- •«Экология и рациональное природопользование»
- •1.Содержание, предмет и задачи экологии. Разделы экологии.
- •2.История изучения экологии.
- •3.Понятие среды и экологических факторов. Классификации экологических факторов.
- •4.Влияние на организм экологических факторов, экологическая валентность.
- •5.Принципы экологической классификации организмов.
- •6.Абиотические факторы. Свет и его значение в жизнедеятельности организмов.
- •7.Температура и адаптации к ней организмов.
- •8.Влажность и отношение к ней животных и растений.
- •9.Популяционная экология. Понятие популяции, характеристики популяции.
- •10.Статические характеристики популяции.
- •11.Динамические характеристики популяции.
- •12.Закономерности регуляции численности популяции.
- •13.Структура популяции.
- •14.Этологическая структура популяций.
- •15.Биотические факторы, их общая характеристика.
- •16.Конкуренция и паразитизм.
- •17.Хищничество и комменсализм.
- •18.Мутуализм и синойкия.
- •19.Учение о биоценозе. Понятие и признаки биоценоза.
- •20.Отношения между видами в биоценозе.
- •21.Структура биоценозов.
- •22.Динамика биоценозов.
- •23.Классификация биоценозов.
- •24.Развитие биоценозов. Понятие сукцессии.
- •25.Свойства биоценозов.
- •26.Энергетику экосистем. Поток энергии и круговорот питательных веществ.
- •27.Пищевые цепи и трофические уровни.
- •28.Экологические пирамиды.
- •29.Продуктивность экосистем.
- •30.Учение Вернадского о биосфере. Понятие биосферы. Экологические оболочки Земли.
- •31.Типы веществ на.Земле (по Вернадскому).
- •32.Живое вещество биосферы, его биогеохимические функции.
- •33.Биогеохимические круговороты веществ на Земле. Свойства живого вещества.
- •34.Техносфера и ноосфера как стадии развития биосферы.
- •35.Водная среда как среда жизни. Общая характеристика.
- •36.Абиотические факторы водной среды.
- •37.Экологические группы гидробионтов.
- •38.Приспособленность водных животных и растений к особенностям водной среды.
- •39.Зональность водной среды.
- •40.Наземно-воздушная среда как среда жизни. Общая характеристика.
- •41.Экологические факторы наземно-воздушной среды.
- •42.Влажность почв.
- •43.Географическая зональность наземно-воздушной среды.
- •44.Почва как Среда жизни. Общая характеристика.
- •45.Экологические группы почвенных организмов.
- •1) По степени связи с почвой:
- •2) По размерам и степени подвижности:
- •46.Характеристика почв Беларуси.
- •47.Понятие о природных ресурсах, основные типы природных ресурсов.
- •48.Современные экологические проблемы. Проблема загрязнения атмосферы.
- •49.Мероприятия по охране атмосферы.
- •50.Проблема загрязнения природных вод.
- •51.Мероприятия по охране природных вод.
- •52.Проблема загрязнения почв.
- •53.Борьба с загрязнениями почвы, рекультивация и охрана земель.
- •54.Проблемы охраны растительного и животного мира.
- •55.Особо охраняемые природные территории»в Республике Беларусь.
- •56.Понятие и значение правовой охраны природы.
- •57.Природоохранное законодательство в Республике Беларусь.
- •58.Мониторинг окружающей среды.
- •59.Основные экологические методы при изучении растений.
- •60.Основные экологические методы при изучении животных. Математические методы и моделирование.
5.Принципы экологической классификации организмов.
1) В соответствии с положением в пищевой цепи:
а) продуценты – производители органики;
б) консументы – потребители органики;
в) редуценты – разрушители мертвых остатков.
2) По размерам:
а) микробиота – размеры до 3 мм;
б) мезобиота – от 3 мм до 1 см;
в) макробиота – от 1 см и выше.
3) По питанию:
а) растительноядные – фитофаги;
б) животноядные - зоофаги:
- энтомофаги;
- плотоядные.
в) сапрофаги – мертвыми остатками растений;
г) некрофаги – мертвыми остатками животных;
д) копрофаги – экскрементами;
е) полифаги – всеядные.
4) Относительно среды обитания:
а) геобионты – земные обитатели;
б) гидробионты – водные обитатели;
в) аэробионты – воздушные.
5) По жизненным формам:
Жизненная форма – тип внешней морфологии, отражающий приспособления организма к комплексу факторов, специфике местообитания.
