І. Організація класу

Гра проводиться у три тури. У першому турі беруть участь усі учні класу. Вони отримують картки з 10 тестовими завданнями. За кількістю набраних балів обирається 6 найкращих гравців.

У другому турі змагаються 6 учнів. Вони отримують завдання скласти прислів’я з розсипаних слів:

1. Цукор, і, мед, слово, добре, за, краще.

2. Мови, навчатися, буду, я, золотої.

Хто виконав завдання першим, отримає перший номер, другим — другий, і так — до шостого. На дошку прикріплюються картки з назвами 6 категорій:

• загальне поняття про дієслово;

• дієслова-синоніми і дієслова-антоніми;

• змінювання дієслів за часами;

• змінювання дієслів минулого часу за родами;

• неозначена форма дієслова; • написання частки не з дієсловами.

Шестеро учасників, відповідно до отриманого номера, по черзі обирають категорію і починають відповідати на 12 запитань з обраної категорії. Час не обмежений, але якщо учасник не може відповісти на якесь питання, відповідає хтось із учнів, які не потрапили до другого туру (після закінчення гри обирається найрозумніший уболівальник). Журі підраховує кількість правильних відповідей та називає трьох переможців, які виходять до третього туру.

Третій тур розпочинається з конкурсу «Шифрувальник». Усі учасники отримують картки із завданнями розшифрувати два слова: «НИПДІРЧУК» (підручник), «ЯКАНЛКС» (склянка). Відповідно до того, як швидко виконана робота, учасники отримують порядковий номер.

У третьому турі учасники виконують два завдання. У першому вони отримують п’ять картинок і описують предмети, що зображені на картинках, не називаючи їх. Розгадують уболівальники. Кількість відгадок відповідає кількості отриманих балів.

Друге завдання третього туру розвиває зорову пам’ять. Перед учасниками на дошці з’являються 18 квадратів червоного, жовтого, зеленого кольорів. Відповідно до свого номера, учасники по черзі обирають собі колір. Після цього діти впродовж 30 секунд називають номери своїх квадратів обраного кольору (квадрати закривають).

Підрахувавши загальну кількість правильних відповідей у третьому турі, журі оголошує переможця.

іі. Хід гри

Перший тур

1. Доповни речення.

Слова, що означають__ предмета, називаються дієсловами. а) Дію;

б) ознаку;

в) назву.

2. Які із запропонованих дієслів стоять у минулому часі?

а) Прилетить, заспіває, сховає;

б) летів, співала, заховав;

в) летить, співає, ховає.

3. Знайди дієслова минулого часу чоловічого роду.

а) Заграла, писала, сиділа;

б) заграв, писав, сидів;

в) заграло, писало, сиділо.

4. Знайди дієслова у неозначеній формі.

а) Дружать, співають, пишуть;

б) дружба, співи, письмо;

в) дружити, співати, писати.

5. З якими із поданих слів частка не пишеться окремо?

а) Не (вчить), не (хоче), не (має) ;

б) не (ук), не (вдаха), не (билиця) ;

в) не (притомний), не (щасливий), не (охайний).

6. Неозначена форма дієслова відповідає на запитання :

а) хто? що?

б) що зробив? що зробили?

в) що робити? що зробити.

7. Підкресли дієслова.

Стояла я і слухала весну:

Весна мені багато говорила,

Співала пісню дзвінку, голосну, То знов таємно-тихо шепотіла.

( Леся Українка )

8. Розподіли дієслова за часами.

Співають, защебече, летить, заграють, цвірінькали, перемалювали.

9. Антонім до слова роз’єднувати. (З’єднувати)

10. 100 101

    Видавати голосом музичні звуки. (Співати)

11. Говорити, робити те саме ще раз. (Повторювати)

Другий тур

Загальне поняття про дієслово

1. Прочитай. Розподіли в окремі колонки іменники, прикметники, дієслова.

Синіє, синій, синь; білий, білизна, біліє; кричати, крик, крикливий; старий, старість, старіє.

2. Прочитай слова, добери до них дієслова, що розповідають про якості, ознаки та дії людини, її стан. Постава, волосся, очі, погляд, усмішка, чоло, ніс.

Слова для довідок: голублять, заспокоює, зігріває, надихає, облагороджує, кращає, пестить, випромінює.

3. Прочитай. Відшукай дієслова, постав запитання.

Любіть книжку. Вона полегшить вам життя. Вона навчить вас шанувати людину й самих себе. Книжка окрилює розум і серце почуттям любові до світу, до людини. (За М. Горьким)

4. Прочитай текст. Назви дієслова разом з іменниками, із якими вони пов’язані.

Розлилися річки. Затопили низини і луки. Летять і летять із вирію птахи. Тепле проміння нагріває землю.

5. Добери дієслова, які можуть сполучатися зі словами:

а) річка;

б) дощ.

Слова для довідок: іде, накрапає, протікає, впадає, ллє, стукає, шелестить, піниться, тече, сіє, тріщить, розливається.

6. Народна мудрість.

Пригадай початки крилатих висловів і прислів’їв. По вертикалі ці слова утворять ще один взірець народної мудрості.

1. __ не жити — Батьківщині служити.

2. __ міста бере.

3. __ добре, де нас немає.

4. __ сама не приходить, її потрібно завойовувати.

