Вопрос 11. Методика преподавания актерского мастерства на примере темы: «Мускульная свобода».

4.

Учебно-художественные задачи

1)сформировать теоретические знания, практические умения и навыки в сфере актёрского мастерства

2) изучить приемы и методы устранения творческих зажимов

3)освоить способы устранения зажимов

4)овладеть специальной техникой сохранения свободы индивидуальной пластики

5.

Учебно-художественные средства

Разъяснение

Этюды

Упражнения

Творческие игры

6.

Учебно- художественные методы

1)словесный

2)наглядный

3)практический

7.

Учебно– художественный материал, техническое оснащение занятия

Тетрадь. На практическое занятие: аудиомагнитофон, CD-диск с заранее подобранной музыкой, тканевые полотна.

8.

Ход занятия (план лекционного или практического урока)

Вводная часть. Приветствие. Цели и задачи. Вступительное слово.

Основная часть.

1)Понятие сценической свободы:

В самом тесном взаимодействии со сценическим вниманием находится второе необходимое условие правильного сценического самочувствия актера — сценическая свобода. Она имеет две стороны — внешнюю (физическую) и внутреннюю (психическую). Телесная и духовная свобода в своем взаимодействии составляет необходимое условие истинного творчества на сцене.

Физическая или мускульная свобода актера, как и всякого живого существа, зависит от правильного распределения мускульной энергии.

2)Понятие мускульная свобода: это такое состояние организма, при котором на каждое движение и на каждое положение тела в пространстве затрачивается столько мускульной энергии, сколько это движение или положение тела требуют, — ни больше и ни меньше. Способность целесообразно распределять мускульную энергию по мышцам — это основное условие пластичности человеческого тела.

3)Свобода внешняя и внутренняя: Внешняя (физическая) свобода является следствием его внутренней свободы. А внутренняя свобода — это уверенность, это отсутствие колебаний, это полная убежденность в необходимости поступить именно так, а не иначе. Итак, знание дает уверенность, уверенность порождает внутреннюю свободу, а внутренняя свобода находит свое выражение в физическом поведении человека, в пластике его тела.

4)Принцип компенсации:

Определенное количество энергии того или иного вида может быть замещено эквивалентным количеством мускульной энергии, и наоборот. Поэтому деятельность, вызывающая усиленное расходование мускульной энергии, влечет за собой ослабление деятельности, требующей большого расходования нервной энергии. Вот почему тяжелая физическая работа несовместима с усиленной деятельностью интеллекта. Усиленная интеллектуальная работа требует максимального физического покоя и обычно бывает связана с расслаблением мускулатуры тела.

5)Мускульная свобода и сценическое внимание:

Чем сосредоточеннее человек внутренне, тем меньше напряжены его мышцы, и, наоборот, чем больше у человека напряжены мышцы, тем слабее активность его внимания. Одно замещается другим. Поэтому, если актеру удалось сосредоточить свое внимание на заданном объекте, чрезмерное мускульное напряжение исчезает само собой.

- Понятие зажимы: внешние и внутренние.

Заключительная часть.

-Подведение итогов.

-Домашнее задание.

-Литература.

Практическое занятие проходит по этапам:

1-й этап: сознательные волевые усилия, направленные на освобождение внешних органов тела от излишнего мускульного напряжения;

2-й этап: сознательные волевые усилия, направленные на овладение заданным объектом внимания;

3-й этап: превращение произвольного внимания в непроизвольное увлечение (высшая форма активной сосредоточенности) и возникновение в связи с этим чувства внутренней свободы;

4-й этап: приобретение полной физической свободы (непроизвольное исчезновение остатка мускульной несвободы как во внешних, так и во внутренних органах).

Разминка. Общий тренаж тела. Упражнение на умение расслаблять и напрягать мышцы.

Упражнения на правильное дыхание, совершенствование осанки и походки, развитие гибкости и подвижности, равновесие, речедвигательных навыков и тд.

Пластические этюды «Конвеер», «Бег».

Анализ проведённого урока,

Домашнее задание.

Прощание.

10.

Домашнее задание

Законспектировать Захава Е. «Мастерство актёра и режиссёра» по теме «Мускульная свобода»

А) Контрольные вопросы:

1) Что такое «мускульная свобода».

2) Охарактеризуйте виды зажимов.

3) Как отражается зажим на внешнем воплощении и самочувствии актера.

4) Каковы причины появления зажима на сцене.

Б)1) Определите способы устранения зажимов.

2)Придумать упражнения на освобождение зажимов, например, на каждое слово детского стиха или песенки придумать движение.

11.

А) вопросы для проверки теоритических знаний учеников по данной теме,

Б) задание для контроля умения применять знания на практике