- •До ЧитаЧа
- •2 КЛас Повтореннявивченогоу1класі
- •МоваіМовлення
- •І конкурс «Розминка» Перша команда
- •Іі конкурс «Розгадай і знайди слова» Перша команда
- •IV конкурс «Чи уважний ти?»
- •Урок3.Будоватексту:зачин,основначастина,кінцівка
- •Урок4.Будоватексту:зачин,основначастина,кінцівка
- •І. Організаційний момент іі. Оголошення теми і мети уроку
- •Ііі. Проведення гри Запитання до гри
- •IV. Підсумок
- •Іі гейм «Заморочки із бочки»
- •IV гейм «темна конячка»
- •Підсумок гри. Нагородження переможців. ЗвукиіБукви
- •Хід уроку і конкурс «Представлення команд»
- •І. Організаційний момент
- •Іі. Повторення і закріплення вивченого матеріалу — Отже, розпочинаємо гру «Сильна ланка».
- •1 Раунд
- •Раунд «Кмітливий»
- •Ііі. Підсумок уроку
- •Другий тур
- •Речення
- •Другий гейм
- •Четвертий гейм
- •Лист 2. «Кращий знавець фразеологізмів» (письмово)
- •Лист 3. «Добери назву»
- •2 Група
- •3 Група
- •Лист 4. Прочитайте вірші, випишіть із них ужиті в переносному значенні прикметники разом з іменниками, які вони пояснюють.
- •Лист 5. Пояснювальний диктант
- •Лист 8. Творча робота (16 балів)
- •Лист 9. Кросворд (18 балів)
- •ІМенник
- •І. Організація класу Девіз уроку:
- •Іі. Закріплення вивченого матеріалу Перший гейм (усні відповіді)
- •ПрикМетник
- •І. Організаційний момент
- •Іі. Закріплення вивченого матеріалу про прикметник
- •Ііі. Підсумок уроку
- •Дієслово
- •І. Організація класу
- •4 КЛас МовайМовлення.Текст
- •Речення
- •ПрикМетник
- •1 Конкурс «мовна розминка»
- •3 Конкурс «Кмітливий»
- •4 Конкурс «Розумники»
- •Числівник
- •2 Конкурс «Розгадай слова»
- •3 Конкурс «Запиши словами»
- •4 Конкурс «Граматична родзинка»
- •ЗайМенник
- •ЗавДаННя
- •1. Червоний сектор
- •2. Жовтий сектор
- •3. Синій сектор
- •4 . Зелений сектор
- •5 . Білий сектор
- •6. Помаранчевий сектор
- •І. Організація класу. Повідомлення теми
- •II. Проведення гри
- •Прислівник
- •Повтореннявивченого
- •I. Організаційна частина
- •II. Представлення гравців III. Конкурс «тема»
- •V. Підсумки
- •II блок запитань
- •Ііі блок запитань
- •IV блок запитань
- •ЛітеРатУРа
- •Дидактичнітаінтелектуальніігринауроках українськоїмови.2–4класи
- •61001 М. Харків, вул. Плеханівська, 66 тел. (057) 731-96-33
IV блок запитань
I. Мова й мовлення. Текст Який із текстів має серйозний недолік?
У білочки руденька шубка. Вона любить горішки. У ласунки в дуплі їх чимало.
У білочки руденька шубка. Ласунка любить горішки. У неї в дуплі їх чимало.
Усе правильно в обох варіантах.
II. Речення
Яким за метою висловлювання є подане речення?
Необхідно поступатися місцем пасажирам із дітьми і людям похилого віку.
1) Розповідне; 2) питальне;
3) спонукальне.
III. Іменник
Визначте рід іменників: кінь, місяць, біль.
Жіночий рід;
чоловічий рід; 3) середній рід. IV. Прикметник
Прикметник відповідає на питання:
хто? що?
що робив? що робить?
який? яке? яка? які?
V. Числівник
Числівник відповідає на запитання:
як? коли?
який? яка? скільки?
скільки? який? котрий?
VI. Займенник Займенники:
є назвами предмета;
є назвами ознак предмета;
указують на предмет (особу), але не називають його.
VII. Дієслово
Дієслова «несу», «граєш», «береже» належать до:
1) І дієвідміни; 2) II дієвідміни.
