
- •Предисловие
- •Тема 1 (ср). Естественный человеческий язык как основной объект изучения лингвистики План
- •Тема 2 (лк). Язык и речевая деятельность План
- •Тема 3 (ср). Речевая деятельность в социолингвистическом аспекте План
- •Тема 1 (ср). Фонетика как наука о звуковом строе языка План
- •Тема 2 (лк). Производство и восприятие звуков речи План
- •Тема 3 (ср). Акустический аспект изучения звуков речи План
- •Тема 4 (лк). Фонема и звук. Позиционные изменения звуков и исторические чередования План
- •Тема 5 (ср). Понятие о фонетической транскрипции План
- •II позиция I позиция ударная II позиция
- •Гласные звуки после твердых согласных
- •Гласные звуки после мягких согласных
- •Тема 6 (пз). Артикуляционная классификация звуков языков мира План
- •Тема 7 (пз). Суперсегментные единицы и просодические явления План
- •Тема 8 (лб). Фонетический анализ текста
- •Ход лабораторной работы
- •Терминологический минимум
- •Дополнительная литература
- •Тема 1 (ср). Происхождение и развитие письма и алфавитов План
- •Тема 2. (Научно-практическая конференция) «Письмо – чудесная, неиссякаемая чаша мудрости и познания» Примерная программа конференции
- •Примерный список стендовых докладов
- •Терминологический минимум
- •Тема 1. Письмо, пиктография, идеография, фонография. Слоговое письмо, буквенно-звуковое письмо, алфавит, графика, орфография. Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 1 (ср). Лексикология как наука о словарном составе языка План
- •Тема 2 (лк). Функции слова. Лексическое значение слова План
- •Тема 3 (пз). Слова и фразеологизмы в синхронии и диахронии План
- •Тема 4 (лб). Однозначные и многозначные слова. Полисемия и омонимия
- •Ход лабораторной работы
- •I. Слово в контексте. Типы полисемии.
- •II. Полисемия и омонимия. Типы омонимических явлений
- •III. Структура многозначного слова
- •Тема 5 (пз). Системные отношения словарного состава, его историческое развитие План
- •Тема 6 (лк). Морфемная структура слова и способы его образования План
- •Тема 7 (лб). Лексический, морфемный и словообразовательный анализ слова
- •Ход лабораторной работы
- •Терминологический минимум
- •Дополнительная литература
- •По морфологическому типу и грамматическому строю
- •Тема 1 (лк). Основные понятия грамматики План
- •Тема 2 (пз). Классификация языков по морфемной структуре слова и по грамматической структуре План
- •Тема 3 (пз). Грамматические категории и части речи в разных языках мира План
- •Тема 4 (лк). Синтаксический строй языков мира. Особенности словосочетания План
- •Тема 5 (лк). Предложение как центральная единица синтаксиса План
- •Тема 6 (пз). Синтаксис словосочетания и предложения План
- •Тема 1 (ср). Происхождение человеческой речи
- •Тема 2 (пз). Генеалогическая классификация языков. Контрольная работа План
- •Древние письменные языки
- •Тема 3 (пз). Функционирование языка в обществе План
- •Терминологический минимум
- •Дополнительная литература
Тема 3 (ср). Акустический аспект изучения звуков речи План
1. Определение звука речи с акустической точки зрения.
2. Различия в характере колебаний. Понятие тона и шума.
3. Количественные характеристики звуков, их лингвистическая интерпретация.
4. Тембр звука как индивидуальное качество его акустических признаков.
Методические рекомендации, учебные материалы
* Звуки речи с акустической точки зрения представляют собой результат колебательных движений, совершаемых определенными речевыми органами и распространяющихся в воздушной среде, становясь доступными слушающему. Поэтому звук речи может характеризоваться как физическое (акустическое) явление. Вспомним, что речевой аппарат является сложной колебательной системой, которая приводится в движение энергией выдыхаемой из легких воздушной струи. Чтобы усвоить материал этой темы, вам следует вспомнить основные понятия из школьного курса физики, иначе трудно будет уяснить суть лингвистических интерпретаций.
