- •Методические рекомендации к выполнению работы Условия накопления баллов и критерии оценки
- •Рейтинговая оценка успеваемости студента по дисциплине
- •График сдачи по модулям
- •Модуль 1. Понятие о речевой деятельности, языке и речи
- •Тема 1 (ср). Естественный человеческий язык как основной объект изучения лингвистики
- •Тема 2 (лк). Язык и речевая деятельность
- •Тема 3 (ср). Речевая деятельность в социолингвистическом аспекте
- •Аспекты его изучения
- •Тема 1 (ср). Фонетика как наука о звуковом строе языка
- •Тема 2 (лк). Производство и восприятие звуков речи
- •Тема 3 (ср). Акустический аспект изучения звуков речи
- •Тема 4 (лк). Фонема и звук. Позиционные изменения звуков и исторические чередования
- •Тема 5 (ср). Понятие о фонетической транскрипции
- •Тема 6 (пз). Артикуляционная классификация звуков языков мира
- •Тема 7 (пз). Суперсегментные единицы и просодические явления
- •Тема 8 (лб). Фонетический анализ текста
- •Тема 1 (ср). Происхождение и развитие письма и алфавитов
- •Тема 1 (ср). Лексикология как наука о словарном составе языка
- •Тема 2 (лк). Функции слова. Лексическое значение слова
- •Тема 3 (пз). Слова и фразеологизмы в синхронии и диахронии
- •Тема 4 (лб). Однозначные и многозначные слова. Полисемия и омонимия
- •Тема 5 (пз). Системные отношения словарного состава,
- •Его историческое развитие
- •Тема 6 (лк). Морфемная структура слова и способы его образования
- •Тема 7 (лб). Лексический, морфемный и словообразовательный анализ слова
- •По морфологическому типу и грамматическому строю
- •Тема 1 (лк). Основные понятия грамматики
- •Тема 2 (пз). Классификация языков по морфемной структуре слова и по грамматической структуре
- •Тема 3 (пз). Грамматические категории и части речи в разных языках мира
- •Тема 4 (лк). Синтаксический строй языков мира. Особенности словосочетания
- •Тема 5 (лк). Предложение как центральная единица синтаксиса
- •Тема 6 (пз). Синтаксис словосочетания и предложения
- •Модуль 6. Язык и общество
- •Тема 1 (ср). Происхождение человеческой речи и историческое развитие языков
- •Тема 2 (пз). Генеалогическая классификация языков. Контрольная работа
- •Тема 3 (пз). Функционирование языка в обществе
Тема 2 (лк). Производство и восприятие звуков речи
Более сложные задания: 3.222, 3.225, 3.226, 5.
Вопросы для самопроверки и задания
1. Выясните, какое положение занимают голосовые связки при вдохе и выдохе, при образовании голоса, шепота, взрыва, придыхания. Зарисуйте каждое положение голосовых связок.
2. Установите, какие звуки произносятся, если нёбная занавеска опущена и маленький язычок продвинут вперед. Как себя ведет воздушная струя? Приведите примеры русских звуков.
3. Перечислите активные и пассивные органы речи, представив их в виде таблицы из двух столбцов. Особо отметьте те из них, которые в одних языках могут быть активными, а в других – пассивными, назовите эти языки и приведите примеры таких звуков.
4. Решите лингвистические задачи из сб. Б.Ю. Нормана, дайте письменные ответы:
3.222;
3.225;
3.226 (с. 105).
5. Опишите артикуляцию звуков при произнесении слова мост.
Тема 3 (ср). Акустический аспект изучения звуков речи
Более сложные задания: 3.
Вопросы для самопроверки и задания
1. Решите лингвистическую задачу из сб. Б.Ю. Нормана, дайте письменный ответ: 3.18 (с. 66).
2. Заполните приведенную ниже таблицу согласными звуками русского языка с учетом соотношения в них элементов тона и шума.
Сонорные согласные |
Шумные согласные |
|
Звонкие шумные |
Глухие шумные |
|
|
|
|
3. Приведите примеры 3 слов английского (или немецкого) языка, значения которых различаются признаками ‘долгота – краткость’ ударного гласного звука.
Тема 4 (лк). Фонема и звук. Позиционные изменения звуков и исторические чередования
Более сложные задания: 3, 3.130, 3.142.
Вопросы для самопроверки и задания
1. Приведите 4 примера, свидетельствующих о том, что фонологические системы разных языков обладают специфическими чертами.
2. Приведите полные коррелятивные ряды согласных фонем русского языка по признакам ‘глухость – звонкость’ и ‘твердость – мягкость’. К каждой паре приведите по одному примеру слов, находящихся в фонологической оппозиции. Найдите компактный способ подачи материала.
3. Запомните сигнификативно сильные позиции для согласных фонем русского языка. Продолжите заполнение схемы, приведите не менее 3 примеров.
4. Объясните, какие фонемы не подвержены нейтрализации по глухости-звонкости. Приведите 4 примера нейтрализации по указанному признаку звуков русского языка.
5. Решите лингвистические задачи из сб. Б.Ю. Нормана, дайте письменные ответы:
3.130 (с. 87);
3.142 (с. 90).
Тема 5 (ср). Понятие о фонетической транскрипции
Более сложные задания: 3.132, 3.133, 2.
Вопросы для самопроверки и задания
1. Решите лингвистические задачи из сб. Б.Ю. Нормана, дайте письменные ответы:
3.114;
3.115 (с. 85);
3.132;
3.133 (с. 87).
2. Затранскрибируйте слова и словоформы: домовой, не чётко, обещание, пирог, честный, настоящий, разжать, режется, травка. После выполнения задания проверьте по данным выше правилам.