- •1. Предмет і завдання психології педагогічного менеджменту
- •2. Психологія педагогічного менеджменту як галузь психологічної науки
- •3. Структура, функції та основні категорії психології педагогічного менеджменту
- •4. Методологія та методи психології педагогічного менеджменту
- •Методи вивчення особистості в системі управління.
- •1.1.Метод самоспостереження;
- •5. Зародження та розвиток ідей психології управління в надрах ф: стародавній світ, античність.
- •7. Зародження та розвиток ідей психології управління в надрах ф: російська та українська філософська думка.
- •8. Розвиток ідей психології управління в надрах соціології
- •9. Розв'язання проблем психології педагогічного менеджменту в теорії управління та соціальній психології
- •10. Оформлення і розвиток психології педагогічного менеджменту як самостійної науки
- •11. Перспективи розвитку психології педагогічного менеджменту
- •16. Співвідношення понять "індивід", "індивідуальність", "особистість" в управлінні
- •17. Теорії особистості та їх використання в управлінській практиці
- •18. Урахування проявів і властивостей особистості в системі управління
- •19. Особливості поведінки особистості у групі
- •20. Активність особистості як форма вияву її індивідуальності, творчості та професіоналізму
- •21. Постать керівника в історії розвитку суспільства
- •22. Керівник як об'єкт психологічного дослідження
- •23. Управлінські ролі керівника
- •24. Мотиваційна сфера особистості керівника
- •25. Соціально- психологічна суть поняття стилів керівництва
- •26. Джерела та чинники формування і вдосконалення стилю керівництва в освіті
- •27. Соціально-психологічні ознаки та класифікація стилів керівництва менеджменту в освіті
- •28. Психологічні типи керівників
- •29. Труднощі, вимоги та обмеження у роботі керівників
- •30. Психологічні якості особистості керівника
- •5. Стійкість до стресу.
- •31. Детермінанти та механізми розвитку особистості керівника
- •32. Проблема статі в управлінні
- •33. Ортобіоз особистості керівника
- •34. Регресивний розвиток керівника та управлінська деформація
- •35.Співвідношення "індивідуального" і "групового" в управлінні
- •36. Психологічна характеристика організації та соціальної групи як структурних елементів управління
- •37. Психологічні особливості спільної управлінської діяльності
- •38. Психологія відповідальності в організації
- •39. Авторитет і влада керівника. Психологія впливу керівника на підлеглих як прояв його влади і авторитету в управлінні
- •40. Психологія управління нововведеннями в організації
- •7. Стихійні лиха або техногенні катастрофи.
- •41. Психологічна структура управлінської діяльності.
- •42. Морально-психологічні засади управління
- •43. Психологія професіоналізму управління
- •44. Соціокультурний та етнопсихологічний контекст управлінської діяльності
- •45. Підходи до класифікації функцій управління
- •46. Психологічні особливості планування та прийняття управлінських рішень.
- •47. Організація управлінської діяльності
- •48. Мотивація як провідна функція управління
- •49. Соціально-психологічна функція управління
- •50. Функція контролю в процесі управління
- •51. Комунікативна природа управління освітою. Міжособистісна взаємодія
- •52. Комунікативний потенціал особистості керівника
- •54. Загальна характеристика ділового (управлінського) спілкування
- •55.Соціально-психологічна специфіка ділового спілкування в управлінській діяльності
- •56.Ділове спілкування як засіб управлінського впливу
- •57. Етнокультурні та етнопсихологічні особливості ділового спілкування
- •58.Призначення, функції та види переговорів
- •59.Стадії ведення переговорів
- •60.Тактичні прийоми та методи підготовки й ведення переговорів
- •61. Етнопсихологічні особливості учасників переговорного процесу
- •62. Сутність і види конфліктів в організації
- •63. Основні джерела та причини виникнення конфліктів в управлінні
- •64. Форми й типи поведінки людини в ситуації конфлікту
- •65. Принципи та методи подолання конфліктів в управлінні
- •66. Соціально – психологічне поняття спільності й групи. Види та класифікація груп.
- •67. Групова диференціація. Статус, соціальні ролі, групові норми і цінності.
- •68. Лідерство у групах і колективах. Типологія лідерства
- •69. Проблема розвитку і динаміка групи. Критерій стабільності трудового колективу.
- •70. Методи вивчення груп і колективів.
65. Принципи та методи подолання конфліктів в управлінні
Серед принципів, якими слід керуватись при вирішенні конфліктів, можна назвати наступні:
1. Вирішення конфлікту з урахуванням суті та змісту суперечностей. В цьому випадку варто: визначити ділову основу конфлікту; з'ясувати істинні, а не декларативні мотиви вступу людей у конфлікт. Розв'язання конфлікту суттєво ускладнюється, якщо керівник сам є представником однієї з конфліктуючих сторін. За таких умов керівнику важко бути об'єктивним, конфлікт отримує публічний характер і виходить за рамки організації.
