І. Організаційний момент

— Сьогодні урок ми проведемо у формі гри «Дев’ятий вал». Подивіться на дошку, на ній зображено 9 хвиль.

Чим подібні між собою вал і хвиля? Хвиля — це якраз і є вал води на поверхні моря чи річки, під час сильного вітру. Кожна із хвиль є небезпечною. Серед моряків існує повір’я, що 9-та хвиля є найнебезпечнішою. Якщо їм вдається подолати 9-й вал, то вони святкують перемогу.

Правила гри

— Кожна хвиля містить завдання. Восьмий і дев’ятий вал мають найскладніші завдання. Вам потрібно подолати всі 9 валів — і тоді перемога буде на вашому боці.

Іі. Закріплення вивченого матеріалу про прикметник

1-й вал. Мовна казка

— Одного разу на світлому сонячному лужку зібралось кілька слів, що називають предмет: Місяць, Мова, Гра, Танець. Почали вони висловлювати невдоволення школярами, які дали їм постійні слова, що означають предмети, і яких ніхто не може позбавитися.

— Я у всіх творах ясний і молодий, — зітхнув Місяць.

— А до мене пристало слово рідна, — ледве не плакала Мова.

92 93

— Ой, подруженько! Тобі ще нічого! Тебе хоч іноді українською величають, а я завжди цікава, — говорить Гра.

— А я лише запальний, — сказав Танець.

— А що тут вдієш, — зітхнули всі разом. — Можливо, діти нам допоможуть...

2-й вал. Перевірка теоретичного матеріалу — Щоб допомогти цим словам, давайте пригадаємо...

• Що називається прикметником?

• На які питання він відповідає?

• З якою частиною мови тісно пов’язаний прикметник?

• Яким є членом речення?

3-й вал. Робота в групах

— А зраз ми об’єднаємо клас у дві команди: «Ерудити» і «Мовники». Капітани, отримуйте завдання! Хто більше і швидше добере назви ознак до предметів?

«Ерудити»

(Що?) Мова (яка?) рідна,...

(Що?) Небо (яке?) безхмарне,...

«Мовники»

(Що?) Пісня (яка?) дзвінка,... (Що?) Казка (яка?) цікава,...

4-й вал. Робота в парі

— Діти, яка пора року настає? (Зима)

— Які зміни відбуваються в природі? (Укласти речення з прикметником.)

— Бачу, що ви готові отримати ще одне завдання.

Прочитайте текст. Випишіть прикметники з іменниками. Вкажіть їх число і рід.

Тануть бурульки. Із дахів крапають прозорі перлинки. Немов у маленьких люстерках, відбивається в них блакитне небо і золоте сяйво березневого дня.

Андрійко поспішає додому зі школи. Він обережно тримає маленького козубка. Хлопчик сам зробив його. Сам! Це подарунок рідній матусі.

— Яке правило згадали, коли виконували цю вправу? (Прикметник завжди стоїть у тому роді й числі, що іменник, з яким він пов’язаний.)

— Знову команди продовжують змагання й отримують завдання виписати словосполучення:

• «Ерудити» — вжиті в прямому значенні;

• «Мовники» — вжиті в переносному значенні.

Чорний олівець, чорний сніг, чорний задум, чорна душа.

Пряма лінія, пряма дорога, пряма відповідь, пряма людина. Залізний замок, залізна воля, залізні м’язи, залізне слово.

— Кожне словосполучення прокоментуйте і доведіть правильність ваших суджень.

5-й вал. «Редагування»

• Які прикметники заблукали? Про що говорять звірі? Ворон каже вороняткові: «Мій лукавий».

Слон говорить слоненяткові: «Мій маленький».

Заєць каже зайченяткові: «Мій крилатий».

Гуска шепче гусеняткові: «Мій хвостатий».

Лев говорить левеняткові: «Мій біленький». Лис говорить лисеняткові: «Мій ласкавий».

• Удосконалити текст, використовуючи прикметники.

Був__ день. Діти збирали__ волошки. Раптом подув__ вітер. На небі з’явились__ хмари.

Пішов__ дощ. Діти сховались під__ сосною.

6-й вал. «Вільний вибір»

Середній рівень

Підкресліть слова з протилежним значенням. Розберіть речення за частинами мови.

• І чорна корова біле молоко дає.

• Малого коня хвали, великого запрягай.

• З маленького насіння виросте велике дерево. Достатній рівень — Відшукайте цікаві слова.

Наприклад:

Гострі — ялинка, бурульки, чагарник, носоріг.

Колючі — Духмяні —

Теплі — Круглі — Веселі — Сумні —

Високий рівень

Складіть і запишіть текст-опис домашньої тварини (кішки), використовуючи подані прикметники: красива, гарна, сіра, пухнаста, чорненькі, біленькі, коротка, довгі, зелені, гострі, рожевий.

7-й вал. «Заміни прикметником»

Кожний наступний прикметник починається двома останніми буквами попереднього.

1. Небо світло-синього кольору. (Голубе)

2. Гаї, в яких ростуть берези. (Березові)

3. 94 95

   Друзі, що ніколи не зрадять. (Вірні)

4. Мама завжди лагідна, мила і привітна до своїх дітей. (Ніжна)

5. Пісні, що лунають надвечір. (Надвечірні) 6) Сталь, що вкрита нікелем. (Нікельована)

7. Вартові, які пильно несуть службу. (Надійні)

8. Людина, яка не розмовляє. (Німа) 8-й вал. Гра-конкурс «Хто швидше?»

Завдання: дати відповіді на кожне запитання одним словом (прикметником).

• Якою косою не можна косити? (Дівочою)

• В яку бочку не можна налити води? (У повну)

• Яким стане камінь, якщо його кинути в Чорне море? (Мокрим)

• Якого піску не буває у річці? (Сухого)

• Яким гребенем не розчісуються? (Півнячим)

• Який журавель не літає? (Колодязний)

9-й вал. «Творчий»

• Спишіть речення, замість крапок вставте прикметники у потрібному роді і числі.

Вискочить сонце на мить, і знову лізуть на нього хмари. Рано встало__ сонечко. __ сніг вкрив усе навколо. (М. Коцюбинський) (Пухнастий, золотий, важкий)

• Із кожної групи слів складіть прислів’я. Запишіть. Підкресліть прикметники-антоніми.

З, великий, іскри, буває, малої, вогонь.

Борода, короткий, а, розум, довга. Не бійся, дурного, ворога, приятеля, а.