VIII. Прислівник Прислівник — це: 1) частина мови; 2) частина мови; 3) присудок.
ЛітеРатУРа
Білецька М. А., Вашуленко Н. І. Рідна мова. 3 клас. — К.: Освіта, 2003.
Боклан І. М. Мовні ігри. — К.: Освіта, 2004.
Будна Н. О., Головко З. Л., Козуб О. В. Творчі завдання з української мови. 2 клас. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2002.
Будна Н. О. Тестові завдання з української мови. 2 клас. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2002.
Будна Н. О., Головко З. Л. Творчі завдання з української мови. 3 клас. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2002.
Будна Н. О., Головко З. Л., Рябова С. І. Говоримо, читаємо, пишемо. Зошит з розвитку зв’язного мовлення. 2 клас. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2002.
Будна Н. О. Головко З. Л., Рябова С. І., Гемзюр О. Р. Збірник диктантів з української мови 2 (1)–4 (3) клас. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 1997.
Будна Н. О., Головко З. Л., Козуб О. В. Творчі завдання з української мови. 2 клас. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 1997.
Вашуленко М. С. Навчання української мови в 2 класі // Початкова школа. — 2003. — № 1.
Вашуленко М. С. Орфоепія і орфографія в 1–3 класах. — К.: Радянська школа, 1982.
Вашуленко М. С., Дубовик С. Г., Мельничайко О. І., Скуратівський Л. В. Рідна мова. — К.: Освіта, 2004.
Вихованець І. Р. В світі граматики. — К.: Радянська школа, 1987.
Головко З. Л. Підсумкова перевірка та оцінювання знань. Дидактичний матеріал. 2 клас. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2002.
Григоренко І. О. Роздатковий матеріал з української мови для учнів 4-го класу. — К., 2004.
Дорошенко О. А. Нестандартні навчальні диктанти // Початкова школа. — 1990. — № 3.
Душенко В. О. Словникова країна // БВПШ. — 2002. — № 5.
Заєць Я. М., Оношків О. П. Уроки рідної мови. 2 клас. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2004.
Література 143
Карнаух П. М. Цікаві завдання з української мови. 1–4 класи. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2003.
Левченко Т. Г., Васильєва Л. А. Цікаві вправи. — К.: «Спалах» ЛТД, 1997.
Мазай В. М. Вправи на визначення відмінків прикметників у реченні. — К., 2005.
Макогон О. Г. Цікаві відомості про тварин. — К.: Радянська школа, 1968.
Новик Л. І. Система нестандартних уроків з української мови // БВПШ. — 2003. — № 7.
Пасічник В. М. Творчі завдання на уроках української мови // Початкове навчання та виховання. — 2004. — № 17–18.
Передрій Г. Р., Смолянінова Г. М., Непийвода Ф. А. Цікава граматика. — К.: Радянська школа, 1967.
Петренко Л. Б. Цікаві вправи, що допоможуть при вивченні теми «Іменник». — К., 2004.
Петренко Л. Б. Цікаві вправи та завдання до теми «Іменник» // Розкажіть онуку. — 2003. — № 30.
Походжай Н. Я., Шост Н. Б. Українська мова. Картки поточного та тематичного контролю знань. 2 клас. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2002.
Сай С. С. Дидактичні ігри на уроках української мови // БВПШ. — 2003. — № 3.
Савченко О. Я. Дидактика початкової школи: Підручник для студентів педагогічних факультетів. — К.: Абрис, 1997. (Трансформація гуманітарної освіти в Україні.)
Серпухова І. Є. Гра «Щасливий випадок» // Початкове навчання та виховання. — 2004. — № 13.
Смовська О. І. Комплексні завдання для розвитку мовлення учнів 1–3 кла- сів. — К.: Радянська школа, 1984.
Сапун Г. М. Українська мова. Збірник диктантів і завдань для тематичного опитування. 1–4 класи. — Тернопіль: Підручники і посібники, 2001.
Тупчій К. І. Перевір себе (творчі завдання). — К.: Освіта, 2005.
Тупчій К. І. Творчі завдання з розвитку мовлення. — К., 2006.
Шаповал О. С. 30 найцікавіших завдань з української мови (тематична довідка). — К.: Освіта, 2003.
Навчальне видання
Бібліотека журналу «Початкове навчання та виховання» Випуск 6 (66)