1) Де; 2) Сміливість; 3) Там; 4) Перемога. (Де сміливість — там перемога.)

Дієслова-синоніми і дієслова-антоніми 1. Заміни подані слова протилежними за значенням.

Замкнути, прикрутити, наступати, вивести, прибігти, підійти, згорнути.

2. Прочитай. Знайди дієслова-антоніми. Згода дім будує, а незгода руйнує.

Ластівка день починає, а соловей кінчає. Сміливий там знайде, де боягуз загубить.

2. До слів прилетів, проясниться, радіють добери антоніми. (Відлетів, захмариться, сумують)

3. Творча робота.

Добери синоніми до дієслів. Думати —... (мислити, міркувати, гадати); доглядати —... (турбуватись, піклуватись); розмовляти —... (говорити, гомоніти, бесідувати); сміятися —... (реготати, хихикати); стукати —... (грюкати, гримати).

2. До кожного іменника добери кілька дієслів за зразком. Хмари — пливуть, насуваються; вітер — сніг — зима — дощ —

листя — птахи —

2. Добери синоніми до дієслів у словосполученнях :

а) птахи співають,...

б) весна настала,...

Змінювання дієслів за часами

1. На які питання відповідають дієслова теперішнього, минулого, майбутнього часу?

2. Прочитай вірш. Знайди дієслова, визнач їх час.

Річка в долині синіє,

Пташечка в полі співає. Пісня її чарівна Сонечко вранці стрічає.

3. Літературна вікторина.

Пригадай, з якого твору цей уривок і хто його автор. Назви дієслова, визнач їх час.

Улянка повільно глянула навколо й наче вперше помітила, що ліс, її любий, уже прибрався в нову, чарівну одежу. (О. Донченко

«Лісовою стежкою»)

4. Випиши дієслова теперішнього часу. Добери до них форми минулого та майбутнього часу.

Все навколо зеленіє.

Річка ллється і шумить. Тихо, тихо вітер віє, Із травою гомонить.

( О. Олесь )

5. Розподіли дієслова за часами.

Пише, бігав, покотилася, намалює, буде готувати.

6. 102 103

   Гра «Загадковий калейдоскоп».

До слів-відгадок добери дієслова у різних часових формах.

• Летіла птиця по синьому небу,

Розпустила крила і сонце закрила. (Хмара)

(Хмара — пливе, насувається, закриє.)

• Летить, а не горобець, виє, а не звір. (Вітер)

(Вітер — свище, дув, залетів.)

• Мене частенько просять, ждуть,

А тільки покажусь — ховатися почнуть. (Дощ) (Дощ — періщить, ллє, починається, йтиме.) Змінювання дієслів минулого часу за родами

1. Як визначити рід дієслів минулого часу?

2. Уклади з поданих груп слів речення. Знайди дієслова, визнач час, рід.

а) Настала, ось, і, весна;

б) небо, синє, стало. 3. Визнач рід дієслів минулого часу.

Упіймала, заспівала, зацвіли, загули, занявчав, сказало, розлились.

4. Постав дієслово, що в дужках, у потрібній формі. Вкажи час і рід дієслів.

• (Наговорити) цілу гору, а (зробити) з макове зерно.

• Одна бджола мало меду (наносити).

• Одним вухом (почути), другим (випустити).

5. Вивчи скоромовку. Визнач рід і число дієслів.

Осінь листя фарбувала,

Хмара сонечко сховала.

5. Утвори дієслова, що пишуться з апострофом. Постав у минулому часі, визнач рід. (Б’ють, п’ють, в’ють) Неозначена форма дієслова

1. На які питання відповідає неозначена форма дієслова?

2. Від неозначеної форми дієслів, що відповідають на питання що робити?, утвори за допомогою префіксів дієслова, які б відповідали на питання що зробити?

Клеїти, їсти, писати, малювати, говорити, читати.

3. Назви три дієслова в неозначеній формі.

4. До поданих прикметників добери спільнокореневі дієслова у неозначеній формі.

Веселий —...; радий —...; дзвінкий —...; зимовий —....

5. Добери три дієслова у неозначеній формі. Утвори від них форму минулого, теперішнього, майбутнього часу.

6. Від поданих слів утвори дієслова у неозначеній формі.

а) Спів, гра, зелень, біг, крик;

б) мир, лічба, рахунок, ліки, друк;

в) слух, життя, ріст, рана, стрибок.

Написання частки «не» з дієсловами

1. Не з дієсловами пишеться...

2. Спиши, розкриваючи дужки.

Із вогнем та водою (не) жартуй. Лежачого (не) б’ють. Від своєї совісті (не) втечеш. Наша дума, наша пісня (не) вмре, (не) загине.

3. Склади два речення, вживаючи дієслова з часткою не.

4. До поданих дієслів добери слова-синоніми з часткою не. Наприклад: відпочивати — не працювати.

Сумувати, голодувати, мовчати, ледарювати, лежати.

5. Доповни приказки, прислів’я. Поясни правопис частки не з дієсловами.

Весна ледачого__ любить. Не в свої сани __ сідай.

Чужому лихові __ смійся.

6. Назви дієслова, що без частки не не вживаються.

(Нездужати, неволити, ненавидіти, недочувати, недооцінювати, нехтувати, незчутися, непокоїти)