
- •Вопрос 5
- •Вопрос 8
- •Вопрос 14. Гуморальная регуляция роста
- •27. Мышечная система
- •Строение мышц
- •Классификация мышц Мышцы человека классифицируют по форме, положению на теле, направлению волокон, выполняемой функции, по отношению к суставам. Таблица 1
- •28. Возрастные особенности двигательных навыков и координации движения.
Вопрос 5
Онтогенез человека – процесс индивидуального развития организма, проходящий весь жизненный цикл, начиная от зиготы и до смерти. Онтогенез есть реализация генетической программы развития, которая ориентирована на постепенную коррекцию морфологии и функций организма под влиянием внешних факторов и для согласования с ними.
Онтогенез человека составляет несколько крупных периодов.
Периодизация онтогенеза человека:
1. Новорожденные
1 – 10 дней
2. Грудной возраст
10 дней – 1 год
3. Раннее детство
1 – 3 года
4. Первое детство
4 – 7 лет
5. Второе детство
8 – 12 (мальчики) 8 – 11 (девочки)
6. Подростковый возраст
13 – 16 (мальчики) 12 – 15 (девочки)
7. Юношеский возраст
17 – 21 (юноши) 16 – 20 (девушки)
8. Зрелый возраст
I период
22 – 35 (мужчины) 21 – 35 (женщины)
II период
36 – 60 (мужчины) 36 – 55 (женщины)
9. Пожилой возраст
61 – 74 (мужчины) 56 – 74 (женщины)
10. Старческий возраст
74 – 90 (мужчины и женщины)
11. Долгожители
90 лет и выше
Переходы от одного периода к другому, как правило, отличаются критичностью, связаны с изменением самочувствия и физического, морального состояния, изменением взглядов, поведения. В эти моменты человеческий организм наиболее уязвим для воздействия различных неблагоприятных факторов, в т. ч. к изменениям в окружающей среде. Критические возрастные периоды характеризуются, как правило, повышенной заболеваемостью и смертностью.
Вопрос 8
Наследственностью называется передача родительских признаков детям. Некоторые наследственные качества (форма носа, цвет волос, глаз, очертания лица, музыкальный слух, певческий голос и др.) Рост и развитие ребенка зависят от полученных наследственных задатков, однако велика роль и окружающей среды. Принято различать благоприятную и неблагоприятную (или отягощенную) наследственность. Задатки, обеспечивающие гармоничное развитие способностей и личности ребенка, относятся к благоприятной наследственности. Если для развития этих задатков не будут созданы соответствующие условия, то они угасают, не достигая уровня развития одаренности родителей. Например, не развивается певческий голос, музыкальный слух, способности к рисованию и т. д. Однако наследственность, особенно неблагоприятную, не следует считать чем-то неизбежным. В некоторых случаях она поддается коррекции и управлению. Например, разработаны способы лечения гемофилии – введение специфического белка крови. Среда — это вся совокупность окружающих человека условий. Эти ус ловия складываются из факторов неорганической природы (свет, температура, содержание кислорода и т. д.), из факторов органической природы (разнообразные воздействия, оказываемые на человека другими живыми существами) и социальных факторов.
Вся совокупность социальных факторов может быть объединела понятием «социальная среда»: влияние матери, семьи, яслей, детского сада, школы, высшего и среднего учебного заведения, предприятия, где человек трудится. Высший уровень социальной среды — общественная среда. Для человека факторы социальной среды — необходимое условие человеческого бытия и развития подлинно человеческих качеств: речи и сознания.