* В акустической характеристике звуков языка важно учитывать, какого рода возникают колебания. При равномерных, ритмических колебаниях источников звука образуется тон (музыкальный звук). Неравномерные, непериодические колебания источника звука создает шум. Тон и шум являются существенными признаками при классификации звуков. Гласные звуки образуются только тоном. Глухие согласные – только шумом. Кроме того, тон и шум могут одновременно присутствовать при образовании звуков, а их различное соотношение позволяет выделить еще две группы согласных звуков: сонорные и звонкие согласные. Сонорными называются звуки, в которых тон преобладает над шумом, например, в русском языке это звуки [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’] [л], [л’] [j] (знак для обозначения й). В звонких согласных шум преобладает над тоном, например русские звуки [б], [б’], [в], [в’] и т.д.
* Количественные характеристики звуков важны в лингвистике не столько сами по себе, сколько в соотношении друг с другом. Необходимо познакомиться с такими свойствами, как сила звука, его высота и длительность.
Сила звука, во-первых, обеспечивает ясность (не смешивайте с громкостью) звучащей речи, тем самым способствует успешности общения, а во-вторых, лежит в основе распространенного типа ударения. Вспомните из школьного курса, что этот признак наряду с другими определяет русское ударение (силовое). И, наконец, поскольку сила звука зависит от амплитуды колебания (чем больше амплитуда, тем сильнее звук), то свою силу имеет любой звук. Например, установлено, что звук [а] даже в безударном положении сильнее звука [и].
Высота звука зависит от частоты колебаний: чем выше частота колебаний, тем звук выше. Например, звук [и] выше, чем звук [а], мягкий согласный [т’] выше, чем этот же твердый звук – [т].
Длительность звука – это продолжительность его во времени. Соотношение звуков по длительности имеет существенное лингвистическое значение. Во многих языках (русском, немецком) длительностью различаются гласные в ударных и безударных слогах. В ряде языков (в английском, немецком, французском, киргизском) в ударном положении различаются краткие звуки и долгие. Благодаря этому могут различаться значения слов, ср., например, английские слова: sheep [ʃi:p] – овца и ship [ʃɪp] – корабль.
* Тембр звука – сложное явление, содержащее в себе основной тон и шум (или их комбинацию), обертоны и резонаторные тоны. Это важнейшая характеристика звука, поэтому следует разобраться в понятиях, данных в определении.
Основной тон возникает в результате колебательных движений всего колеблющегося тела (языка, голосовых связок). Обертоны, или дополнительные тоны, возникают в результате колебания отдельных частей тела, являющего источником звук (отдельные отрезки голосовых связок, частей тела языка и др.). Обертоны всегда выше основного тона, так как частота колебаний частей тела всегда больше, чем частота колебаний всего тела. Сами по себе обертоны слабые, но их звучание усиливается резонаторами. Вспомните, что представляют собой резонаторы в речевом аппарате человека (тема 2). Резонаторный тон – это собственная тоновая настройка резонатора. Резонаторный тон зависит от разных параметров: от формы полости, от ее объема, от преград на пути воздушной струи, от состояния стенок резонаторной полости. Так, изменение формы и объема в значительной мере изменяет качество гласных звуков. Обратите внимание на то, что состояние стенок речевых резонаторных полостей отличается от других резонаторов. Стенки полостей речевого аппарата влажные, мягкие, поэтому колебания легко резонируют, но и быстро затухают, что очень важно, так как звуки речи быстро следуют друг за другом.
Общий тембр голоса является характерной приметой речи каждого человека, по которой его легко узнать, даже не видя.
Вопросы для самопроверки и задания
1. Решите лингвистическую задачу из сб. Б.Ю. Нормана, дайте письменный ответ: 3.18 (с. 66).
2. Заполните приведенную ниже таблицу согласными звуками русского языка с учетом соотношения в них элементов тона и шума.
Сонорные согласные |
Шумные согласные |
|
Звонкие шумные |
Глухие шумные |
|
|
|
|
3. Приведите примеры 3 слов английского (или немецкого) языка, значения которых различаются признаками ‘долгота – краткость’ ударного гласного звука.