали еще некоторые общественные деятели и писатели XIX столетия, обращая внимание, в частности, на громоздкость и казуистичность многих царских законов, непонятных и малодоступных широким слоям населения.
Сегодня, как свидетельствуют данные исследований, правовая и другая социально-нормативная информированность граждан оставляет желать лучшего, а незнание норм в ряде случаев является одним из существенных факторов отклоняющегося поведения. Необходимо распространять правовые и другие нормативные знания среди населения в периодической печати и других средствах массовой информации, учебных учреждениях. Знание норм представляет собой необходимый элемент общей, правовой и политической культуры человека, является предпосылкой его социальной, гражданской активности. Необходимо иметь в виду, что нормативная информация сама по себе не устраняет причин социальных отклонений, в особенности преступлений; она лишь направляет положительное поведение в желательном направлении, предупреждает о возможных санкциях, уменьшает вероятность ошибок и предоставляет возможности лицу не стать жертвой чьих-либо незаконных действий.
Основные усилия должны быть сосредоточены на таких направлениях:
повышение уровня сознательного отношения к нормам; раскрытие их объективных предпосылок и общественной необходимости. Дифференцированное объяснение значения норм с учетом степени знаний адресата – важное условие повышения их роли в мотивации поступков;
соблюдение стабильности нормы и неотвратимости ее применения;
повышение престижа юридической системы, в том числе более полное освещение средствами массовой информации работы юристов разных профессий и специальностей. Разумеется, объективное представление об эффективности их деятельности достигается, прежде всего, в результате практического улучшения деятельности соответствующих звеньев правовой системы;
более широкое распространение нормативной информации справочного характера среди населения;
важное значение имеет вопрос о конкуренции информационных влияний.
Социально-положительная информация должна уменьшать нежелательное влияние сведений, полученных о праве, морали от случайных источников – от ровесников, во дворе, на улице и т. п.
Социально-профилактический подход, основанный на представлении о существовании объективных причин отклонений от социальной нормы, также имеет давнюю традицию.
Социальная профилактическая деятельность в широком понимании слова имеет целью выявление, устранение и нейтрализацию причин и условий, которые порождают разного рода негативные явления – преступления, другие правонарушения, пьянство, алкоголизм, наркоманию и т. п. Она представляет собой систему социально-экономических, общественно-политических, организационных, правовых и воспитательных средств, которые проводятся государством и обществом для того, чтобы ликвидировать указанные причины, оказывать содействие формированию правомерного, высоконравственного поведения граждан.
Существует общая и специальная профилактика социальных отклонений.
Применение санкций. Из всех способов коррекции социальных отклонений тот, что связан с применением санкций, является, вероятно, наиболее древним. Главная его форма – наказание преступника на основании уголовных законов, потому условно его можно было бы назвать юридическим. Известно, что над вопросами эффективности, справедливости и перспективности уголовных наказаний задумывались многие прогрессивные мыслители прошлого, как ученые-юристы, так и писатели (например, Ф.М. Достоевский и др.). В настоящее время возможности преодоления преступности лишь путем наказания преступников стали подвергаться научно обоснованному сомнению. В социальном и историческом планах это связано с двумя обстоятельствами. Первое – за последние полвека все более стала обнаруживаться практическая неэффективность, несостоятельность исправления преступников только или главным образом путем применения заключения, ссылки и других суровых уголовных наказаний. Рост преступности и алкоголизма, наркомании и аморальных поступков, высокий процент рецидива со стороны лиц, уже отбывших наказание за ранее совершенные правонарушения, потеря уважения к нормам права и деятельности юридических учреждений – все это не могло не вызвать негативного отношения к юридическим методам борьбы с отклоняющимся поведением.
Второе обстоятельство – постепенное распространение в обществе более полных и глубоких представлений о подлинных причинах и механизмах социальных отклонений; понимание того, что негативные явления порождены не «злой волей» отдельных людей или, во всяком случае, что сама эта «злая воля» имеет в большинстве своем более глубокие причины, искоренение которых требует длительных усилий и не может быть достигнуто путем одного лишь наказания виновных.
Наказание, прежде всего, должно быть справедливым. Это значит, что оно должно в полной мере отвечать тяжести совершенного, степени вины и данным о личности преступника.
Заметим, что справедливое наказание имеет и максимальное общепредупредительное значение. Наказание, применяемое с учетом этих обстоятельств, по возможности, должно идти за каждым фактом выявленного социального отклонения. Именно в этом состоит требование неотвратимости наказания.
Неотвратимость ответственности в борьбе с социальными отклонениями способствует закреплению в общественном и индивидуальном сознании требований соответствующей социальной нормы, ответственного отношения к этим требованиям, повышению действенности средств социального контроля.
Медико-биологический подход. Некоторые социальные отклонения могут включать в себя медико-биологические элементы (аспекты). В этих случаях и необходимо соединение разных методов воздействия, включая медицинские.
Поступок человека, нарушающий социальную норму, может быть связан с медико-биологическими факторами. Таковы пьянство и алкоголизм, наркомания и самоубийство; нередки правонарушения лиц, имеющих физические или психические недостатки.
Медико-биологический подход в соединении с другими осуществляется в таких случаях:
совершение правонарушений при наличии неврозов, психопатий и других психических аномалий, не исключающих вменяемости;
злоупотребление спиртными напитками и ранние стадии алкоголизма;
наркомания в ранних стадиях, связанная с нарушением социальных норм;
стрессовые состояния, опасные в суицидном отношении.
Все это требует немалых капитальных вложений, подготовки соответствующих квалифицированных кадров. Но все это социально оправданно, в особенности, если учесть, что количество больных с разной степенью поражения нервной системы большое. Своевременное проведение социальных и медицинских профилактических мероприятий позволит создать условия для того, чтобы психически неполноценные лица не совершали общественно опасные Действия.
Комплексный подход. Мероприятия коррекции социальных отклонений должны быть дифференцированы по месту и времени. Практически важно знать, когда, на что, каким образом следует влиять и влиять ли вообще.
Есть такие отношения, стереотипы и образцы поведения которые невозможно «подтолкнуть» или изменить их принудительно, – они не исчезнут до тех пор, пока не изменится та или другая часть социального организма. Есть и отношения, на которые возможно и нужно влиять уже сейчас и самым решительным образом, так как для этого есть все условия.
Социальные отклонения довольно разнообразны, причины их появления также различные, как различны и нормы, которые нарушают. Однако невозможно использовать одни и те же самые средства для борьбы со всеми видами социальных отклонений. Более того, нельзя даже для борьбы с разными видами преступлений, в рамках одной лишь этой небольшой части всех отклонений, использовать те же самые методы.
Необходимо учитывать не только разную природу норм, которые действуют в обществе, но и разную их социальную значимость, разную степень общественного вреда отклонений от них.
Не менее важно и такое обстоятельство, как социальный эффект той или другой санкции. А этот эффект изменяется с изменением социально-экономической, политической или другой ситуации. Нужна гибкая нормативная политика, которая учитывала бы изменения в общественном развитии.