Билет 29.

Способности – индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека, связанные с успешностью выполнения какой-либо деятельности, но не сводящиеся к знаниям, умениям и навыкам. ВИДЫ СПОСОБНОСТЕЙ 1) Природные (естественные) способности - Являются общими для человека и животных: восприятие, память, способность к элементарной коммуникации. Данные способности непосредственно связаны с врожденными задатками.2) Специфические способности: - Общие: определяют успехи человека в различных видах деятельности.- Специальные: определяют успехи человека в специфических видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие. Существует также деление на учебные(успешность обучения, умений и навыков) и творческие способности (возможность открытий и изобретений, создания новых предметов материальной и духовной культуры).

Уровни развития способностей:1) задатки - природные предпосылки способностей, 2) способности,3) одаренность – своеобразное сочетание способностей, которое обеспечивает человеку возможность успешного выполнения какой-либо деятельности,4) мастерство – совершенство в конкретном виде деятельности,5) талант – высокий уровень развития специальных 6) гениальность – высший уровень развития.

Задатки – это врожденные анатомо-физиологические особенности каждого отдельного индивида, генетически детерминированные и являющиеся предпосылками развития способностей (Б.М.Теплов). Интеллектуальные способности передаются по наследству детям от родителей. Вместе с генетической наследственностью ученые называют и несколько других факторов, влияющих на умственные способности – факторы общения, культурной среды и биологические. По наследству от родителей детям передаются музыкальные, художественные и другие творческие способности. Поэтому задача родителей вовремя распознать их и помочь в их развитии.

Билет 30.

Под общением понимается взаимодействие людей, то есть их воздействие друг на друга и реагирование на соответствующие воздействия. Под общением также понимается обмен информацией между людьми при их взаимодействии друг с. Общение является одной из основных форм социальной активности человека. В обще­нии люди делают достоянием друг друга то, чем сами они обладают. В результате общения знания, умения и навыки одного человека становятся общими для многих людей.

Функции общении: 1) прагматическая функция общения отражает его потребностно-мотивационные причины и реализуется при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности. 2) функция формирования и развития отражает способность общения оказывать воздействие на партнеров, развивая совершенствуя их во всех отношениях. 3) функция подтверждения дает людям возможность познать, утвердить и подтвердить себя; 4) функция объединения-разъединения людей, с одной стороны, посредством установления между ними контактов способствует передаче друг другу необходимых сведений и настраивает их на реализацию общих целей 5) функция организации и поддержания межличностных отношений служит интересам налаживания и сохранения достаточно устойчивых и продуктивных связей 6) внутриличностная функция общения реализуется в общении человека с самим собой .

Различают прямое и косвенное общение. Прямое общение предполагает личные контакты и непосредственное восприятие друг друга общающимися людьми. Косвенное общение осуществляется через посредников, например при проведении переговоров между враждующими сторонами.

Выделяют также целевое и инструментальное общение. Целевое общение связано с удовлетворением потребности в общении, а инструментальное общение не является самоцелью. Общение имеет огромное значение в формировании человеческой психики, ее развитии и становлении разумного, культурного поведения. Успешное формирование всесторонне и гармонически развитой личности возможно лишь при учете закономерностей ее развития.  Включенность человека в разные системы: биологические, экологические, социальные – определяет чрезвычайную сложность и разнородность детерминант и потенциалов индивидуального развития. 

К основным невербальным средствам общения относятся: Кинестика К ней относятся: жестика; мимика; пантомимика Пантомимика - это походка, позы, осанка, общая моторика всего тела. По походке человека можно судить о самочувствии человека, его характере, возрасте. В исследованиях психологов люди узнавали по походке такие эмоции, как гнев, страдание, гордость, счастье Такесика — роль прикосновений в процессе невербального общения. Здесь выделяются рукопожатия, поцелуи, поглаживания, отталкивания и т.п. Проксемика - определяет зоны наиболее эффективного общения. Э.Холл выделяет четыре основные зоны общения:- Интимная зона (15-45 см) - в нее человек допускает только близких себе людей. В этой зоне ведется негромкий доверительный разговор, осуществляются тактильные контакты. Нарушение этой зоны посторонними вызывает физиологические изменения в организме: учащение сердцебиения, рост кровяного давления, прилив крови к голове, выброс адреналина и др. Личная (персональная) зона (45 - 120 см) - зона обыденного общения с друзьями, коллегами. Допускается только визуальный - зрительный контакт.- Социальная зона (120 - 400 см) - зона проведения официальных встреч и ведения переговоров, совещаний, проведения административных бесед.- Публичная зона (более 400 см) - зона общения с большими группами людей во время лекций, митингов, публичных выступлений. Экстралингвистика - это включение в речь пауз и различных не морфологических явлений человека: плача, кашля, смеха.