Билет 6. Возникновение и развитие психики в филогенезе. Критерий появления психики – чувствительность.

Большинство современных ученых принимают эволюционную теорию Дарвина. В психологии эта проблема рассматривается в аспекте возникновения и развития психики в филогенезе. Филогенез – это как что-то развивалось в истории живого. Существовало множество точек зрения относительно того, когда и на каком этапе эволюции жизни возникла психика. Согласно одной теории психика присуща всей природе (Робине,Фехнер) Данная теория получила название панпсихизм. Другие ученые связывали психику только с появлением человека – антропопсихизм ( Декарт).Также другое мнение , что психика явл. Свойством всякой живой материи – биопсихизм ( Геккель , Вундт). В отечественной психологии учение о развитии психики в филогенезе разработал Леонтьев. Его гипотеза заключалась в том , что психика возникает лишь на высших ступенях органической живой материи. У живых организмов сформировалась способность выделять из окр среды нужные вещества и реагировать на них, что сделало организм активным в процессе обмена веществ. Активность проявляется в особом свойстве живых организмов – раздражимости. Условия жизни на этапе допсихического отражения таковы , что живым организмам нет необходимости в ориентровочной поисковой деятельности. Такие воздействия называются биотическими. На этапе допсихической жизни организмы способны только к конкретному типу движений , которые именуются тропизмами.Если живому организму начинает недоставать необходимых условий для обмена веществ, то либо вымирают, либо изменить форму взаим. Со средой. Начинают реагировать на абиотические раздражения , которые явл. Биологически значимыми. Появилась чувствительность. Так возникло психическое отражение , характерное для животной формы жизни. Возникла психика. Психика- свойство высокоорганизованной живой материи головного мозга субъективно отражать объективную действительность , строить на этой основе образ , с помощью которого объект регулирует свое поведение и деятельность .

Билет 7. Стадии развития психики. Общая характеристика психики животных и ее отличие от психики человека.

1.Сенсорный. Психическое отражение животных, находящихся на этой стадии имеет форму чувствительности только к отдельным свойствам среду, т.е. форму элементарных ощущений. Живые организмы воспринимают малую часть мира. Животные без всякого обучения приспосабливаются к окр. Среде.

2.Перцептивная психика. Хар-ся способностью отражения внешней действительности уже не в форме отдельных элементарных ощущений, вызываемых отдельными свойствами среду,но в форме отражения набора качеств вещей. Появляется центральная нервная система. Появляется навык+ развитие коры больших полушарий головного мозга. Основными механизмами, обеспечивающими поведение животных и их способность к научению явлились условный рефлекс и формирование навыков. Появляется интеллектуальное поведение. Накапливают опыт. У животных время сохранения образов.

3. Стадия интеллекта. Человекоподобные обезьяны. Возникает еще более сложная форма – решение задач. Интеллектуальное поведение животных исследовал Келлер. Обезьяна находит решения иногда с помощью инсайта. Инсайт – то внезапное понимание структуры.

4. Сознательный уровень . У человека список расширяется.появляется цель. Благодаря абстрактному мышлению регулируем свою жизнь. Сознательный уровень он отличается от всех остальных. Он выходит из биологических потребностей. Мы можем строить себе другую реальность. Появляется третий источник информации.

Групповое поведение и общение у животных подчиняются биологическим закономерностям. В стаях у животных не формируются общественные отношения и совместная деятельность. Язык и общение у животных имеют с языком и речью человека только внешнее сходство. Для животного каждый сигнал имеет определенный биологический смысл и не несет объективного значения. Сознание формировалось постепенно , когда первые люди стали выполнять сначала примитивные , а затем более сложные трудовые действия. Совместный труд и разделение трудовых действий породили первые общественные отношения и членораздельную речь, что сделало возможную фиксацию и передачу индивидуального опыта другим индивидам