Тема 6 (пз). Артикуляционная классификация звуков языков мира

Более сложные задания: 3, 4, 5, 6.

Вопросы для самопроверки и задания

1. Решите лингвистические задачи из сб. Б.Ю. Нормана, дайте письменные ответы:

3.54 (с. 75);

3.56 (с. 76);

3.75 (с. 79).

2. Какое лингвистическое объяснение вы можете дать следующим строчкам из романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин»:

И русский Н, как N французский,

Произносить умела в нос...

3. Ниже даны слова в орфографической записи, затранскрибируйте их. Составьте фонетические пропорции, повторив для каждой из них полный ход рассуждений, данных выше: 1) бок : док = пакт : [?]; 2) круг : крюк = жмот : [?]; 3) борец : боец = моряк : [?]; 4) таз : сад = лёд : [?].

4. Придумайте три фонетические пропорции, старайтесь, чтобы искомые звуки в каждой из них не были однотипными

5. Дайте артикуляционно-акустическую характеристику звукам в следующих словах: буря, чаща, тюк, хор, ошибка, ёж.

6. Разграничьте фонетические изменения и исторические чередования звуков в корневых морфемах: луг – луга – лужок; посадка – посадок – посажу; вождение – проводы – выпроваживать – веду – вести.

Тема 7 (пз). Суперсегментные единицы и просодические явления

Более сложные задания: 1, 3.

Задания, дополняющие учебные материалы

1. Дайте определение каждому компоненту интонации: мелодика, интенсивность, ритм, темп, паузы, тембр, выясните их роль в создании интонационного рисунка и приведите примеры.

Вопросы для самопроверки и задания

1. Затранскрибируйте текст, который намеренно записан без знаков препинания. Выделите фразы, синтагмы, фонетические слова.

Хитрый купец обманул бога моря Нептуна пообещав ему если останется жив статую золотую чашу держащую а оставшись жив подарил вместо этого статую золотую чашу держащую.

2. В слове оставшись выделите слоги и охарактеризуйте их по схеме.

3. Затранскрибируйте текст, определите проклитики и энклитики.

Куда бы нас ни бросила судьбина

И счастие куда б ни повело,

Все те же мы.

(А.С. Пушкин)

Тема 8 (лб). Фонетический анализ текста

МОДУЛЬ 3. РОЛЬ ПИСЬМА В ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ ОБЩЕСТВЕ.

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ПИСЬМА, ЕГО ВИДЫ

Фамилия	Основные баллы				Дополнительные баллы
	Тема 1	Конферен.	Термин. диктант	График сдачи	Посещение	Яз.форма излож.	Техн. оформ.
	3/1	8/4	2/1	2	1	3/1	3/1

Тема 1 (ср). Происхождение и развитие письма и алфавитов

Более сложные задания: 1, 2, 3, 7.39, 7.98.

Задания, дополняющие учебные материалы

1. Выделите отличительные особенности каждого вида письма, начиная запись с учетом последовательности их исторического развития. Назовите объективные причины, обусловившие смену одного вида письма другим, укажите их возможности в передаче звучащей речи, приведите примеры пиктограмм и идеограмм, используемых в современном мире.

2. Назовите древнейшие алфавиты, дайте определение алфавита. Укажите специфические черты финикийского алфавита и революционное преобразование, введенное в алфавитную систему греками.

Вопросы для самопроверки и задания

1. Фердинанд де Соссюр, говоря о последствиях расхождения между написанием и произношением, заметил, что «письмо скрывает язык от взоров: оно его не одевает, а рядит». Считаете ли вы абсолютно верным высказывание ученого? Почему?

2. Проф. Д.Н. Ушаков утверждал: «Правописание – это костюм, в котором является язык, и он может быть удобным или неудобным; но всегда нужно помнить, что это – внешность, от изменения которой не меняется язык. Язык живет, изменяясь совершенно независимо от правописания». В чем прав и в чем не прав ученый? Действительно ли звуковой язык не испытывает влияния письменности, орфографии?

3. Законспектируйте фрагмент работы И.Е. Гельба «Письмо как система знаков» (см. в списке литературы). Конспект должен быть кратким. Для этого выделите в тексте смысловые части и обозначьте тему каждой из них, пронумеровав их.

Проведите следующую работу с каждой выделенной частью отдельно, выполнив следующее задание:

1) сформулируйте суждение, отражающее основную мысль выделенной части;

2) приведите аргументы, факты, с помощью которых автор обосновывает высказанную мысль;

3) подкрепите, если это возможно или необходимо, цитатами из статьи (обязательно взять в кавычки и указать страницу).

4. Решите лингвистические задачи из сб. Б.Ю. Нормана, дайте письменные ответы:

7.14 (с. 252);

7.39 (с. 256);

7.97;

7.98 (с. 264).

5. Заполните таблицу:

Тип алфавита	Народы, которые используют данный тип алфавита
Латиница
Кириллица
Арабский

МОДУЛЬ 4. ЛЕКСИЧЕСКИЙ СОСТАВ ЯЗЫКА,

АСПЕКТЫ ЕГО ИЗУЧЕНИЯ. МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Фамилия	Основные баллы
	Тема1	Тема 2	Тема 3	Тема 4	Тема 5	Тема 6	Тема 7	Терм. диктант	График сдачи
	3/1	3/1	4/2	5/3	4/2	3/1	5/3	4/2	2

Фамилия	Дополнительные баллы
	Посещение	Языковая форма изложения	Техническое оформление
	6	3/1	3/1