V. Тестовые задания по курсу «Психология и педагогика»

Педагогика

I. Объект, предмет, задачи, функции и методы педагогики

1. Педагогика – наука, изучающая сущность, закономерности, принципы, методы и формы организации…

а) мышления;

б) развития;

в) социализации;

г) педагогического процесса.

2. Педагогика, как наука возникла в:

а) XV в.;

б) XVII в.;

в) XIX в.;

г) XX в.

3. Основателем педагогики, как науки является:

а) Я.А. Коменский;

б) А. Дистервег;

в) Ж.Ж. Руссо;

г) Д. Локк.

4. Объектом педагогики выступает:

а) человек, развивающийся посредством специально организованного процесса воспитания;

б) процесс обучения;

в) процесс обучения и воспитания;

г) процесс развития.

5. Предмет педагогики – это:

а) воспитательные отношения, обеспечивающие развитие человека;

б) процесс обучения;

в) проблемы образования;

г) педагогический процесс.

6. Методы научно-педагогического исследования это:

а) способы познания педагогической действительности;

б) способы организации деятельности;

в) нормативные предписания;

г) формы организации педагогической деятельности.

7. К методам теоретического исследования относятся (выберите несколько правильных ответов):

а) абстрагирование;

б) анализ;

в) моделирование;

г) тестирование.

8. К методам эмпирического исследования относятся (выберите несколько правильных ответов):

а) педагогический эксперимент;

б) анкетирование;

в) опрос;

г) анализ и синтез.

9. К основным категориям педагогики относятся (выберите несколько правильных ответов):

а) воспитание;

б) развитие;

в) обучение;

г) образование.

II. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача

10. Целенаправленная деятельность, призванная сформировать систему качеств личности, ее взглядов и убеждений – это:

а) воспитание;

б) обучение;

в) образование;

г) развитие.

11. Целенаправленный процесс взаимодействия педагога и учащихся, направленный на привитие учащимся системы знаний, умений, навыков и развитие познавательной активности – это:

а) воспитание:

б) обучение;

в) образование;

г) развитие.

12. Процесс и результат освоения человеком опыта поколений в виде системы знаний, умений, навыков, способов творческой деятельности, отношений – это:

а) воспитание;

б) обучение;

в) образование;

г) развитие.

13. Особый вид социальной деятельности, направленный на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе (В.А. Сластенин) – это:

1. творческая деятельность;

б) педагогическая деятельность;

в) деятельность по охране окружающей среды.

14. К основным видам педагогической деятельности относятся (выберите несколько правильных ответов):

а) преподавание;

б) культурно-просветительная;

в) научно-методическая;

г) воспитательная работа.

15. Педагогическое взаимодействие это:

а) преднамеренный контакт педагогов и воспитанников, результатом которого являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях;

б) способ организации процесса обучения и воспитания.

16. Выделяют следующие стили взаимодействия (выберите несколько правильных ответов):

а) авторитарный;

б) демократический;

в) либеральный;

г) исполнительский.

17. Педагогическая технология – это:

а) Педагогическая технология – строго научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий;

б) Педагогическая технология – это совокупность приемов, применяемых в педагогике;

в) Педагогическая технология – это система методов, обеспечивающих достаточно полное и надежное решение проблем;

г) профессиональная активность педагога, направленная на решение задач обучения и воспитания.

18. Педагогическая задача – это:

а) материализованная ситуация воспитания и обучения, характеризующаяся взаимодействием педагогов и воспитанников с определенной целью;

б) способ достижения поставленной цели;

в) внешняя сторона организации учебного процесса;

г) наблюдение за процессом усвоения знаний, умений, навыков.

19. Виды педагогических задач (выберите несколько правильных ответов):

а) дидактические задачи;

б) воспитательные задачи;

в) авторские задачи.