Рейтинговая оценка успеваемости студента по дисциплине

оценка	рубежные баллы
отлично	155	200
хорошо	130	149
удовлетворительно	100	129

График сдачи по модулям

Название модуля	Сроки сдачи работы
Модуль 1. Речевая деятельность	до 24 сентября
Модуль 2. Фонетика	до 15 октября
Модуль 3. Письмо	до 29 октября
Модуль 4. Лексика	до 19 ноября
Модуль 5. Грамматика	до 10 декабря
Модуль 6. Язык и общество	до 24 декабря

Модуль 1. Понятие о речевой деятельности, языке и речи

Фамилия	Основные баллы					Дополнительные баллы
	Тема 1	Тема 2	Тема 3	Термин. диктант	График сдачи	Посещ.	Яз.форма изложен.	Технич. оформл.
	3/ 1	4/ 2	4/2	3/1	2	1	3/1	3/1

Тема 1 (ср). Естественный человеческий язык как основной объект изучения лингвистики

Более сложные задания: 1, 5, 1.31.

Вопросы для самопроверки и задания

1. Раскройте содержание данного ниже высказывания. Подумайте, как можно продолжить рассуждение ученого, привлекая иные существенные свойства языка людей: «Язык» животных, конечно, нельзя мерить критериями человеческого языка, так как то, что мы называем у животных «языком», может исполнять совершенно иные функции, например, быть средством общения, но не орудием мышления (В.А. Звегинцев). При подготовке сообщения подберите примеры.

2. Могут ли искусственные языки полностью заменить естественные? Приведите аргументы для обоснования своей точки зрения.

3. Какие черты языков называются универсальными? Приведите примеры универ­сальных черт языков.

4. Обоснуйте положение о том, что язык каждого народа неотделим от его истории, приведите в подтверждение примеры из известных вам языков.

5. Установите, с какими науками (гуманитарными и естестественными) связана линг­вистика, раскройте конкретные основания этих связей.

6. Определите основные проблемы и достижения психолингвистики, социолингвис­тики, этнолингвистики, лингвопоэтики.

7. Решите лингвистические задачи из сборника Б.Ю. Нормана, дайте письменные ответы (указание номера задачи и формулировка задачи обязательны):

1.31 (с.14);

1.44 (с. 17).

Тема 2 (лк). Язык и речевая деятельность

Более сложные задания: 2, 3, 5, 7, 8, 9, 1.53, 1.83.

Задания, дополняющие учебные материалы

1. Выпишите черты, отличающие язык и речь, найдите компактную форму записи.

2. Выпишите определения разных типов знаков, приведите примеры.

Вопросы для самопроверки и задания

1. Какие науки изучают речевую деятельность человека?

2. В чем состоит индивидуальная сторона речевой деятельности? В чем проявляется ее социальный характер?

3. С учетом характера речемыслительных процессов субъекта и сигнала передачи информации (кода) охарактеризуйте такие конкретные виды речевой деятельности, как синхронный перевод и перевод письменного текста.

4. В чем отличие внутренней речи от внешней? Как проявляется их взаимосвязь?

5. Раскройте содержание высказывания известного лингвиста Ю.С. Маслова: Речь есть форма существования языка. Язык функционирует и «непосредственно дан» в речи. Но в отвлечении от речи, от речевых актов и текстов всякий язык есть абстрактная сущность.

6. Рассматривая язык с семиотической точки зрения, можно сказать, что язык – это знаковая система. Однако следует задуматься: любая ли единица языка является знаком? Докажите свою позицию.

7. Приведите примеры языковых единиц, находящихся в парадигматических и синтагматических отношениях, привлекая не только уровни языка, данные в образцах.

8. Проиллюстрируйте примерами деривационные отношения.

9. Объясните следующие характеристики языка и речи: по происхождению язык – социален, а речь – индивидуальна; по условиям существования язык – индивидуален, а речь – социальна.

10. Решите лингвистические задачи из сб. Б.Ю. Нормана, дайте письменные ответы:

1.6 (с. 7);

1.53 (с.20);

1.82 (с. 26).