2. Виконайте завдання № 2.

Розкрийте сутність стилю співробітництво у педагогічному конфлікті. Опишіть, у яких випадках цей стиль можна застосовувати педагогічній діяльності.

3. Виконайте завдання № 3.

Ситуація. Педагог запланував на початку заняття опитати біля дошки 3-4 учнів протягом 10-12 хв., а останній час використати для вивчення та закріплення нового матеріалу. Однак, вже перший учень затратив для відповіді 8 хв., на що педагог звернув увагу тільки коли почав відповідати другий учень. Після кількох хвилин його відповіді викладач зупинив другого учня й , не дослухавши, поставив «3». Третього учня він не вислухав та не оцінив відповідь, а відразу приступив до викладення нового матеріалу. Група невдоволено зашуміла.

Завдання: проаналізуйте правильність педагогічних рішень викладача. Запропонуйте свій варіант вирішення конфліктної ситуації.

КОМУНІКАТИВНІ ПРОЦЕСИ В ПЕДАГОГІЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

Варіант № 12

1. Виконайте тестові завдання. Вставте замість крапок потрібні терміни.

1. Засоби, що демонструють певний рівень близькості контактерів, і зводяться до потискання рук, обіймів, дотиків, цілунків, гладіння, поплескування по спині, плечах тощо, – це … засоби управління спілкуванням.

А) такесичні; В) проксемічні;

Б) кінесичні; Г) фонаційні.

2. Психологічний механізм сприйняття, в основі якого лежить уподібнення себе іншій людині, – це ….

А) ідентифікація; В) рефлексія;

Б) соціальна стереотипізація; Г) емпатія?

3. Вербальні способи спілкування – це спілкування за допомогою ….

А) жестів; В) проксеміки;

Б) міміки; Г) слів, мови.

4. Артикуляція – це …

А) збереження здоров’я голосових зв’язків;

Б) дія мовного апарату, внаслідок якої утворюються членороздільні звуки;

В) збагачення мовного запасу;

Г) чітка вимова звуків, слів, фраз, фундамент професійного звучання мовлення педагога.

5. Стиль конкуренції у розв’язанні конфліктів – це ….

А) прагнення до однобічного виграшу, до перемоги, задоволення особистих інтересів;

Б ) найбільш ефективний, який базується на прагненні знайти прийнятне рішення для обох сторін та зробити з опонентів партнерів;

В) опоненти намагаються урегулювати відносини, йдучи на спільні поступки;

Г) реалізується, якщо конфлікт не зачіпляє прямих інтересів сторін або проблема не має надзвичайно важливого значення і немає умов для більш дієвих рішень.

6. Функція, яка реалізується через сприйняття людьми інших людей, – це … функція.

А) контрольна; В) інтерактивна;

Б) перцептивна; Г) комунікативна.

7. Стиль педагогічного спілкування, в основі якого лежить невтручання вчителя, повне свобода та некерованість діяльністю учнів, що приводить до низького предметного результату, – це ….

А) демократичний стиль; В) ліберальний;

Б) засіб педагогічного спілкування; Г) авторитарний стиль педагогічного спілкування.

8. «Техніка амортизації» у педагогічних конфліктах націлена на ….

А) підсилення емоційного напруження учнів;

Б) найскоріше доведення конфлікту до кульмінації;

В) зняття емоційної напруги та попередження переростання конфлікту у сварку;

Г) вибір стилів розв’язання конфлікту.

9. Установка на відповідь (звернення вербальні та невербальні, запитання, пропозиції) – це критерій ….

А) закритого спілкування; В) формально-рольового спілкування;

Б) діалогічного спілкування; Г) спілкування-загравання.

10. Об’єкт конфлікту виражає те, що сприймається як:

А) внутрішнє; В) інтерактивне;

Б) суб’єктивне; Г) зовнішнє.