Билет 5. Становление психологии как самостоятельной научной дисциплины. Современные направления в психологии.

Психология - наука о закономерностях развития и функционирования психики. Взаимодействие всех живых существ с окружающим миром осуществляется посредством особого рода психических процессов и состояний. В течение многих столетий эти удивительные и загадочные явления обозначались общим термином "душа" и считались порождением высшей сущности – Бога. Аристотель предложил трактовку души как способа организации живого тела и его поведения, что послужило мощным стимулом развития научных взглядов в области психического. Возникнув как раздел философской науки, психология в течение более чем двух тысячелетий была неразрывно связана с ней. В рамках философии было накоплено огромное количество знаний о различных психических процессах и состояниях, исследовались процессы восприятия и познания окружающего мира, эмоциональные процессы, механизмы развития психических явлений. Накопление знаний о природе и механизмах функционирования психического шло в двух уровнях: эмпирическом (опытном) и теоретическом

Уже в конце 19 века - начале 20 века появилось множество психологических школ, различавшихся подходами в понимании природы психического: функционализм, бихевиоризм, рефлексология, психоанализ, гуманистические школы.

Нейробиологический подход. Биологический подход к изучению человека и животного пытается установить взаимосвязь между внешними проявлениями поведения и электрическими и химическими процессами, происходящими внутри тела, в мозге и нервной системе.

Бихевиоризм. Изучает поведение человека и способы влияния на поведение человека. Для классического бихевиоризма все психические явления сводятся к реакциям организма. Основным механизмом поведения принимается связь стимула-реакции. Представители : Уотсон, Иван Петрович Павлова, Эдуард Торндайк.

Психоаналитический. Является одновременно и теорией личности и методом психотерапии. Центральным понятием теории Фрейда является концепцияя бессознательного- наших мыслей , убеждений , побуждений, влечений и мотивов , не осознаваемых нами. Фрейд считал , что неприемлемые желания ребенка вытесняются из сознательной части психики и становятся частью бессознательного , откуда они продолжают оказывать влияния на наши мысли чувства и действия. В классическом варианте теории Фрейда мотивы, стоящие за бессознательными влечениями всегда были связаны с сексом и агрессией. Либидо по Фрейду является универсальной формой психической энергии, несущей в себе потенциал возможностей для любых действий несущих наслаждение – это может быть творчество, эстетика, работа, спорт.

Когнитивный подход. Как и в 19 веке современное когнитивное исследование сосредоточено на психических процессах , таких как восприятие , запоминание ,мышление ,решение задач и принятие решений. только изучая умственные процессы , мы сможем понять , что делают организмы. информация у человека селектируется

Гуманистический подход. Сосредоточен на субъектном опыте. Здесь изучается то, как человек переживает события. Больше интересует описание внутренней жизни и переживаний человека, нежели предсказание поведения К данному направлению могут быть отнесены А. Маслоу, К. Роджерс, В. Франкл, Ш. Бюлер