2. Вирішення конфлікту з урахуванням його цілі. Надзвичайно важливо швидко визначити цілі конфліктуючих сторін, провести чітку межу між особливостями міжособистісної і ділової взаємодії (якщо особисті цілі є домінуючими, то найкраще до опонента застосувати спочатку міри виховного впливу, висунути певні тверді вимоги; якщо один з опонентів має більш високий ранг по відношенню до другого, то йому варто вказати на необхідність притримуватись певних норм поведінки.
3. Розв'язання конфлікту з урахуванням емоційних станів конфліктуючих сторін (якщо конфлікт набув емоційного характеру і супроводжується сильними реакціями, то добре показати на конкретних прикладах, як висока напруженість впливає на результативність роботи, як опоненти гублять свою об'єктивність, як в них знижується критичність).
4. Вирішення конфлікту з урахуванням психологічних особливостей його учасників. В цьому випадку перш ніж приступити до розв'язання конфлікту, необхідно розібратись в особистості кожного (ще один аргумент на користь психологічного тестування при прийомі на роботу), що допоможе не тільки вірно розібратись в мотивах поведінки, але й вибрати вірний тон у спілкуванні при вирішенні конфлікту.
5. Вирішення конфлікту з урахуванням його динаміки (якщо на перших стадіях доцільні бесіди, переконання, то на етапі безкомпромісних зіткнень необхідно застосувати всі міри аж до адміністративних).
Щодо методів подолання конфліктів в організації, то ефективними є такі:
1) формування в колективі певної суспільної думки про конфліктуючі сторони, яка є сильним регулятором поведінки людей. Багато людей дуже залежні від ставлення до них оточуючих, а отже, потребують постійного схвалення, підтримки. Конфліктуючи, вони можуть опинитися в ізоляції, що сприймається ними занадто хворобливо, причому настільки, що такі люди готові навіть перервати конфронтацію;
2) звернення до "третейського судді". Цей метод може бути досить ефективним, якщо опоненти домовляться при взаємних обіцянках повністю підкоритися рішенню "судді". В якості "третейського судді" доцільно вибирати найбільш авторитетну людину в організації. Добре, якщо таким є сам керівник;
3) організація співробітництва (суть зводиться до наступного: конфліктуючим сторонам доручається одна загальна справа, у виконанні якої вони зацікавлені, але поодинці виконати її не в змозі);
4) звернення до посередника. Завдання посередника зводяться до наступних:
• допомога сторонам знайти оптимальне рішення проблеми;
• полегшення процесу виходу із конфлікту при знаходженні взаємоприйнятних рішень;
• створення ділової, морально-психологічної атмосфери при розв'язанні проблеми;
• допомога сторонам побачити проблему очима опонента;
• генерування, пропонування нових ідей, шляхів розв'язання проблеми;
• надання допомоги при виробленні підсумкового документу;
• здійснення контролю за виконанням домовленості;
5) роз'яснення вимог, що пред'являються до роботи (кожен працівник повинен знати про очікуваний рівень результатів, про тих, хто надає й одержує різну інформацію, систему повноважень і відповідальності тощо);
6) координація та інтеграція діяльності (один з методів координації — ланцюг команд. Сутність його зводиться до наступного: ієрархія повноважень упорядковує взаємодії людей. прийняття рішень та інформаційні потоки усередині організації; керівник підрозділу може прийняти рішення з якого-небудь питання, що викликало суперечність, і тим самим попередити виникнення конфлікту; конфлікт між двома виробничими підрозділами можна розв'язати, створивши проміжну службу, що координує роботу цих підрозділів);
7) спрямування зусиль всіх учасників на досягнення загальних цілей;
8) створення системи винагород (винагороди подякою, премією, визнанням чи підвищенням по службі можна використовувати як метод управління конфліктною ситуацією, роблячи вплив на поведінку людей);
9) застосування адміністративних методів вирішення конфлікту. Це робиться тоді, коли психологічні та інші методи не дали результатів. Серед адміністративних методів можна виокремити такі:
• структурні зміни в організації;
• усунення з організації опонентів, якщо їх діяльність стала наносити шкоду колективу;
• зміна статусу опонента або його включення в іншу систему, що не пересікається з опонентами протилежної сторони;
до методів розв'язання конфліктів дослідники також відносять, розглянуті нами вище, типи поведінки людини в ситуації конфлікту: уникання, пристосування, компроміс, конкуренцію, співробітництво.
Застосування того чи іншого методу передбачає урахування типів конфліктів. Так, інформаційні конфлікти розв'язуються шляхом досягнення домовленості про те, яку інформацію вважати важливою і достовірною, про способи одержання інформації, шляхом звернення до посередника. Конфлікт інтересів передбачає зосередження уваги на інтересах опонентів, а не на позиціях сторін. Отже, передбачається пошук об'єктивних критеріїв, розробка рішення, яке відповідає потребам усіх учасників конфлікту, розробка великої кількості варіантів рішення.
