І. Організаційний момент

Оголошення теми і мети уроку.

— Наше гасло:

Видумуй, пробуй, твори! Розум, фантазію прояви!

Активним і уважним бувай

І про кмітливість не забувай!

Правила нашої гри трохи відрізняються від телевізійної гри «Слабка ланка». Ми не будемо прагнути знайти «Слабка ланку» і вивести її зі гри, навпаки, протягом усієї гри у нас не вибуватиме жоден учасник, і кожен прагнутиме стати «сильною ланкою».

У грі буде декілька раундів із завданнями різної складності.

У кожного з вас на парті — банк із грошима.

За кожну правильну відповідь ви отримуєте гроші.

Кожен із вас буде у ролі гравця, судді та банкіра. Чим швидше і правильніше ви відповідатимете на запитання, тим більше грошей ви покладете на свій рахунок у класний банк. А наприкінці гри на вас чекає приз — ви дізнаєтесь, на що ми витратимо зароблені гроші.

Іі. Повторення і закріплення вивченого матеріалу — Отже, розпочинаємо гру «Сильна ланка».

1 Раунд

Завдання 1 — випробування.

— Чи дружний наш клас, чи міцним буде ланцюжок ваших відповідей? (Продовжити ланцюжок увічливих слів.)

Завдання 2. Записати слова в алфавітному порядку.

Розум, сильний, парта, алфавіт, фантазія, банк, мова, веселка.

Завдання 3. Скласти звукову модель слів.

Мовлення, казка, загадка, народ, школа, українка, слово, дякую. Завдання 4. Поставити наголос у словах.

Розцвітай же, слово,

І в родині, і у школі,

Й на заводі, і у полі,

Пречудово, пречудово — Розцвітай же, слово!

(П. Тичина)

Завдання 5. Записати слова книга, учитель, ранок, дівчинка українською і російською мовами.

— Час підбити підсумки.

Хто в першому раунді зміг відповісти на всі запитання, хто заробив 10 копійок, хто є «сильною ланкою»?

— Молодці, у цьому раунді ви грали дуже гарно! У кожного з вас на рахунку є гроші, але їх може стати ще більше. А тому будьте уважними. Продовжуємо гру.

2. раунд «Хвилинка каліграфії» Каліграфічно записати речення.

Вивчайте, любіть свою мову, як світлу Вітчизну, любіть.

— Перевірте зошити одне в одного. За правильну відповідь ви отримаєте у банк 5 копійок.

2. Раунд «Кмітливий»

1. Записати слова, в яких звуків більше, ніж букв.

2. Поставити наголос у словах.

52 53

4 раунд «Розважальний» Фізкультхвилинка. 5 раунд «Творчий»

1. Закінчити речення.

• Якщо я ненавмисно зчепив перехожого, я повинен...

• Коли мені необхідно звернутися з проханням, я...

• Якщо мені потрібно пройти на своє місце в кінотеатрі, я…

2. Оленка була в гостях у Василька. Поміркуйте, як закінчити такі речення.

Василько чуйний, бо...

Василько уважний, бо...

Василько добрий, бо...

Василько доброзичливий, бо...

Василько веселий хлопчик, бо...

2. Робота в групах.

Скласти прислів’я про мову з розрізнених частин (завдання в конвертах).

Лине, серця, до, а, не, слово, стріла.

Хліб, а, слово, на, обід, бережи, на, відповіді.

До, язик, Києва, доведе.

Словом, за, кишеню, у, не, полізе.

6 раунд «Самостійна робота» Скласти діалог «У магазині», «В бібліотеці».