- •До ЧитаЧа
- •2 КЛас Повтореннявивченогоу1класі
- •МоваіМовлення
- •І конкурс «Розминка» Перша команда
- •Іі конкурс «Розгадай і знайди слова» Перша команда
- •IV конкурс «Чи уважний ти?»
- •Урок3.Будоватексту:зачин,основначастина,кінцівка
- •Урок4.Будоватексту:зачин,основначастина,кінцівка
- •І. Організаційний момент іі. Оголошення теми і мети уроку
- •Ііі. Проведення гри Запитання до гри
- •IV. Підсумок
- •Іі гейм «Заморочки із бочки»
- •IV гейм «темна конячка»
- •Підсумок гри. Нагородження переможців. ЗвукиіБукви
- •Хід уроку і конкурс «Представлення команд»
- •І. Організаційний момент
- •Іі. Повторення і закріплення вивченого матеріалу — Отже, розпочинаємо гру «Сильна ланка».
- •1 Раунд
- •Раунд «Кмітливий»
- •Ііі. Підсумок уроку
- •Другий тур
- •Речення
- •Другий гейм
- •Четвертий гейм
- •Лист 2. «Кращий знавець фразеологізмів» (письмово)
- •Лист 3. «Добери назву»
- •2 Група
- •3 Група
- •Лист 4. Прочитайте вірші, випишіть із них ужиті в переносному значенні прикметники разом з іменниками, які вони пояснюють.
- •Лист 5. Пояснювальний диктант
- •Лист 8. Творча робота (16 балів)
- •Лист 9. Кросворд (18 балів)
- •ІМенник
- •І. Організація класу Девіз уроку:
- •Іі. Закріплення вивченого матеріалу Перший гейм (усні відповіді)
- •ПрикМетник
- •І. Організаційний момент
- •Іі. Закріплення вивченого матеріалу про прикметник
- •Ііі. Підсумок уроку
- •Дієслово
- •І. Організація класу
- •4 КЛас МовайМовлення.Текст
- •Речення
- •ПрикМетник
- •1 Конкурс «мовна розминка»
- •3 Конкурс «Кмітливий»
- •4 Конкурс «Розумники»
- •Числівник
- •2 Конкурс «Розгадай слова»
- •3 Конкурс «Запиши словами»
- •4 Конкурс «Граматична родзинка»
- •ЗайМенник
- •ЗавДаННя
- •1. Червоний сектор
- •2. Жовтий сектор
- •3. Синій сектор
- •4 . Зелений сектор
- •5 . Білий сектор
- •6. Помаранчевий сектор
- •І. Організація класу. Повідомлення теми
- •II. Проведення гри
- •Прислівник
- •Повтореннявивченого
- •I. Організаційна частина
- •II. Представлення гравців III. Конкурс «тема»
- •V. Підсумки
- •II блок запитань
- •Ііі блок запитань
- •IV блок запитань
- •ЛітеРатУРа
- •Дидактичнітаінтелектуальніігринауроках українськоїмови.2–4класи
- •61001 М. Харків, вул. Плеханівська, 66 тел. (057) 731-96-33
1 Конкурс «мовна розминка»
Дві команди змагаються у вправності швидко і правильно відповідати на запитання.
За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал. Перемагає та команда, яка першою виконає завдання.
120 121 |
Прикметник — це…
Прикметник змінюється…
У називному відмінку однини прикметники мають закінчення… Друга команда
Прикметник відповідає на питання…
Прикметник завжди стоїть у тому самому числі, роді й відмінку, що…
Щоб визначити відмінок прикметника, потрібно…
2 конкурс «спритний мовник» Скласти колискову із запропонованих слів.
Перша команда
Матінка рідненька; сонечко ясненьке; колисаночки співає; рушники вишиває; спи, моя маленька; баю-баю; люлі-люлі; дитиночку колихаю.
Друга команда
Котику сіренький; дитинку колихає; колисаночку співає; люлілюлі; баю-баю.
3 Конкурс «Кмітливий»
Знайти і записати зайве слово, дібрати до нього спільнокореневі слова.
Маленький, малий, малюк, малюнок, малеча, малесенький.
4 Конкурс «Розумники»
Відгадайте загадки. Складіть речення із зазначеними словами.
Роботящі, золоті, невтомні, умілі, мамині.
Щедра, багата хлібна, квітуча, барвиста, родюча.
Милозвучна, пісенна, мила, дзвінкоголоса, чудова, рідна.
Члени команди, яка набрала найбільше балів, стають переможцями і нагороджуються грамотами.
Числівник
урок1.числівникякчастинамови
ПРОСТІ РЕБУСИ-СЛОВА
— Уявіть собі, що ви потрапили у полон до числівника, і щоб звільнитися, необхідно розв’язати ці ребуси.
Напишіть слова: вітри, столиця, смородина відповідно у трьох, п’яти, шести клітинках.
Ві3 100лиця Смор1а
урок2.спостереженнязафункціональною роллючислівниківумовленні
ЗАПОВНИ ПРОПУСКИ
— Уявіть, що ви — редактори газети. І ось до вас приходить молодий спеціаліст і просить допомоги. Напишіть цифри словами, а замість крапок вставте пропущені букви або апостроф.
(9) _________ хлоп__ят, (5) _________ с__стер, (19) _________ кни__, (16) _________ дв__рей, (50) _________ пар ч__р__виків, (13) _________ с__л, (4) _________, (16) _________ солов__їв.
урок3.Практичнеознайомленнязформами родовоговідмінкачислівників
МАГІЧНІ ЦИФРИ
—Уявіть собі, що ви вже тривалий час перебуваєте у космосі. Назустріч вам летіть зорі з цифрами. Про що вам нагадують ці цифри?
урок4.Зміначислівниківзапитаннями
ВІДГАДАЙ ЗАГАДКУ
— Уявіть собі, що ви стали учасником гри «Найрозумніший». І ось Тіна Канделакі зачитує вам загадку. Відгадайте її. Утворіть від поданих числівників такі, що відповідають на питання який?
котрий?
Стоїть дуб, а на нім дванадцять гілок, А на кожній гілці — по чотири гнізда,
А у кожному гнізді — по семеро пташенят.
урок5.Підсумокзатемою
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ГРА
«РОЗУМНИКИ І РОЗУМНИЦІ»
мета: удосконалювати розвиток мовлення четвертокласників; розвивати їх інтелект, розширювати світогляд, виховувати інтерес до навчання.
122 123 |
Що таке числівник?
Пригадайте прислів’я, в якому є числівник.
Який числівник, ставши за нами, утворить жіночу прикрасу?
Летіла птиця на морозі
Над хатами зимовим днем,
Згубила літеру в дорозі
І стала цифрою з нулем.
Що це таке?
Скільки років прожив Т. Г. Шевченко? Друга команда
На яке запитання відповідають числівники?
Пригадайте приказку, в якій є числівник.
Назвіть числівник, який наказує.
До країни знань ішов мандрівник І зустрів цікаві складники: Поєднались префікс і числівник І зробились назвою ріки.
Яка це назва?
Скільки років прожила Леся Українка?