1. У животных (Кашкаров, 1945г.):
а) Плавающие формы:
- чисто водные (нектон, планктон, бентос);
- полуводные (ныряющие, неныряющие, добывающие из воды пищу).
б) Роющие формы:
- абсолютные землерои (всю жизнь проводят под землей);
- относительные землерои (выходят на поверхность).
в) Наземные формы:
- не делающие нор (бегающие, прыгающие, ползающие);
- делающие норы (бегающие, прыгающие, ползающие);
- животные скал.
г) Древесные, лазающие формы:
- не сходящие с деревьев;
- лишь лазающие по деревьям.
д) Воздушные формы:
- добывающие пищу в воздухе;
- высматривающие ее с воздуха.
2. У растений:
а) По сообществам:
- травы (водные и наземные);
- кустарнички;
- кустарники;
- полудревесные;
- деревья.
б) Классификация Раункиера:
- Эпифиты – воздушные растения, не имеющие корней в почве. Поселяются на других растениях (лишайники, мхи, лианы).
- Фанерофиты – наземные растения, почки возобновления которых находятся высоко над землей. Побеги выносятся высоко, они вертикальные (деревья, кустарники).
- Хамефиты – травянистые растения, почки возобновления которых находятся у поверхности почвы. На зиму уходят под снег и не отмирают.
- Гемикриптофиты – дернообразующие растения, почки возобновления которых находятся на уровне почвы. К зиме отмирают (луговые растения).
- Криптофиты – многолетние травы, с отмирающими надземными частями. Почки возобновления находятся на подземных органах.
- Терофиты – однолетние растения. Неблагоприятный период (зиму) переживают на стадии семян.
\
6.Абиотические факторы. Свет и его значение в жизнедеятельности организмов.
Абиотические – факторы неживой природы – комплекс условий неорганической среды, влияющих на организмы.
а) Химические – химический состав атмосферы, морских и пресных вод, почвы, донных отложений.
б) Физические – температура, давление, влажность, освещенность, радиация и т.д.
в) Гидроэдафические – факторы почвы и водной среды.
Важнейший экологический фактор, обуславливающий фотосинтез (основа жизни на Земле). Более 50% поступающего на Земля света – видимый спектр, менее 50% - инфракрасные лучи (тепло), 1% - УФО (стимулирует обменные процессы, в больших дозах – губительно).
Главное значение – необходимое условие фотосинтеза – образование органической продукции в хлоропластах зеленых растений:
6СО2 + 6Н2О → С6Н12О6 + 6О2↑ (необходимое условие – наличие света и пигмента хлорофилла)
- Влияет на скорость роста и развитие растений;
- Влияет на активность животных;
- Вызывает изменение влажности и температуры среды;
- Является сигнальным фактором, обеспечивающим суточные и сезонные биоциклы.
Световой режим каждого местообитания характеризуется следующими характеристиками:
1) Интенсивность (сила) света – количество энергии, приходящийся на 1 см2 горизонтальной поверхности в минуту. Самый интенсивный – прямой свет, но растения более полно используют рассеянный свет.
2) Количество света – суммарная радиация от полюсов к экватору.
3) Количество отражаемого света (альбедо) – выражается в % от обшей радиации и зависит от угла падения и свойств отражающей поверхности (снег – 85%, зеленые листья – 10%).
Экологические группы растений по отношению к свету:
1) Светолюбивые растения – обитают на открытых местах с хорошей освещенностью. Образуют невысокий травянистый покров, чтобы не затенять друг друга.
2) Теневыносливые растения – предпочитают хорошее освещение, но могут переносить и некоторое затенение (большинство растений лесов).
3) Тенелюбивые растения – не выносят сильного освещения и живут под пологом леса (лесные травы).
Экологические группы животных:
1) Дневные животные;
2) Ночные животные;
3) Сумеречные животные.
Свет для животных необходим, прежде всего, как условие ориентации. Ориентация на свет осуществляется в результате фототаксисов:
1) Положительные фототаксисы – перемещение в сторону наибольшей освещенности;
2) Отрицательные фототаксисы – перемещение в сторону наименьшей освещенности.
Кроме того, световой режим влияет на:
1) географическое распространение животных;
2) ориентацию птиц во время миграций;
3) суточную активность животных.
Т.о., свет необходим прежде всего для осуществления фотосинтеза, для животных он имеет информационное значение.
